陕西省丹凤中学张富群邮编：726200
高中学段是人生的冲刺阶段。让高一新生尽快踏上人生新征程，是高一起始年级班主任在最开始阶段工作的重要价值。其中包括建立良好的人际关系，让学生适应新环境；和学生一起建立班规公约，统一新生行为规范，让学生知道怎样做；帮助学生制定学习规划，让学生心中有目标。
建立良好的人际关系。高一新生人际关系主要包括和班主任的人际关系，同学之间的人际关系。班主任是营造自己和学生良好人际关系的关键。尽快记住学生的名字。在最初的时间段里，班主任尽早记住学生的名字是给学生造成良好印象，让学生悦纳自己的重要方法。
具体做法是，从分班学生名单上开始记学生的名字。开学报到前夕，先把自己班级的学生名单拿到手，仔细看，用心记，从头到尾记上三五遍，形成初步印象。报到时与学生说上几句话。开学报到注册时，将学生与所记的分班名单上的名字相呼应，然后与学生说上简单的几句话，加深印象。报到注册时与学生说上几句话，不仅可以早些记住学生的名字，而且能够尽快拉近和学生的距离，走近学生的心灵。先记住临时班干部的名字。在开学初指定临时班干部以后，记住临时班干部的名字，并从此逐步扩大记住更多学生的名字。从作业本上记住学生的名字。在给学生批阅开学初的作业时，每批一本作业，都稍微停顿一下，对照学生的名字想象一下学生的形貌，下意识的记住学生的名字。从学生座位表上记住学生的名字。学生座位确定以后，制定一份学生座位表，贴在讲桌上。开学初跟班时，将座位表上的学生名字与学生本人反复对照记忆，在心中记住学生的名字。熟记新班所有学生的名字，与高一新生见面时，直呼其名，学生就会感受班主任的亲和力和人格魅力。面对高一新生，班主任只要有意识记，就会早些记住学生的名字，建立起和谐、相互信任的师生关系，为做好班级工作奠定坚实的人文基础。
让学生在班会中自我介绍。高一新生在开始的几天里，相互认识的不多，同学之间关系陌生。班主任应及时组织班会活动，让学生在班级中作自我介绍。学生自我介绍，可以及时消除学生个体因内心封闭产生的不适应感，增强高一新生之间的相互信任和了解，使他们在全班同学面前敞开自己心扉，尽快适应班级新环境。
和学生一起建立班规公约。高一班主任草拟好班规公约以后，及时组织学生学习讨论，修订完善。全班学生通过后，共同遵守执行。班规公约是统一新生行为规范的基本法。有了这个基本法，高一新生就会知道自己在高中学段生活中具体应当怎样做，就会统一学生的行为规范，使他们尽快适应新环境，踏上人生新征程。
帮助学生制定学习规划。班主任首先拿出自己的班级发展愿景，制定符合班级学生学习实际，操作性强学生学习规划和班级一日学习常规。在班级学生集体学习讨论，明确以后，班主任应及时帮助和指导学生制定自己的学习规划。让学生在高一最开始阶段方向明确，心态积极，尽快适应高中学段学习要求，为踏上人生新征程奠定坚实基础。
