我的植物朋友
教作文的徐老师
三年级下册同步作文《我的植物朋友》
22:45
记得上小学三年级，我写了一篇作文《我的老师》。我自认为把老师描写的很美。
“老师长着三寸多长的鼻子”，不知为什么却把三寸写成了三尺。
老师给我的评语是：三尺长的鼻子那是大象。
这是三年级孩子写的作文吗？
老师分享的优秀作文，字写的一般，但是文章有内容。
关键这是9岁孩子写的作文吗？
三年级男孩会有意识不玩手机吗？
这孩子得多有想法？
随县小学生作文我最好的朋友
文作者/李舒心 澴潭镇小学三年级
指导老师：徐正芝
同学们，你们有最好的朋友吗？告诉你们，我可有一位形影不离的好朋友，她可好了，你们想认识吗？我可以把她介绍给你哦！
她有一头乌黑的长发，平时喜欢扎一个高马尾。她的眉毛淡淡的，像早春时的草地。眼睛黑黑的，就像两颗黑珍珠放在白银盘里。瓜子脸上，一笑就露出两排小白牙。
她特别爱看书。下课时看，出去玩时也看。有一次下课，我叫她出去玩，她说：“你去吧，我还要看书呢。”我说：＂要劳逸结合才行，不然要成为书呆子了。”死拉活拉才把她拉起来，可她手里还拿着一本书。我说：“别看了，这样很容易撞墙的。”她说：“不会的。”可我刚转身，她居然已经撞墙上了。
她也很爱劳动。有一次我要扫地，又要收作业。急得直嚷嚷：“怎么办呀？谁来帮帮我呀？”无奈之下，我决定先做作业，因为老师要改。等我送作业回来，我发现她已经帮我把地扫好了。我说：“谢谢你。”她说：“没什么，扫地对我来说小菜一碟。”有一次，我很早到教室，她居然已经在拖地了。我说：“今天不是你拖地啊。”她回答：“我看到地上有灰，就顺手拖了。”
她还很懂礼貌。上了公交车会给老人、病人、孕妇让座；看到老师会问好；升国旗时，总端端正正敬礼。
听到我的介绍，你知道他是谁了吗？他就是我最好的朋友……
版权归原作者所有，向原作者致敬
我来编童话
教作文的徐老师
三年级小学同步作文——《我来编童话》
15:00
三年级下学的第一篇作文《我的植物朋友》
小L老师给她们参考的作文，说是往届的优秀作品。写得真好呀！个人特别喜欢第一篇。三年级能写出这样的作文不简单呀！词语积累太重要了，我家小L还要加油呀[摸头]
作文天地-日记
臻至大小张老师号
三年级作文天地（二）学写一篇日记
15:38
95后新晋班主任总结：我靠这四个写作方法，教会了无数写作没思路没亮点的孩子写出了高分作文！
这位老师就是咱们上回分享到的，仅靠48天就把全班36名“语文困难户”带上90+的语文班主任老师。
三年级写景作文是重点，她分享出了自己在跟全班孩子做训练时，总结出来的一些心得和干货知识：
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。那要怎样才能写好写景的记叙文呢？抓住这四点去写，写出来的文章差点都要被拿去投稿了！
1、要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。这些景色都以其特有的鲜明特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，会浮现出画面感。
2、要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，看到的景物也就不同。
3、要借助想象和联想
如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征难以描绘，需要借助想象和联想——即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
4、写景要抒情
写景不仅是对客观事物的描述，更是作者主观感情的外显。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而要借助景物，抒发一定的思想感情。
抓住这四点，写任何有关于写景的作文，一定能让读你这篇作文的人眼前一亮！
回复：写景小练笔训练
三年级优秀作文，收藏给宝宝读一读吧
【小学三年级优秀范文30篇，可打印学习】语文是小学学习非常重要的科目，而作文又是语文学习的重中之重。作文拿高分，语文分数往往不会低！ 老师整理了小学三年级优秀范文30篇，希望家长们可以打印给孩子们多看，多积累里面的好词好句。并希望孩子们可以进行仿写和原创，只有多写了，作文才会有所提高！完整版电子资料看置顶。
记得三年级的第一篇作文是命题作文《秋天来了》。
那是周末的作业，而自己却不会写，但为了交作业而交作业，我厚着脸皮把弟弟妹妹幼儿园书上的话，一句不落地抄上去了：秋天来了、树叶黄了……高粱举起火红的火把……
一上午忐忑不安，因为那不是我的作文。下午听到老师念我的名字，心里的鼓越敲越紧……“她写的作文语句通顺，用词恰当，接下来我读一下这篇范文。”老师站在讲台上大声地读了起来。
我和所有人想的一样，惊讶
