易汉辉，进贤校区学员，中考总位值22.64。回忆自己在这里学习的日子，易汉辉说：“虽然时间很短，却留给我太多，也改变了我太多。衷心感谢帮助我的老师们，谢谢你们！”
进贤中考学员易汉辉
跟不上老师的讲课节奏，成绩下滑
易汉辉不太适应学校老师的讲课节奏，老师上课内容讲得很快，他感觉自己上课听不太懂，不能跟上。
出现这样的情况，他的心里也很慌张，随之而来的就是各种学习上的状况和压力：
作业做不好、做的慢，导致睡觉太晚、睡眠不足；学习的积极性、自信心下降，导致自主学习的动力不足……
他感觉自己比别人学得要费劲得多，可是考试的时候面对试卷的题目他又开始束手无策，每当考试成绩出来的时候，他看到试卷上那少得可怜的分数，心里都很不是滋味。
听不懂学校老师讲课，课后的练习也做不来，他自己也不想去问老师，易汉辉感觉自己在学习上孤立无援，他不知道怎么去改变这种现象。
长期处于这种情况之下，易汉辉遗漏的知识点越来越多。成绩越来越差，易汉辉有些心灰意冷了，有时他看着别人考得那么好，心里还是会有些艳羡。
可是每当自己想努力，又感觉无从下手，耗费了力气不说，成绩也没有什么变化。他告诉自己算了，就这样，反正成绩也上不去，可他心里也隐隐有些不甘心，不甘心自己的成绩只能这样，以后去一个比别人差的高中，他不想这样。
后来，父母也担心他的成绩影响中考，就将他送到了这里来学习。
用饱满的热情来面对学习
来到这里后，易汉辉还挺喜欢这里老师的讲课方式的，他觉得这边老师讲课讲得很细致，还通俗易懂，他能跟上老师的节奏，在老师的指引下，一点点把知识消化吸收，这让他觉得很开心。
当他遇上不会的问题的时候，老师会耐心地为他解答；有时候看到他不好意思去问问题，老师还会鼓励他大胆一点；当他有了进步的时候，老师会毫不吝啬地夸奖他；整个教学过程中充满真诚和愉悦，这让易汉辉觉得很舒服，也有了更多的学习动力。
每天的学习很紧张，课程都被安排得满满的，有时候老师还会牺牲自己的休息时间帮他辅导作业，在这种浓厚的学习氛围中，易汉辉也被感染了，每天都用饱满的热情来面对学习，尽自己所能做好每一道题。
在学习了一段时间后，易汉辉惊喜地发现自己的成绩上升了。他很开心，将这一消息告诉了老师，老师肯定了他的努力，并温柔地对他说：“易汉辉，你是个很优秀的孩子，你现在的潜能只被激发了一部分，我相信你之后还能做得更好。”
进贤中考学员易汉辉
成功突破自己，考入理想的学校
易汉辉感觉自己备受鼓舞，成绩一直不好，让他的心里有些自卑，他从不认为自己很优秀，老师却这么笃定地告诉他他还会更好，他决心好好冲刺一把，不辜负老师的期望。
之后在学习中，易汉辉抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时“短腿科目”拉分。
根据自己作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺，有自己解决不了的问题时，他不会再去钻“牛角尖”或置之不理，而是积极地向老师请教!
日子一点一滴的就过去了，在他的努力之下，中考时他成功突破了自己，取得了总位值22.64的成绩，考入了自己理想的学校——进贤一中。
