一枫一桂一秋景，一点一滴总关情。
9月11日上午，值此中秋佳节来临之际，宁安市艺体学科送培团队在教研员于海波主任的带领下，带着满满的诚意和热情一行8人来到第二小学，开展对音体美三个学科的送教下乡“诊断示范”活动。
活动当天，进修学校校长高福良、副校长杨明新、王志刚亲临课堂教学诊断现场。在东林二小崔校长的陪同下，深度了解东林二小的教学情况以及艺体送培活动的开展情况，在体育课堂教学诊断的现场，各位领导与学生亲切交流，并合影留念。
合影留念
此次活动，共分四个流程：
一、观察备课，查找问题
送培团队来到学校以后，首先了解了三个学科的教学进度，现场确定各学科执教诊断课的教师，然后艺体三科送培团队分别聚焦本学科备课教师的备课行为，随时准备解答教师求助的问题，了解掌握教师备课过程中存在的问题！
聚焦备课
聚焦备课
二、走进课堂，寻诊问脉
备课观察过后，送培团队分别深入到音体美三位教师的课堂，有计划、有针对性的对教师的教、学生的学进行了细致的观察。教研员认真的观课，时而微笑的望着学生；时而满意的望着老师；时而随笔记一记，时而翻书看一看。全面、仔细的将三位教师的课堂教学情况一一记录下来。
冯杰老师49岁执教音乐课：四年级《小螺号》
整节音乐课以音乐贯穿始终，从师生问好到柯达伊手势教学法，从歌曲学唱到乐理知识讲解，由浅入深，让学生自己对比探索，引导孩子去发现问题，解决问题，使学生良好的学习习惯和能力训练都得到了有效的提升！
范和平老师55岁执教体育课：六年级《耐力跑》
学生活动
学生活动
凭借良好的个人素质、丰富的教学经验，范老师以生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动学生的积极性，把学生对体育运动的渴望淋漓尽致地表现在身体的活动中，不仅教会学生掌握了科学的呼吸方法，发展了奔跑的能力，还培养了他们顽强的意志品格。
王立波老师48岁执教美术课：六年级《建筑艺术的美》
王老师凭借自己的专业能力，使课堂开放而富有活力，不仅激发了学生积极探索的欲望，还营造了一个和谐温馨的良好学习环境。课堂教学环节设计思路清晰，组织形式新颖，课堂结构合理，重难点把握得当，教师教态和蔼亲切、语言清晰精炼、表述准确生动，富有感染力和亲和力。教学中突出学生的主体地位，注重培养学生积极思维的欣赏能力。
三、适时检测，返璞归真
这次“诊断”不仅增加了备课的观察，在课堂教学过后，每个学科的送培成员还随机抽取了一些学生，结合课前的教学目标进行了学情检测。这种方式真实、客观的反应出我们的课堂教学是否完成了教学目标，是否是有效教学。第二小学的副校长杨玉华，跟随送培团队成员全程参与学情测评，见证了每个学科送培团队达到满意的测评结果。
学情检测
学情检测
学情检测
四、课后研讨，牵手成长
活动最后，送培团队与教师们进行了面对面的交流，在真诚、亲切、温馨的氛围中，大家畅所欲言，各抒己见。但更多的是送培团队给予三位老教师的高度评价，结合课后学情测评结果，他们称三位老师多年的教学实践成就了他们今日成熟的教学风格，肯定了三节课都是非常成型的、具有代表性的常态课，并表示以后要让全体教师都看一看。同时对三位老教师的教学基本功大加赞赏。
交流活动
交流活动
交流活动活动结束了，带给我们的是更多的留恋和思考，留恋送培团队真诚、谦逊的与人分享、促人成长；思考一天的“诊断”过程，正是进行有效校本研修的一个新常态的引领，整个“诊断”过程都源于学校教育的原生态，即学校和教师的需求、经验与问题的对接，真正关注了“教”与“学”，接地气，针对性强。
通过这次活动，第二小学会精心打造校本研修，把教师的学习、研究、实践、有机的结合，以学校为主阵地，以教师为主体，以教育现实为研究对象；艺体教师们会以此为契机，稳扎教学基本功，积极探索新颖别致的教学方法，在上级相关部门的大力支持下，与专业团队合作共进，用动人的旋律谱写出第二小学艺体教学的最美华章！
活动圆满结束
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