聂麟峰，进贤校区学员，中考总位值20。得知自己中考分数时，聂麟峰连连说“幸福来得太突然了”。中考考得比自己预测的分数还高几十分，这对他来说是一个意外的惊喜。
进贤中考学员聂麟峰
文科成绩偏弱
聂麟峰的总成绩一直都还过得去，就是文科成绩偏弱。他也和其他的同学一样认真听课，写作业，但他不明白为什么自己就是没有人家的文科成绩好，在考试中也总是丢分。
因为文科成绩偏弱，这也导致了聂麟峰的总成绩很难往上升，他非常着急想将成绩提上去，但他又总感觉自己使不上劲，尽管自己也很努力了，可成绩始终就是这个样子。
聂麟峰是一个很有想法的学生，他对于自己的目标非常明确，他想考入进贤一中。但看着眼下自己的成绩，考进去怕是很困难的，如果再不采取点措施，可能也会与自己的梦想无缘。
想了很多，当时的聂麟峰感觉自己的压力很大，思虑再三，于是他主动找父母谈了下关于自己的学习问题，让他们给自己找校外的老师给自己辅导一下，以此补好弱科。
提升薄弱学科
就这样，聂麟峰来到了这里。老师在对聂麟峰进行考察以后发现这个孩子的理科思维能力较强，但是文科思维会偏弱一些，由于他没有掌握正确的“文科思维”和解题方法，这也导致他在答题的时候找不到思路。
学习文科不能靠“死记硬背”，也不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，在背诵课文时，老师会根据文章的整体思路和行文顺序指引聂麟峰顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样不但背得快，而且记得牢。
之后为聂麟峰安排好学习计划，对照重难点、个人易错知识、个人短板部分，安排作业顺序和时间长度，根据聂麟峰文科知识的薄弱项，进行重点学习突破。
有偏重地学习那些薄弱知识点，比如语文文言文基础不好、英语语法知识点不清晰，每天就花半个小时到一个小时精做这些题目并且总结解题规律。
在学习薄弱科目中合理地调整，调整做题顺序，穿插各项学习内容来调整思路和学习节奏，然后逐渐增加时长。这样既能保证每天全科目学习，又能做到考试时间段的大脑活跃度训练！
进贤中考学员聂麟峰
争分夺秒、不负韶华
随着学习的深入，聂麟峰发觉自己在学习上没有以前那么应接不暇了，在文科方面理解能力和解答能力得到了相应的增强，成绩也开始有了提升。
在之后的学习中，聂麟峰会给自己制定好学习计划，发现自己早上的记忆力更强一些，于是他会充分利用这一时间段去记忆一些重要的东西。
课本上各章各节的知识是零乱散碎的，聂麟峰会进行概括，寻找出它们之间的相似点或内在联系，将知识点串联起来，从而更好地去记忆这些知识点。
“吾日三省吾身”，每天聂麟峰都会反思自己，找到自己学习中的问题，帮助自己提高下一步的学习效率。在每晚睡前他会对自己的一天学习进行总结，然后针对总结完成新一天的计划设定。
在废寝忘食的学习中，终于迎来了中考。聂麟峰稳定发挥，最终他终于实现了自己的目标，成功考入了进贤一中。
