每日一练
1.老师问“1+1等于多少”时幼儿不知道答案，但是当老师问“一个苹果再加一个苹果是几个苹果”时幼儿知道是“两个苹果”，这是因为幼儿的思维具有( )。A.简单性 B.直观动作性C.具体形象性 D.抽象逻辑性2.晶晶感冒了，以下哪些做法不利于她的恢复?( )A.加强营养，注意休息 B.去亲戚家串门C.加强体格锻炼 D.服用感冒药3.以过程为中心，以儿童在教室内的表现为基础，强调儿童、教师与教育情境交互作用过程中所产生的目标是( )。A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.活动目标4.在教育活动的互动过程中，经常可以听到教师问幼儿：“你发现了什么?”“你有什么问题吗?“这个问题你是怎么想的?”“你有什么办法解决?”这是属于挑战式互动策略中的( )。A.启发思考 B.推动深化 C.语言催化 D.问题质疑5.以下( )不属于儿童的基本情绪。A.微笑 B.痛苦与悲伤 C.愤怒 D.失望6.幼儿园教育是( )的重要组成部分，是我国( )和( )的奠基阶段。A.学校教育，基础教育，终身教育 B.终身教育，基础教育，学校教育C.基础教育，学校教育，终身教育 D.学校教育，终身教育，基础教育7.( )的幼儿处于依恋形成阶段。A.0-3个月 B.3-6个月 C.6个月-2.5岁 D.2.5岁以后8.幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施( )诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。A.德、智、体、美、劳 B.体、智、德、美、劳C.德、智、体、美 D.体、智、德、美9.处理急性中毒第一步要做的是( )。A.排除毒物 B.促进毒物的排泄C.减少毒物的吸收 D.收集残余毒物、患儿呕吐物10.简答题简述学前儿童自我评价的发展特点。参考答案及解析1.【答案】C【解析】学前儿童的思维以具体形象思维为主，其思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对对表象的联想而进行。所以当老师问“一个苹果再加一个苹果是几个苹果”时幼儿知道是“两个苹果”，但是当老师问“1+1等于多少”时幼儿不知道答案。故选C。2.【答案】B【解析】感冒是一种上呼吸道感染症，患儿去串门不利于隔离。故选B。3.【答案】B【解析】生成性目标是在教育活动过程中生成的目标，以过程为中心，以儿童在教室内的表现为基础，强调儿童、教师与教育情境交互作用过程。故选B。4.【答案】A【解析】教师作为活动的指导者，借助问题情景的创设，通过开放性的问题以及丰富多样的材料启发幼儿积极思考和交流，这是属于挑战式互动策略中的启发思考。故选A。5.【答案】D【解析】儿童的基本情绪有：微笑、痛苦与悲伤、焦虑和恐惧、愤怒。故选D。6.【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。故选C。7.【答案】C【解析】从6个月起，孩子对母亲的存在尤其关注，特别愿意与母亲在一起，与母亲在一起就很高兴，而当母亲离开时则非常不安，表现出一种分离焦虑。6个月—2.5岁的幼儿属于依恋形成阶段。故选C。8.【答案】D【解析】1996年3月9日，国家教育委员会第25号令发布的《幼儿园工作规程》在第一章总则第三条中指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。”故选D。9.【答案】A【解析】抢救急性中毒的患儿第一步要做的是尽快排除毒物。故选A。10.【参考答案】(1)从依从性评价发展到独立性评价;(2)从片面、表面性评价发展到全面、深刻性评价;(3)从主观性评价发展到客观性评价。
