寒假已接近尾声，一年级的家长朋友，你为孩子的下期学习做好准备了？假期适当充电，可以让孩子在开学时不迷茫，能跟上老师上课的节奏，牢固掌握知识。下面就请跟着老师的步骤一起预习识字2《姓氏歌》吧！
一、学习目标
通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。2.正确朗读课文，背诵课文。
3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏；对中国的姓氏文化产生兴趣。
二、学习重难点
识记12个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。对中国的姓氏文化产生兴趣。
三、学习步骤
（一）识字写字
1.识字
本课学习内容与孩子的生活息息相关，可以与生活实际相结合，如可以结合家人、同学和朋友的姓氏识字。
2.写字
学习写3个独体字，可引导学生发现关键笔画在田字格里的位置。学习写3个左右结构的字，可用“比高矮、比胖瘦”的方式，引导学生观察左右两部分高低宽窄的变化。学习写“国”，可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。“姓”在上册学习的“妈”的基础上，巩固女字旁的书写。
会写字组词：
姓（姓名）（百姓）
什（什么）
么（什么）（多么）（那么）
双（双手）（双人）（双目）
国（国王）（中国）（回国）（国家）
王（国王）（王子）（大王）
方（四方）（东方）（西方）（对方）
（二）朗读与理解
在正确朗读的基础上，根据文中不同的句式，采用不同的方式朗读。如第1小节的前4行，可以和家长互相问答着读一读，在一问一答中，增添朗读的趣味性。后几句，可以拍着手读一读，增加朗读时的韵律感。本课的第2小节由8个单姓和4个复姓组成。朗读时，要关注姓氏之间的停顿，以及单姓与复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，要读出节奏感。
1.认识姓氏。本文是一首介绍姓氏的儿歌，文中巧妙地融合了“李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳”等多个姓氏。结合读文，让学生圈画文中出现的姓氏；找一找身边有这些姓氏的同学，在实践中加深对姓氏的了解。学习过程中，可以了解有关《百家姓》的内容，在《百家姓》中找找自己熟悉的姓氏，丰富认知和积累。本课出现的姓氏中，既有单姓，也有复姓，可以通过比较的方式，发现单姓和复姓的不同，并联系历史或故事中的著名人物，如司马光、诸葛亮、欧阳修等，学有余力的孩子可以适当补充更多的常用复姓。
2.介绍姓氏。本课中出现了分解部件和称说偏旁介绍姓氏的方法，课后练习“照样子做问答游戏”中还介绍了“组词”的方法。学习时，可引导孩子读文发现规律，并学以致用。比如，创设“交朋友”的情境，让孩子用适当的方法介绍自己、同学或者家人的姓氏，尽可能让孩子在实践演练中，习得和巩固介绍姓氏的方法。
3.背诵课文。在多种形式的朗读中，逐渐达成背诵积累。
（三）课后拓展
四、知识链接
《百家姓》是一部关于中文姓氏的作品。按文献记载，成文于北宋初。原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。
《百家姓》采用四言体例，对姓氏进行了排列，而且句句押韵，虽然它的内容没有文理，但对于中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面都起了巨大作用，这也是能够流传千百年的一个重要因素。
《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称"三百千"，是中国古代幼儿的启蒙读物。"赵钱孙李"成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝，故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱俶、正妃孙氏以及南唐国主李氏成为百家姓前四位。
预习可以有效提高课堂学习效率，家长们假期辅导孩子假期预习如果无从下手，建议大家试试人教版出版的《教材解读》，不仅有详细的生字学习指导，还有课文解读，导疑、质疑、解疑，课后练习解答等全程指导！需要的家长朋友可以点击以下链接直接购买哦！
