范会超，自1996年参加工作以来，热爱学生、热爱课堂、热爱教改，用爱的音符谱写了一曲教育的赞歌，用行动诠释了一名人民教师的光荣使命和职责。他知道自己不仅仅是知识的宣传者，更应是灵魂的雕塑者。当班主任来，他用爱心、责任心、耐心把自己打造成了一名阳光智慧型班主任。
一、施以爱心，将心比心爱，是人类永恒的主题。对于教育而言，爱更是其核心，其灵魂。西方教育家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格，还是智慧，都不能充分或自由地发展。”工作以来，范老师一直是这样恪守着。 接手一个新的班级时，有的学生比较胆小，缺乏自信心，不敢和老师说话。他就创造条件，和学生进行“茶话会”形式的聊天，让学生逐渐消除对老师的陌生感，大胆尝试和老师交流自己的想法。后来，他时常和学生谈心，有时在教室外的走廊里，有时在做课间操的路上，有时在和孩子们一起跑操时……就这样，他逐渐成了孩子们的大朋友。沟通，换来互敬；爱心，赢得学生们真诚的拥抱。在班级管理中，作为班主任不仅要和学生交流，和家长的谈心也很有必要。每学期他都会有计划地和家长联系，了解学生在家的情况，借助学校的家访活动，他和其他老师们一起去学生的家中家访，共同交流孩子的情况，给家长出谋划策。在家长心里，他付出了他的责任心，收获了支持。在孩子眼里，他付出了他的爱心和耐心，收获了信任。
二、高度的责任心，以心换心作为一名教师，从站上讲台的那一刻，就在肩上义不容辞地扛上了责任，一种教师对职责的本能，一种对孩子成长的责任。有了这份责任，老师们不会在意工作的辛苦，不会考虑身心的劳累。一个班级中总会有学生不带作业，忘写作业等情况，每次出现这种现象，范老师都会细心询问学生是什么原因，从根源帮学生解决。特别是近几年从事后勤工作以来，因事务繁忙，学生的作业和试卷经常带回家批阅，保证全批全改及时反馈，作为班主任，虽然在校的工作更繁忙，但能看到学生的进步，他就很开心。
三、贵在坚持，耐心育人大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂”。作为班主任更应该有耐心，特别是在班级日常管理中过程中，需要老师有持之以恒的毅力和耐心，更需要教师具有强烈的事业心和责任感，范老师用爱的春雨去滋润学生的心田，让他们在爱中自尊，在爱中自信，在爱中自强。有付出就有收获，范老师先后被评为青州市教学能手、潍坊市优质课、潍坊市教学能手、青州市优秀教师、青州市教改新秀、潍坊市立德树人称号，他的多篇论文发表于各级各类杂志上；他的教学成果被授予青州市优秀教学成果奖；上课之余，范老师还参与了学校、教育局多个课题的研究。班主任工作是平凡的，要处理学生思想、学习、生活、纪律等看起来平凡甚至“婆婆妈妈”的小事；班主任工作责任又是重大的，每一件琐碎的工作都有可能成为支撑学生成功的基石。他坚信只要有奉献精神、创新观念能力、工作上的创新艺术，就一定能收获教育上的满园芬芳。
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图文: 范会超 徐 杰
编发: 王湘奎 葛 帅
审核:刘金华 韩志敏
