近日，江苏小学生缪可馨坠亡事件，引起网络热议。
对此，深表痛心。
看了缪可馨小同学写的《三打白骨精读后感》一文。
小女孩很有写作天赋，她观察细腻，表述生动形象，善于利用素材，有独立思考能力。
小学生能写出此文，从写作角度来讲，此文是一篇佳文。
很多网友都认为此篇文章写得很好，但在袁老师那里却被改得七零八落，删掉了大半，还批上“传递正能量”五个大字。
袁老师删掉的细节描述，几处都是来自原文，如又饿又渴，长生不老等。而被批是传递负能量那一段也并非缪可馨小同学原创，而是来自网络。
据最新调查，这位袁老师，在外办培训班，还私收红包，有体罚行为。
这一系列不合规的行为，要说一点关系没有，真的很难心安。
一位未来潜在的作家，一个活泼可爱的小女孩就这样走了，令人惋惜。
经过缪可馨坠亡事件后，我们的语文老师该怎么样修改小学生的作文呢？
师者传道授业解惑也，古人已经把老师定位讲得很清楚。
老师不是一个批判者，而是引导者。
作文本是表达，要有自己的观点和立场。不同学生，本该有不同观点。老师应该包容，允许有不同的声音。老师表达不同意见，做好正向引导，不要一票否决，更不要扼杀孩子们的思考。
就拿缪可馨小同学这篇读后感，一个故事本身就有多面性，人不同解读就不同。如果学生解读负面消极，老师应该引导学生看到故事的积极正向的一面，而不是五个冰冷的“传递正能量”。
假如学生的作文，千篇一律，也就失去作文的意义了。
小学写作是写作的启蒙阶段，小学生知识量和生活阅历有限，要写出一篇好文章不容易。
写作作为语文课非常重要的一部分，也是非常难的一部分，也是语文教学难点和重点。
基于此，语文老师教学生们写作方法和技巧更重要，授人以鱼不如授人以渔。
小学阶段打好写作的基本功，学会遣词造句，构思文章等。语文老师应该给予这些方面指导，修正。鼓励学生勤思考，敢表达，善于观察和发现，培养学生的洞察力。
作文如做人，改文如改人。老师要认真对待每次修改，有可能你的修改就改变一个学生的一生。
老师是灵魂工程师，长者，该以身作则，用品行，健全的世界观和价值观影响学生们，帮助他们更好地看待这个世界，看待周围的人，发现更多的善良和美好。
好好作文，更要好好做人。
