本文是部编版六年级上册第五单元习作，朋友们可以关注我，查看六年级其它单元习作。要写好作文无非是两点，多看和多练。让孩子们多看看，时间久了，他自己就有了感觉，就像说话一样，跟谁像谁。其它年级的习作都有，可以一并看看，没坏处。
五单元的习作主题是《围绕中心意思写》。要求很简单，根据课本上给出的一个一个的单字，比如：甜，围绕着甜字写篇作文。
一个字写一篇作文怎么写？思路是什么？其实也简单，就是回忆甜的几个片段组合起来。例如：过生日妈妈给我订了生日蛋糕，吃起来甜，心里更甜；期末考试，我的数学成绩有了很大的进步，老师特意表扬了我，多么甜蜜；有一次体育课我摔倒了，同学们纷纷帮助我，虽然痛着，却也甜着。把这三个事例写出来，肯定是一篇好习作。
我们分析一下。一般写三个事例或三个方面，如上面的例子，从家长、老师、同学三方面写，显然比单纯写一个方面更合适。如果你写了妈妈，又先爸爸，再写爷爷，是不是就不如我们例子更能代表不同的层次，从而让人觉得更甜呢？
通过上面的分析，同学们已明白怎么写了。原本以为一个字写作文有多难，当我们有了办法以后发现很容易，无非就是几个相关的事例组合到一起，当然事例的选择上围绕一个中心意思，即自己所选的那个字。
下面，我们就一起把上面说到的甜写成作文吧，同学们看看如何让笔端生出花来。
原创作文：甜
甜是什么感觉？这个太难形容了。但我知道糖是甜的，蜂蜜是甜的，巧克力是甜的……还有许许多多的甜，我都爱着。不过，生活中还有一种甜，不是甜在嘴里，还是甜在心上。
三月二十是我的生日，不过我对日历并没有概念，只知道每天是星期几，再过几天就是周末了。因此虽然生日，如果没人讲，也像平日一样的过。初春时节，天黑得还是早，当我到家的时候，夜也随着我的脚步降临了。我推门进屋，家里黑乎乎，好像没有人，正在开灯，忽然爸爸、妈妈从暗中闪出来。妈妈手里端着燃着蜡烛的蛋糕，快乐地喊着：“儿子，生日快乐！”我的生日我自己会不记得，但爸爸妈妈绝不会，他们每年想着法子给我过不一样的生日，今天，生日的烛光多么明亮，我的心里甜滋滋的，比蛋糕本身香甜多了。
我是个听话的孩子，不过自我感觉有些笨，似乎听话和笨有时候是划着等号的。自从上了五年级，我总感觉数学有点吃力，什么围篱笆的题、植树的题、两车相向的题，总是犯迷糊。现在明白了，一会儿换个说法，又是一塌糊涂。数学老师谆谆善诱，对我倾注了很多心血，让我总觉得欠她一份好成绩。功夫不负有心人，那个期末，我的数学破天荒地考了98分，连老师都惊讶不已，在全班同学面前表扬了我。那时候，我的心里又是甜滋滋的，那感觉就像在园丁精心栽培下，不起的小花开出了鲜艳的花朵，能不甜吗？
