喜欢玩是孩子的天性，尤其是几岁的小孩子，恨不得一天到晚都出去玩。在玩耍中，孩子们学会了很多基本技能，也学到了一些基本常识。在与小朋友们游戏的过程中，小孩子也初步学会了结识朋友、与朋友相处、分享玩具以及分工合作等等，可以说玩是孩子的第一课堂，是人生的启蒙。
所以禁止幼儿园的孩子提前学习小学的教学内容，以保护孩子玩耍的特权和天性，这个出发点是不错的。教育真的应该少一些急功近利，而回归本心。但是一刀切，以法律的形式，规定幼儿园不得教授小孩子小学教育的内容，这样做，是不是管得太多了呢？如果孩子想学习，喜欢学习，难道有错吗？
比如有些小朋友就喜欢看漫画书，喜欢看故事书，孩子开始的时候不识字，可能会刻意的找一些简单的没有字的图书看。但是慢慢的，越往后，孩子想看的书就越来越多，就要认字了。如果孩子喜欢认字，喜欢自己看书，是不是要教呢？总不能说喜欢舞蹈之类的就能教，喜欢文化的就不教吧？
广州有个网红小孩，家里是在菜市场开鱼档做生意的，孩子从小就接触算数，在这样的环境下，孩子自学算数也就很正常了。如果说别的小朋友幼儿园都不准学加法减法，那这个小朋友能在家里学吗？如果他学了，别人没学，公平吗？哪个家长会这么笨，不教孩子算1+1=2？
孩子在幼儿园以玩耍为主，在游戏中学习安全知识，学习各种良好的行为习惯规范，这本身没错。但是孩子对于知识的渴求，也不能被人为扼杀掉。孩子喜欢轮滑、武术或者舞蹈，可以参加幼儿园的兴趣班；喜欢美术、钢琴也可以参加各种培训；那喜欢语文数学唐诗宋词的，为什么就不能学呢？
换句话来说吧，公立幼儿园不教，私立幼儿园教不教呢？校外培训机构教不教呢？如果私立的可以教，那学生家长肯定放孩子去私立呀；如果幼儿园都不教，那就去读培训班了。为什么呢？因为家长有文化的会自己教，家里有金矿的会请特级老师教，普通人家不想孩子输在起跑线，那就只能人人都自己想办法去教了。
前面说了，孩子还小，还是应该以玩为主。所以即使是学习，也应该是在游戏中学习。而且只要是学习知识，而不是像小学生那样正儿八经地去练字，做功课，更不是要孩子死记硬背什么。还有，学与不学，都应该凭孩子兴趣，不应该强求。即使是画画，也不能强求所有小孩子都会画，不是吗？
所以，如果说幼儿园不能教授小学的教学内容，那只能说不能像小学那样教，不能强迫学生学而已。无论琴棋书画还是诗书礼仪，只要孩子喜欢学，都应该创造条件给他学。揠苗助长式的超前教育我们要拒绝，但是不能教、不能学这种现象也要杜绝，大家说呢？
