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关注语文要素 让语文要素在课堂落地
——记苏州市小学语文统编教材研讨活动
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金秋送爽，丹桂飘香。10月23日，苏州市各市（区）语文教研员及小语骨干教师近400人，齐聚苏州市浒墅关中心小学校, 参加统编版小学语文教材主题研讨活动。来自各区的6位教学名师紧扣统编教材特点，立足语文要素的落实，展示了各具特色而又精彩纷呈的课堂。
1.《胡萝卜先生的长胡子》
苏州市浒墅关中心小学校高岚校长执教了三年级策略单元中《胡萝卜先生的长胡子》一课。她基于学情，引导学生利用已学的预测方法，对文本进行预测、验证、再预测、再验证，并引领学生在阅读中及时修正与文本不一致的预测，体会阅读的乐趣，感受创造的快乐，巩固阅读的策略。整堂课氛围轻松，收放自如。
2.《大自然的声音》
来自相城第一实验小学周丽芳校长的《大自然的声音》一课，从生动性的语言出发，引领学生从文本走向生活，从课堂走向自然。让学生在读中思，品中悟，充分感受拟声词、比喻、拟人及工整的句式营造的“美妙”，阅读与表达双线并重，学生在畅游大自然的同时也充分感受了言语表达的魅力。
3.《带刺的朋友》
张家港实验小学仇瑜芳老师的《带刺的朋友》一课生动扎实。学生在反复的朗读中体会语言的生动，感受刺猬偷枣的好玩；通过对刺猬称呼的不同，感受作者的情感变化；借鉴课文中鲜活的语言，运用“连续性动作”有条理地讲好故事。
4.《王戎不取道旁李》
昆山开发区兵希小学的吴益民老师执教了小古文《王戎不取道旁李》。他立足儿童立场，引领初学古文的学生在尝试朗读、模仿练习中读出古文的节奏和韵味；带着学生借助注释读懂古文，认识人物；激发学生在“读一读、注一注、讲一讲”中，讲好故事，习得语言，传承文化。
5.《麻雀》
常熟市报慈小学余佳老师执教的《麻雀》一课紧扣语文要素，阅读感悟和习作表达相结合，在摘抄、赏析、品味词句、读写结合中落实习作单元的重点，让学生掌握把一件事写清楚的方法。
6.《爬天都峰》
来自太仓科技新城南郊小学的金丽蓉老师执教了《爬天都峰》一课。她紧扣记叙文的六要素，引领学生把一件事情说清楚。教会学生有顺序地表达，抓住细节把重点部分写具体写生动。读写结合，给予学生迁移运用的平台，提升了学生的表达能力。
精彩课堂展示结束，张家港市教发中心陈静主任为大家作了《如何将语文要素转化为学生的语文关键能力》的专题讲座。陈静主任从“语文要素是什么”“语文要素有哪些”“语文要素如何落地”三方面逐步深入，为大家进行了全面而细致的指导，并就阅读和写作两部分进行了重点解读。陈主任还对每节课进行了精当的点评，她指出老师应该给予学生足够的时间，让学生充分展现自主学习能力，探索真正自由的课堂。
最后，苏州市小学语文教研员许红琴老师对本次研讨活动进行总结点评。她对执教老师的表现给予了充分肯定。她指出，各位老师都关注了语文要素，也在逐步落实。她强调，教师在构建精致课堂的同时，也要学会“取舍”，提升学生在课堂中的存在感，提高学生在语文学习中的获得感，打造大气自然的课堂，发展好学生，也发展好自身。
本次教材研讨活动，深化了老师们对语文教学的研究，提升了准确把握统编教材的理念和意图的能力。在今后的教学实践中，老师们将站在语文核心素养的高度研读教材，设计合宜的教学内容，探寻有效的教学策略，让语文要素落地、生根，提升学生的语文关键能力。
撰稿：詹倩倩 摄影：陈华锋 吴志刚 詹倩倩
审核：滕云 编辑：詹倩倩
苏州市浒墅关中心小学校止于至善
