小学语文作文教学阶段是整个语文教学活动中最难的一个阶段，同时也是小学生打下写作水平基础的关键阶段，对学生将来的语言表达能力有非常大的帮助。在众多教师的实践过程中，不难发现课外阅读无疑是提高小学生写作能力最有效的方法之一。小学生的语言表达能力薄弱，所以常常会在写作中迷失自己，写出的内容可能会毫无逻辑关系。基于此，教师深化课外阅读在小学生作文教学中的作用对提升小学生的写作能力有十分重要的意义。
1 小学语文写作教学中存在的问题
1.1 教学手段单一
很多小学教师由于受到传统教学观念的影响，所以在进行作文教学时束手束脚，怕改动自身的教学方式不利于学生培养写作技能，而从未考虑学生是否会因为这单一的教学手段而产生厌倦感。才传统教学模式中教师只是将写作的关键和技巧向学生们讲述一遍，要求学生在写作之前先列提纲，但是这些教师也忽视了小学生的表达能力和积累的素材量，这样反而不利于小学生进行写作。
1.2 写作内容缺乏真情实意
小学生在进行写作时经常出现的一个问题就是写作内容缺乏真情实感，由于教师的错误的教学方法，很多学生由于不知该如何进行写作所以就生搬硬套。小学生由于年纪小，所以经历的事情少，所积累的素材也就较少，所以很多学生在进行阅读时记下范文的套路，在自己进行写作时就很容易发生生搬硬套的现象，从而缺少自己的真情实感。
2 在小学语文作文教学中进行课外阅读的措施
2.1 在教师后面放置书架为学生课外阅读提供更多素材为了提高小学生写作的技巧，教师一定要充分发挥自身的引导作用，在教室的角落放置书架，学生们可以从家中带一些自己喜欢的书籍来分享给自己的同学。当然语文教师要每天开设读书角活动，每天抽出半个小时的时间来让学生们进行阅读，或者分享自己的读书心得，从而积累写作的素材。
教师可以为学生订阅一些有趣并且有很多素材的语文周报，要时常更新书架上的课外读物，为学生提供更多的阅读的机会。当然图书在教室后面放置难免会出现损坏的现象，所以教师必须做好图书管理工作。
2.2 举行作文竞赛鼓励学生进行课外阅读的兴趣
当然，教师在平时语文作文教学过程中，不仅要注重学生对素材的积累，还要注重阅读习惯的培养。为了让学生们感受到写作中的魅力，教师可以多进行课外阅读的比赛，也可以进行故事大会，让全班的学生进行欣赏，最后选出得票者最高的学生进行奖励，以此来激励学生多进行课外阅读。当然这种比赛的最后总结的过程也是非常重要的，教师可以让学生谈谈自身对这些活动的感受，潜移默化地提升学生的语言表达能力。
此外，教师在举行阅读竞赛时不要束缚学生们的思维，让学生们自己选择感兴趣的比赛的主题，充分调动自己参与竞赛的兴趣。教师也可以让学生自己编写故事，并对对每一位学生的参赛作品进行打分，将优秀的故事让学生们相互传看，学习他人写作的技巧，从而增强自身作文的可读性。
3 课外阅读在小学语文作文教学中的作用
3.1 课外阅读能够增强学生的写作兴趣
在语文学习过程中，能对语文保持着浓厚的兴趣是一个良好的开始，但大多数学生却对作文的兴趣很薄弱，一提到作文就叫苦连天，以至于写作水平得不到提高。阅读是写作的基础，两者是相辅相成的，只有通过读大量的课外读本，才能积累丰富的有用的词汇在写作时使用到，要使学生写作时有话可说，就要在平时多积累些写作材料和一些名言警句。
在阅读时学生要自觉培养随时摘抄的积累习惯，不仅可以积累好词好句，还能增强对优美词句的敏感力，中国文化博大精深，文字自然是丰富多彩，所以学生在阅读文章时不应该机械地认字，而是要带着感情细读，真切地感受阅读的力量。只有感受到阅读的魅力，才会在写作时如鱼得水，如此，学生就会对写作产生兴趣。
3.2 课外阅读能够提高学生对事物的理解能力
理解力是学生对语文知识的解读能力，很多老师都是通过在课上对语文课本的解释来提高学生的理解力，但这并不是学习的初衷，真正有用的方法应该是阅读。提高学生的理解能力对做语文理解题和写作都有很大的帮助，理解能力低的学生在学习语文的过程中就会很吃力，更难掌握语言的技巧，所以课外阅读是提高学生理解能力的重要渠道。只有通过大量阅读才能丰富学生的想象力，提高学生的理解能力，它可以使学生能够用多种视角和多种思维角度来解决问题。
3.3 课外阅读能够帮助学生构思和组织语言
课外阅读的目的还有一个就是提升学生对作文的构思和语言组织能力，但这恰恰是最能体现学生写作能力的部分，所以，课外阅读会培养学生的构思能力，通过阅读了解到大量文章的构思情况并学习到构思方法，在确定文章基本结构以后再向其中补充修饰词语以及平时积累的好词好句以及名言警句，不仅要注重阅读的表面，还要有生活的情感和观察，提高文章构思和语言组织能力不是一时实现的，在日常的积累和体验是要坚持的。
3.4 课外阅读能够丰富学生的思想，激发想象力
阅读不只是语文课本，课外的阅读是至关重要的，学生在进行课外阅读时会不自觉地将自己的情感带入文章，同时，当学生读到比较有思考性或者有哲理的文章时，会对文章中的某些论点进行思考和想象，从而激发学生的思考和想象力。
4 结束语
由此看来，课外阅读对小学语文写作是有非常重要的作用的，老师要在学习语文课本的同时激发学生对课外阅读的兴趣，在阅读过程中提高学生的写作能力和想象力，让学生意识到阅读对写作的重要性。
