一、语音
1、什么是语音？语音有哪些属性？为什么说“社会性”是语音的本质属性？
2、有人说“语音的四要素是指音高、音长、音强、音色”，这种说法正确吗？
3、什么是音质？不同的音质主要决定于哪些条件？
4、画一个人体发音器官图，指出发音器官包括哪几个部分，并说出口腔的构造。
5、联系实际谈谈正确认识语音心理属性在语音和语言学习中的重要性。
6、什么是音位？普通话有哪些音位？
7、什么是音素？有人说“音素是从功能角度连续划分得出的最小语音单位”，这种说法对吗？
8、音素与元音、辅音的关系是怎样的？
9、怎样认识元音和韵母、辅音的关系是怎样的？
10、什么是《汉语拼音方案》？它和国际音标的主要区别是什么？
11、有的人用《汉语拼音方案》给方言标音，这样做行得通吗？为什么？
12、仔细查看《韵母与国际音标的对照表》，指出普通话的“爷、月、饿、的”这些音节的韵母，国际音标要用哪些元音来表示？“知、资、壹”的韵母呢？
13、按普通话读音，用和国际音标分别出下列字韵母中的元音。
师资仪礼鹅爷月的社诗四字客
二、声调
1、什么是声调？为什么说声调的音高变化是相对音高的变化？声调音高的变化主要决定于哪些方面？
2、为什么说声调在汉语语音系统中具有特殊的重要地位？
3、什么是调值，调值和调类的关系如何？
4、什么是调型？现代汉语声调基本的调型有哪几种？掌握这些基本调型对普通话声调的学习有何意义？
5、以北京话为例，说明古今调类的对应规律。
6、在将古今调类进行比较时，为什么会出现调类相同，调值不同，调类不同，调值却相同，或调类数量、名称很不相同的现象？
7、将北京话、烟台话、广州话声调调类进行比较，指出他们的异同。
8、普通话的调值、调类、调型各是怎样的，举例说明。
9、怎样正确理解“普通话的四个声调是普通话语音最显著和最基本的特征”这句话？
10、怎样利用“声调对应规律”进行声调辨正？
11、什么是入声字？舒入声和促入声的主要区别是什么？
12、举例说明“依类辨值”的局限性。
13、什么是普通话腔调？掌握普通话腔调在普通话学习中有什么重要意义？
14、有人说：“我们那里的方言没有声调，我们那里的‘快、看’读成‘44’，所以学习普通话的去声调很困难。”这种说法正确吗？为什么？
15、读准记熟下列词语的普通话声调。
16、.四声顺序字 山 明 水 秀 桌 识 笔 客 英 雄 好 汉 黑 白 雪 月
17、单字声调 诗 巴 抛 昌 吾 胡 夺 残 雨 马 毁 请 饿 干 帽 痛
18、同声同韵母四声顺序调 诗 时 使 式 巴 拔 爸 耙 抛 跑 炮 袍 昌 常 厂 唱 误 无 捂乌 呼 胡 虎 户 多 夺 躲 垛 参 蚕 惨 灿
19、四声逆序调 大好河山 热火朝天 刻苦读书 奋起直追 万里长征 赤胆红心 刻骨铭心 字里行间
20、.对比 参 加 防 洪 实行包工 斗志昂扬 从长计议 赶紧报到 诗歌舞蹈 鲜花水果 毕业展览。
21、给下列无调音节形式标上普通话声调，并写出汉字。
Wo shi yi ge “dian”,
Ceng wei ziji de miaoxiao er nankan:
Dui zhe pangda de hongguan shijie,
Jingguo yi ge xin de faxian:
Wo youle yi ge xin de faxian:
Liang ge “dian”
Keyi queding yi tiao zhixian,
San ge “dian”,
Nenggou lian cheng yi ge sanjiao,
Wu shu fe “dean”,
Zucheng yuan de “jinhuan”.
22、 “黑、白、雪、月、桌、识、笔、客”是入声字，“山、明、水、秀”肯定不是入声字。根据例字韵母、韵尾的特点，快速把下列字组分为（入声字），（非入声字），（有入声字）三类。
求邹走时愁收口扭流柳刘柳 缺儿揣衰甩坏外对表推罪苗
渍觉劣揭入学约截月切屑业 九就旧丘班扮办囚盘满休但
撤灭此绝跌铁急决捏列仔脚 吹炊水桂回伟未刀桃了交叫
三、声母
1、决定声母发音的条件是什么？举例说明。
2、根据提供的条件写出声母。
舌尖中不送气清塞音舌尖前送气清塞擦音
双唇送气清塞音舌尖后不送气清塞音
舌面不送气清塞擦音舌根送气精塞音
唇齿清擦音舌尖后浊擦音
3、描写下列辅音的发音特点。
4、下面两组声母或辅音在发音部位和发音方法上各有什么不同？
5、读准下列词语的声母。
摆布乒乓冒昧肺腑发福宗族粗糙琐碎
大胆天堂能耐劳累年龄助长踌躇沙石
仍然柔软经济群起新鲜灌溉慷慨花卉
永远冗员高昂瓜瓤日子儿子如此鱼刺
6、写出下列各字的声母，并说明横线两端的声母发音上区别何在。
揍－凑趾－耻庇－毗渣－猹鼻－皮层－成
桑－商邹－皱资－支则－铡浓－隆南－兰
娘－粮脑－老念－恋浮－湖发－话放－晃
富－互费－会街－该界－盖敲－拷鞋－孩
咸－喊如－鱼阮－远肉－沤饶－翱绕－傲
7、声母对比训练
支援－资源摘桃－栽桃战时－暂时纯种－存种
推迟－推辞插手－擦手商业－桑叶收集－搜集
浓重－隆重年长－连长留念－留恋了却－鸟雀
南部－蓝布旅客－女客水牛－水流恼怒－老路
8、n、l不分在汉语方言中有普遍性。由于这两个声母发音部位相同，要区分其发音有一定难度。为解决这个问题，可以采用以下办法：1.发n时，改变发音部位，让舌尖抵住下齿齿龈，发音方法不变。2.发l时，让舌尖抵住上齿齿龈，然后轻轻呼气、吸气，使舌根放松，再发la、la、la。
请按上述发音方法进行训练，再验证一下实际效果。
四、 韵母
1、普通话可以从哪几个角度给韵母分类？
2、什么是“四呼”，给下列汉字进行四呼归类
决 爱 万 杰 烟 软 迟 凿 勇 夜
论 壮 越 江 自 令 文 雨 重 恩 。
3、根据提供的条件写出韵母
2A4031舌面前，半低，不圆唇元音
2A4032舌尖后，高，不圆唇元音
2A4033舌面后，半高，不圆唇元音
2A4034舌面前，高圆，唇元音
2A4035舌面后，高圆唇元音
2A4036舌面央中不圆唇元音
4、读准下列词语各音节的韵母
打靶 薄膜 折射 稀泥 互助 区域 自私 时日 赖债 配备 骚扰 丑陋 压价 结业 耍滑 硕果 雀跃 飘渺 优秀 怀揣 追随 烂漫 振奋 逡巡 前线 婉转 温存 源泉 上当 承蒙 倾听 从容 汹涌 洋相 状况 瓮城
5、给下列词注音，注意分辨前鼻音韵尾和后鼻音韵尾。
（1）、民兵 品名 心病 银杏 钦敬 拼命 引擎
（2）、灵敏 清贫 行进 精心 省亲 领巾 听信 青筋
（3）、本能 深层 纷争 人称 真正 神圣
（4）、诚恳 冷门 风尘 烹饪 憎恨 承认
（5）、反抗 肝脏 南方 散场 盘帐 健将
（6）、钢板 畅谈 浪漫 档案 盎然 抢光
（7）、愤恨 勤恳 音信 民心 认真 枕巾
（8）、生病 庆幸 鹏程 影星 冰冷 情形 丰盛
（9）、禁令 神经 镇静 新生 尊重 端庄 健将
（10）、并进 正品 声音 风琴 兴奋 农村 乡间 江边
6、给下边这首诗注音，并按韵母的结构给这些音节分类，（不计重复的字）
过零丁洋（文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
2A407用声旁类推的方法能够记注一些字的普通话读音，但也有不能类推的情况，试写
7/以下列汉字作为声旁的字，并注上读音。
今 令 真 正 分 生 申 兵 斤 并 凛
8、判断正误。对者打“”，不对的请修改。
（1）一个韵母最多可以由四个因素构成，如uang。
（2) 汉语拼音方案的韵母表中有35个韵母，所以普通话只有35个韵母。
（3普通话的单元韵母共有a\o\e\i\u\u\er7个。
（4）ie\ei这两个韵母的韵腹相同，都是e，其音质也是相同的。
（5）ou\uo这两个韵母的结构相同，都是“韵头+韵腹”。
(6)iou\uei\ien都是中响复元音韵母。
（7“亘、恒、朕、郑”这四个音节的韵尾相同。
（8iu\ui\与un不同，iu\ui的韵腹在后，un的韵腹在前。
指出下列音节拼写中的错误，并改正过来。
1lunwen（论文） 2iouxiu（优秀） 3zueichuen（嘴唇）4fangan （方案） 5zhuenuei（准尉） 6luxun（零迅）7zaoyu（遭遇） 8dabianbu（打边鼓）9 uanjun（援军）10laoliu （老）
二、分析音节结构。
结
构
方
式
汉 字注
音声
母韵 母调
值调
类
韵
头韵
腹韵 尾四呼类
元音辅音
瞬
宣
讲
翱
踊
依
碑
卓
三、根据普通话的声韵调拼合规律，指出下列音节中的错误，并加以改正。
① pohuai (破坏) ② koqi (阔气) ③ zhuengjian (中间)
④ dendai (等待) ⑤ jasiang (家乡) ⑥ jurennong (主人翁)
⑦ fonghuiluzhuan (峰回路转) ⑧ hi’an (黑暗)
⑨ jaoyang (骄阳) ⑩ jinse (金色)
四、拼读下列各词，并写出汉字。
① rouruan ② xinqin ③ cucao ④ xinfeng
⑤ gugan ⑥ zhongshen ⑦ shuiniu ⑧ yingyuan
⑨ zenghen ⑩ sizhang
九、按照汉语拼音正词法拼写下面一段话。
笔者在采访中了解到，清华大学基本上实现了学生宿舍楼内的联网。这种局部联网增强了学生间的交流，增进了彼此间的了解，学生们已初步感受到了网络带来的方便与快捷。（《特区青年报》1998.08.18）
2A6 音变
什么是音变？普通话的音变现象主要有那些？
二、上声调变调的条件是什么，主要有哪些变调形式？调值是什么？
三、上声调（字）在轻声前边主要有哪些音变形式？举例说明之。
四、从语流音变的角度看，上声调的变调属于男子音变现象？为什么？
五、试读下列词语：
小两口 两口子 水彩笔 耍笔杆 考古所 赶紧走 处理品 很苦恼 老保管 选举法
以上10个短语多是三个上声字连读形式，回答：
1）它们连读的音变调值是否相同？
2）如果音变不同，原因是什么？
3）请你按连读变调的不同，将以上10 个短语分作A、B两组。
六、举例说明“一、不”的本调和变调调值，并指出“一、不”音变的条件。
七、什么是儿读音节？什么是儿化？两者的关系如何？举例说明之。
八、从语流音变的角度来看，“儿化”属于什么音变现象？为什么？
九、儿化音变的主要规律有哪些，举例说明之。
十、南方人和北方人在学习普通话的儿化时各要注意些什么？为什么？
十一、在普通话语流中，同一个词，有时要读儿化词，有的则要读作儿读音节，请你结合自己的实践举例说明之。
十二、有些字，后边带“儿”却不能“儿化”；有的词，不带“儿”，却可以儿化，也可不儿化。请你各举几例，并说明其中的原因。
十三、普通话语气词“啊”的音变规律主要有哪六种？试各举五例，并指出音变的条件。
怎样理解“啊”的变读？是一种语音的同化现象和增音现象？为什么？
韵律特征
1、什么是语音的韵律特征？普通话的韵律特征主要有哪些？
3、什么是轻音？轻音的性质是怎样的？句轻音和词轻音的联系和区别是怎样的？举例说明之。
4、什么是句重音？句重音主要有哪几种类型？举例说明之。
5、 普通话词音的轻重等级是怎样的？举例说明之。
8、普通话词语的轻重音格式主要有哪些？举例说明之。
9、 句重音、句轻音与词重音、词轻音的联系和区别是怎样的？举例说明之。
10、朗读下列句子，回答问题：
11、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
12、从词的轻重音格式看，以上一句话的双音节词，其轻重音的格式应该是怎样的。
词重音在句中是否一定读重音？在普通话水平测试中应怎样处理这类问题？
13 什么是句逗停顿？举例说明之。
14举例说明语法停顿的主要规律。
15什么是强调停顿？举例说明之。
16“快速、慢速、中速”分别适用于什么样的场合或语境中？举例说明之。
7怎样理解“朗读和演讲中，语速的选择和变化是必不可少的”一句话。
18什么是语调？什么是句调？句调和语调的关系是怎样的？
19、“方言和普通话的句调形式基本相同”这句话能否成立？为什么？
20、 普通话的句调有哪几种常见形式？举例说明之。
21、方言对普通话语调的影响主要表现在哪些方面？举例说明之。
22、语调和腔调的主要区别是什么？举例说明之。
23、在普通话水平测试中，一些人在短文朗读中显示出的方言色彩是语调问题还是腔调问题？为什么？
语音规范
一、什么是语音规范化？实现语音规范化的主要途径是什么？
二、怎样正确认识“普通话以北京语音为标准”这句话？为什么？
三、有人认为：北京人学习普通话并不容易，外地人在北京生活几年，普通话水平则有明显提高。你对此有何认识？
四、什么是异读词？
五、1985年颁布的《普通话异读词审音表》将异读词作了哪些处理，试举例说明。
六、将“语音的规范化”一节中列出的异读词作了哪些处理，试读一下，然后对下列问题发表意见。
（1）《普通话异读词整理表》将一部分异读词处理作“改读统读音”，这种情况下办法好吗？为什么？
（2）结合自己的语言实践，观察周围群众在使用异读词时的具体情况，谈谈你对异读词处理的一些认识。
标出下列异读词处理的统读音或异读音，并写出例词：曝 猹 从 呆 幅 脂 汲 脊 绩 迹擂 秘 械 绕 杉 萎 唯 霞 血 臭 驯 凿 指 卓 茧 作
二、《现代汉语语音》部分习题答案
一、语音是人类的发音器发出的有一定意义的声音。语音的传播交际功能是语音社会属性的体现。人类的发音器官发出的音不都是语音，只有那些表示一定意义，能够用来与人进行交际的声音才是语音。语音的物理属性、生理属性、心理属性都属于自然属性范畴，而社会属性才是语音的本质特征。这是指：1社会赋予某种声音成为表示某种意义的语音。2某种声音表达一定的意义也是社会决定的。3语音的民族性、地方性反映的是语音系统的差异，而语音系统的差异，也是由社会决定的。
略
音质也称音色，它是声音的个性和特色。音质的不同，取决于音波振动的形式，而音波形式决定于发音体、发音方法和共鸣器（形状、大小）的差异。发音体、发音方法和共鸣器三者中，有一项有同，音色就会发生变化。
国际音标的主要特点是：1国际通用；2一个符号表示一个音素。而《汉语拼音方案》中的“i”可以表示[i] [][]三个音素，“e”可以表示[] [] [] []等多个音素。
《汉语拼音方案》只能作为汉语普通话的注音符号。
爷[ye]，月[yue]，饿[e]，哥[ge]，的[de]。知[zhi]，资[zi]，壹[yi]。
师字仪礼鹅月社诗的
6AA32声调
略
略
汉语是有声调的语言。普通话与方言，方言与方言之间的差异主要表现在语音方面，而就语音差异而言，又主要表现在声调的差异上。如北京话和沈阳话，调类相同，阴平调值略有差异；普通话的声调与北京，这是就声调调值而言，而其腔调――四声的連读形式则有明显差异，因而，普通话与北京话的明显区别，还是在声调方面。声调在汉语语音系统中有特殊地位，是指声调是区别不同方言的基本标尺和（调类、调值的差异，或声调连续的差异），也是普通话与方言区分的显著标志。
略
汉语声调的基本调型是平调，升调、降调、降升、升降五种。普通话声调的学习，应从这些基本调型入手，务虚，如先训练55‘33，11，35，13，53，51，31，535，131等，使于学生能熟练控制声带，准确把握音高变化，然后推导出普通话声调的调型和调值，做到水到渠成。
略
略
略
略
参看练习题“三”的参考答案。
略
古代汉语中有平声、上声、去声、入声四个调类，凡归进入声调类的字，通称形声字。如“黑、白、雪、月”、“桌、识、笔、客”等。促入声是指有塞音韵尾[p][t][k][]的入声字。我国南方的闽方言、粤方言、客家方言中，入声字有入声韵尾。由于这些韵尾有“塞音”动作，故而发音时字音短促。舒入声是失去入声韵尾的入声，它们是入声，自成入声调类，但无塞音韵尾，发音不再短促。湖北天门、仙桃、松滋等地，湖南长沙、湘潭等地的入声，都属舒入声。
略
略
应当弄清楚，调类和调值是两个不同的概念。去声调类在汉语各方言中都存在，该同志的话应改为“我们那里的去声读44，是平调，而普通话的去声是全降调51，所以学习普通话的去声有困难。”
略
略
提示：“山、明、水、秀”四字中，“山、明”都是带鼻音韵尾的字，这类字古今一致，绝不是入声字，“水”韵母是“uei”，“uei”作韵母的字，也不可能是入声字。秀的韵母是，作韵母的字中，只有极个别字，如六等是入声字，其余一般都不是入声字。”儿”的韵母是自成音节的字有”耳、儿、饵、贰、而”等，均不是入声字。根据以上规律，可将八组字归成a、b、c三类。
6AA33声母
一、略
二、舌尖中不送气清塞音（d）舌尖前送气清塞擦音（c）
双唇送气清塞音（p）舌尖后不送气清塞擦音（zh）
舌面不送气清塞擦音（j）舌根送气清塞音（k）唇齿清擦音（f）
舌尖后浊擦音（r）
三、1.舌尖中浊鼻音2.舌尖中浊边音3.舌尖后清擦音4.舌尖中送气清塞5.舌根水送气清塞擦音6.舌尖前送气清塞擦音7.舌面送气清塞擦音8.舌根浊鼻音
四、略
五、略
六、（1）揍－凑趾－耻庇－毗渣－猹鼻－皮
不送气的与送气的不同。
（2）层－成桑－商邹－皱资－支则－铡
平舌音与翘舌音的区别。
（3）浓－隆南－兰娘－粮脑－老念－恋
鼻音与边音的区别。
（4）浮－湖发－话放－晃富－互费－会
唇齿清擦音与舌根清擦音的区别。
（5）街－该界－盖敲－拷鞋－孩咸－喊
舌面音与舌根音的不同。
（6）如－鱼阮－远肉－沤饶－傲
浊擦音r与零声母的不同。
略
鼻音n的发音有不同的说法，主要是发音部位不同。一是认为发音时，舌尖抵住上齿龈。前两种是通行的说话一种说法比较实用，尤其是对发鼻音困难的人，矫正方音、区分n、l效果比较好。究竟如何发准这个音，谈谈你的看法。
6AA34韵母
一、略。
二、略。
三、舌面前半低不圆唇元音（e）舌尖后高不圆唇元音（-i）
舌面后半高不圆唇元音（e）舌面前高圆唇元音（u）
舌面后高圆唇元音（u）舌面央中不圆唇元音（a）
四、略。
五、略。
六、略。
七、令真正分生申兵斤并禀
1前鼻音韵尾的声旁：今、真、分、申。例字略。
2后鼻音韵尾的声旁：令、正、生、青。
3声旁是前鼻音韵尾，构成后鼻音韵尾的字：斤－听。
4声旁是后鼻音韵尾，构成前鼻音韵尾的字：兵－宾、滨、摈、鬂、殡；并－拼；禀－凛、檩。
八、略。
6AA35 音节
一、略。二、略。 三、略。 四、略。
五、1.luenuen（论文），uen与辅音声母相拼时，主要元音e要省写。应为lunwen。
2.iouxiou（优秀），iou自成音节时写成you，与辅音声母相拼时都要省写。应为youxiu。
3.zueichuen（嘴唇），与辅音声母相拼时都要省写。应为zuichun.
4.fangan（方案），应该用隔音符号。应为fangan。
5.zhuenuei（准尉），uen与辅音声母相拼时省写e，uei自成音节时改写成wei。应为zhunwei。
6.luxun（鲁迅），人名，包括笔名，姓与名分写。应为lu xun。
7.zaoyu（遭遇），阴平＋去声。zaoyu
8.dabiangu（打边鼓），动词与宾语分写da biangu。
9.uanjun（援军），uan自成音节时改写成yuanjun。
10.laoliu（老刘），要分写。应为lao liu
七、1.puofuai（破坏），应写为puohuai。uo不能和bpmf相拼，不与u以外的其他合口呼韵母相拼。
2.koqi（闊气）应写为。应写为o不与b、p、m、f之外的其他声母相拼。另，“阔气”为轻声词。
3.Zhuengjian（中间），应写为 zhongjian ，只能自成音节，不与任何辅音声母相拼。
4.Dendai （等待）应写为 dengdai 。音节只一个汉字，即“扽。”
5.Jasiang（家乡），应写为 jiaxiang 。j、q、x不与开中呼拼， z、c、s不与齐齿呼拼。
6.Jurennong （主人翁），应写为 hurenweng 。将“主”拼成“ju”是方音的影响，此外， ong不能自成音节。
7.Fonghuiluzhuan（峰回路转），按正词法，应拼写成 fenhhui－luzhuan。
8.Hian（黑暗），应写为 heian。 G、k、h不与齐齿呼拼。
9.Jaoyang （骄阳），应写为 jiaoyang。理由同5。
10、Jinse （金色），阴平＋去声，应写为 jinse。Jin无阳平字。
6AA36音变
一、略。 二、略。 三、略。
四、从语流音变的角度看，上声调的变调属于“异化”现象，因为两个上声連读时，前边的上声由降升变成高升，是向不同的方向发展。上声调在非上声前只降不升，仍是向不同方向发展。
五、1）它们连读音变调的调值不同。
2）音变调值不同的原因，是短语组合结构不同造成的。三字短语中前两字组合，再与第三字组合，是一种音变形式、音变调值；后两字先组合，再与第一字组合，则是另一种音变形式，另一种音变调值。如“小两口”是“两口”先组合，然后“小”和“两口”再组合，这时，“小”变成“21”调值。“水彩笔”则是另一种组合。
3）略。
六、略。
七 、历史音变的角度看，是先有“儿读音节”，然后才有“儿化”。汉语方言的现实是，没有“儿读音节”的方言中也不会有儿化现象。从语音变化的角度看，“儿化”也是语流音变现象。有的词可以儿化，也可以不儿化。如“木板”，可以读，也可以读“”。
八、略
九、略
十、我国南方许多地方没有“儿读音节”，因而也没有儿化现象。南方人学习儿化，首先要学好读音节，然后再学习儿化的差异，还应注意普通话词语儿化的主要规律。
十一、略
十二、略
十三、略
十四、“啊”的变读，是以其前边音节的韵腹或韵尾作为憧变条件的，变化规律是发音方式向前边音节的韵尾或韵腹顺向发展，如“痛啊”，“啊”前有“”，“啊”读作“”，这是一种语音“同化现象”，而“啊”读作“”，多出一个“”，又是一种增音现象。
6AA37 韵律特征
略
略
词轻音和句轻音都是词语的轻读现象，前者主要出现在较为固定的词的结构中，规律性较强，如一部分名词、代词、动词的词缀。句轻音没有固定的结构形式，规律性不强，它实际上是词语在语流中的变读轻音。词轻音只出现在词重音后，句轻音也是如此，但有的也出现在中.重式词的前边。词轻音在词和句中出现时，体现了一定的语法意义和形态特征意义。句轻音则骒名子的语义有重要的影响，如“都十八岁了，还这么不懂事”，“都”的重读或轻读，会改变句子的语义。
略
略
略
参考教材第七节的二、（四）
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”此句中双音节词的轻重音格式是中.重式：盼望东风春天脚步
中.重中.重中.重中.重
但在朗读时，这些词的实际读音会发生一定变化，因为文章语句的内容、情感，适当地调整节奏，变换语速，这样的朗读或演讲，才能准确达意。无论是何种基调的文章，一味按一成不变的速度去读、去讲，必然是无味的朗读和演讲。
九、略 十、略 十一、略 十二、略
句调的变化主要和句中某些词语的音强变化有关。如重读的词语，会引起句调的上扬等。这样，名中就会出现平、升、降、曲折等语调的变化。普通话和汉语方言的句调的变化基本上是上述原因造成的，因而它们的句调形式也是基本相同的。
略
略
在普通话水平测试中，一般人在朗读、谈话中显示的方言色彩有多方面的问题。如声母、韵母、都可能显示出方言色彩。方言色彩主要体现在语调方面，如音高不平，升调不升，曲折调走调，如果用外国人讲的普通话中的“怪调”作例子，则是很形象的。声母、韵母可通过直观、直觉的“口型”变化来正音，方言与普通话中相当多的声母、韵母是相同或基本相同的。以南方人而言，声母、韵母的错误明显，北方人会出现声母、韵母上的缺陷，成为方言色彩。但声母、韵母产生的方言色彩相对较少，不突出。最突出的方言色彩是在腔调方面，因为声调是形成腔调的基础，没有一种方言的腔调与普通话相同。声调主要通过大脑对声带的控制，这是一种心理对生理、物理现象的制约，只能凭感觉，而不能凭直觉去控制。因而，一般来说，只有达到一级甲等水平的人，普通话才不会出现腔调引起的方言色彩。一般的人讲的普通话，大都有轻重不同的腔调引起的方言色彩，而这种腔调引起的方言色彩，往往是自己“感觉良好”，但在别人听来，或用录音机录下来，自己听一下，就会对这方面的方言色彩有较深的认识或理解。
6AA38语音的规范化
一、略
二、这是两个方面的问题。首先，以北京语音为标准音，就是要学习北京话的语音系统，同时也要学习北京话的一些语音特色，如：儿读音节和儿化、轻音等。另一方面，则又要屏弃北京语音中并示被普通话采用的一般语音现象，如儿化过多，鼻音过重，语速过快，“口内动作”过多等问题。
三、略。
四、异读词和多音字不是一回事，两者的产生，都有一定的背景和原因。异读词是同一个词，有儿化读音，但儿化读音的语义完全相同，如“血”读xie 和xue；有的语义稍有差异，如“难”读nan35和nan51。而多音字的儿化读音的意义毫不相干。如“行”读xing和hang。不过，从一个单音词有儿化读音的角度看，异读词也是“多音字。”
五、略。 六、略。 七、略。
《现代汉语文字》部分习题
汉字的性质与特点
一、现代汉字的主要特点有哪些？现代汉字的优点和缺点是什么？
二、解放前，我国壮族同胞使用一种类似汉字的方块壮字，但各地不统一。1955年，政府帮助他们创立了拉丁字母式的新文字，其他少数民族也有类似情况。请以此为例说明我国政府的少数民族语言文字政策。
三、你认为将来台湾回归祖国以后，两地汉字是否能统一？怎样统一？
四、中国学生从小学到大学，都在花大量时间练习书法，你认为有无必要？考虑到今后电子计算机将非常普及，还需要练习书法？
五、下列词语，你喜欢用字母、数字、符号，还是喜欢用汉字？
WINDOWS——视窗 CCTV——中央电视台
1999年——一九九年 3”软盘——3寸软盘
16M内存——16兆内存 VCD—— 视盘机 INTERNET——因特网 PC——个人电脑 35~40—— 35至40 8点10分——8：10 人人——人
心中有个问号——心中有个“？”
六、如果公安部限制人名用字，即不得取电脑中没有的字为名字，你赞成吗？
七、饭店取名“”，读音和意义均不雅，还是异体字，但视觉效果不错，这说明汉字的一种什么特性？
汉字的字形与结构
一、指出下列形声字的形旁和声旁，并说出形旁与该字的意义联系。
教 造 到 疆 沐 在 助 都 除 净
二、《康熙字典》里的部首基本上是表义的形旁，现代字典里的部首考虑更多的是查字习惯，你认为哪个更合理？有些字简化以后，部首也有了变化。翻一下字典，看看下列汉字在《康熙字典》和《新华字典》中各属于哪个部。
康 闷 决 锦 腹 厕 猫 和 视 衷
三、数一数下列汉字的笔画。
水 汤 鬼 了 降 褐 凸 凹 兔 仍
四、写出下列汉字的楷书笔顺。
门 火 水 阵 轮 光 逃 为 心 悄 力 皆
五、 声旁表音不准确是怎样造成的？
六、 你赞成行书标准化吗？
汉字的规范化和标准化
一、词语解释
1规范字 错别字。 2\繁体字 简化字 “二简字”3\异体字 异形词 字母词
4\简化字总表 第一批异体字整理表
5、《现代汉语常用字表》 《 现代汉语通用字表》 《第一批异形词整理表》。
６中华人民共和国国家通用语言文字法
二、你认为翻印古籍用简体字好还是繁体字好？
收集街面上的错别字和不规范字，并分析其错误的原因，如滥用繁体、用错繁体、缺笔多画、形似误用、同音替代、不规范简化字、当地俗字等，还可以进一步分析其错误的心理原因。可分组上街，调查结果汇总后分送市长办公室、市工商局、市城建局、市文化局、市教育局等单位。
三、收集正式报刊上的错别字，并向该项报刊去信指出。
四、收集教师上课错别字，用你认为恰当的方式告知教师。
五、按要求为“中华人民共和国教育部”10个字排序。
1、汉语拼音序 2、笔画数序 3、笔顺序 33四角号码序
六、下面是从1998年12月9日的《广州日报》上摘出的字例，分析一下这些用法属于什么情况，你认为他们的使用合理吗？
1、钱要纳税，私人不例外。
开平外来工到新财路，
如今工正实时
2、清远鸡准生证
3、都得?
4、与前妻拍拖泥7载结婚35年分手
5、张子强扬言一个月内把哨兵搞掂。
6、香港假波案昨再捕8人。
7、香港大贼专偷广州靓车。
8、新会发生六单儿童食饼中毒。
9、影响市容，妨碍交通，人力三轮收档。
10、跆拳道计分系统出故障。
12、传真或E-mail给网络运行维护中心。
13、ＴＣＬ王牌无绳电话。
14、廖某赵妹
15、滕记饭店
16、黑血，王俐敏著
汉字的信息处理
一、文字产生以来，书写材料的每一次变革都引起社会的飞跃发展，从绢帛到纸张，从毛笔到钢笔，从雕版到活版，从铅字到激光，从写字到打字，无不如此。请你预言一下，电子计算机与互联网的产生会带给我们什么时候？
二、20世纪末的手提电脑体积只有一本16开厚书那么大，支可以通过光盘存储器存储无限的资料，如一部二十五史只需两张直径5英寸的光盘，将来电脑的体积越来越小，存储量越来越大，再加上互联网络、自动翻译、声像和输出，人类文字的前途会怎样呢？
三、作家使用电脑写作被称为“换笔”，电脑写作仅仅是换笔吗？
《现代汉语文字》部分习题答案
汉字的性质和特点
一、现代汉字是由古代汉字发展而来的，现代汉字主要记录现代汉语，它与古代汉字、拼音文字相比，主要有如下特点：（一）字形特点：1、直线线条为基本笔画；2、“方块”布局更加突出；3、形体简明规范。（三）字义特点：现代汉字是表语素的，一般是一个字形表一个语素。2、现代汉字意义的多样性突出；3、现代汉字中形声字是主体，一般说来，字形形旁义与字义语素总有一定联系，不管这种联系是明显的，还是不明显的。现代汉字的优点：1、汉字是表义的，每个字形一般都有它的意义；2、汉字虽然繁多，但汉字是表义的，便于理解；3、汉字的超方言特点，使没字能超越地域，同一个字尽管各地读法不同，从书机上则可以交流，这对维护民族的统一，发挥了重要作用；4、现代测字在世界上独树一帜，其美观的方块形体，便书法作品成了世人公认的艺术品。现代汉字的缺点：1、现代汉字数量繁多，形体多样，形、音、义关系复杂，造成学习上的“四难”，即难学、难记、难读、难写；2、现代汉字的规范化和标准化有诸多问题尚待解决。（二）字音特点：现代汉字的表音功能削弱了；2、音、形关系具有多样性；3、现代汉字具有超方言性。
二、中华人民共和国成立后，党和政府实行民族平等和民族团结的政策，体现在语言文字方面，就是尊重少数民族的语言和文化，不强制推行汉语和汉字。同时，政府还派出专家研究少数民族的语言，帮助他们统一原有的文字，没有文字的帮助他们创制新文字。1956年，为方便各民族之间交流，国务院还制订了儿项创制新文字的原则，主要有：新文字应以拉丁字母为基础，尽量与汉语拼音方案一致等。
三、1997年香港回归后，香港照常使用繁体字不变。将来台湾回归祖国以后，估计在相当长的一段时间内，文字不会有变化，但会有专门机构研究这个问题。大陆简体字中有相当一部分是流传已久的俗字，这部分字容易被台湾同胞接受。研究两岸文字还要考虑到电脑，所以困难也不少。
四、中国学生从小学到大学，花大量时间练习书法，是没必要的。但必须指出的是，书法作为一种传统艺术，适量地进行练习是可以的，尤其是师范院校的学生多练习写字，又是完全应该的。电脑普及后，人们用笔书写的机会越来越少，这是个不容争辩的事实。但只要文字不消亡，学生总得学会写字，学写字本身就包含将字写规范、写整齐的内容。
五、现代任何一种文字系统中都不可能没有符号和字母。文化革命前，出版系统对文章的字母、阿拉伯数字、符号是限制使用的。改革开放以后，消取了这种限制。但是，我们也不应随意夹用字母和符号。题目中的例子在报刊上或生活中使用很普
遍，使用中注意一致性即可，不要出现类似“三人共种36棵树”的情况为好。
六、规范人名用字，水仅方便电脑操作，而且方便别人称呼和书写。但法律规定公民有姓名权，所以真要限制，还应修改相应的法律。而且，限制取名用字不容易，更改姓氏用字更困难。
七、既说明了汉字的形体珍意性，也说明汉字是世界上独树一帜的美观醒目的书法艺术作品。
6AA42汉字的字形结构
教造到彊沐在助都除净
教：形旁“”，声旁“孝”；“教”字意义与“”有关。
造：形旁“”，声旁“告”；“造”字意义与“”有关。
到：形旁“”，声旁“”；“到”字意义与“至”有关。
疆：形旁“”，声旁“彊”；“疆”字意义与“土”有关。
沐：形旁“”，声旁“”；“沐”字意义与“”有关。
在：形旁“”，声旁“才”；“在”字意义与“土”有关。
助：形旁“”，声旁“且”；“助”字意义与“力”有关。
都：形旁“”，声旁“者”；“都”字意义与“”有关。
除：形旁“”，声旁“”；“除”字意义与“”有关。
净：形旁“”，声旁“争”；“净”字意义与“水”有关。
二、《康熙字典》里的部首和现代汉语里的部首各有长处，前者便于理解和掌握字义，后者便于查找生字，从查字习惯看，后者要合理一些。
例字康熙字典新华书店
康广广
闷心心
腹肉月
厕厂厂
猫
视见
和口禾
决
衷衣亠
锦金钅
三、水（4画）汤（6画）鬼（9画）了（2画）降（8画）褐（14画）（5画）凸（5画）凹（5画）兔（8画）仍（4画）
四、门：火：
水：阵：轮：光：逃：
为：心：悄力：皆：
五、有三个原因：一是造字时没有合适的声旁，便选用了读音接近的字作声旁，一开始就不准确；二是造字时各地方言有差别，有些形声字的声旁用的是方言读音；是语音演变造成的，即字的读音与声旁的读音原来很接近，但各自的演变途径不同，使二者语音差别较大。
六、略
3AA3汉字的规范化和标准化
词语解释
1、规范字 错别字
2、繁体字 简化字 “二简字”
3、异体字 异形词 字母词
4、《简化字总表》《现代汉语通用字表》《第一批异形词整理表》
普及读物以简体字为好，如给中学生看的古代文学读本之类；除此以外，还是用繁体字好，如《二十五史》；因为有些简体字容易引起误解。
二、略
三、略
四、略
五、汉语拼音序：
部（b）共、国（g）和、华（h）教（j）民（m）人（r）育（y） 中（z）
笔画数序：
人（2画）、中（4画）、民（5画）、共、华（6画）、国、和、育（8画）、部（10画）、教（11画）
笔顺序（以＜现代汉语通用字笔顺规范＞为据）：
教、共、国、中、和、华、人、部、育、民
六、1.“揾”，广东方言，义为“寻找”，属借用同音字表示方言。《新华字典》解为“擦”。正式的报刊上不应使用，除非专门使用方言的文章。
2.“攞”，广东方言方，义为“取得”。《汉语大字典》有繁体字“攞”，义为“拣，取”。属方言保留古词并使用古字。正式报刊不应使用。
3.“咁”：方言，代词。义为同：这，这么，这样。属方言专用字。
4.“拍拖”，：“方言。谓相恋男女相挽可相随而行。”属使用普通话语素造方言词。
5.“掂”，“成功”的意思。属借用同音字表示方言。
6.“波”，音译外来词，流行于广东、香港，来自英语的ball，即一。仍属借用同音字表示方言。
7.“靓”，漂亮。属借用同音字表示方言。
8.“单”，方言量词，义为“宗”。 属借用同音字表示方言。
9.“档”，方言，店铺。收档即收摊。属方言引申字义。
10.“跆”，：“用脚踩踏”。跆拳道是韩国传统体育项目，韩国借用汉字造词，又传入我国，古字重新使用。
11.“e-mail”，电子邮件，此处用作动词，即发电子邮件。属汉字中直接使用外文。有人戏译信“伊妹儿”。
12.“tcl”，国内商标名，属中国商品取外语名，改革开放后的一种时尚，须照英文字母名称读。无法改用汉字，属汉字的变异。
13.“某”、“”，代表不便说出的名字或字眼，“某”是汉字，“”是汉字的代符，两者不宜并用。
14.“勝記饭店”，3字为繁体，商店标牌多为书法家书写，用繁体是否妥当可以讨论，但报刊上不应用繁体。
15.“琍”，人名使用古字。
6AA44汉字的信息处理
电子计算机与互联网的产生与广泛使用，将使传统的办公手段发生根本性变革。已有人提出无纸办公。发展趋势是人们用手写字的情况壽来越少，也不可避免地将导致人们写字、水平的退化。另外，电子计算机与互联网络将影响人们的一切文化活动，如教育、通讯、商务、生活、政治等，将来会怎样，难以预料，但可以肯定，现代化水平会越来越高，越来越令人满意。
二、略
三、略
《现代汉语语汇》部分习题
第四部分：现代汉语语汇
语汇概说
一、什么是语汇？语汇单位有哪几级？简述其含义和关系。
二、有些论著和教材把“语汇”称作“词汇”，分析一下二者的优劣高下。
三、语汇和词有何不同？
四、运用“替换法”判定“沙滩”是两个基本点语素，“沙发”是一个语素。
五、将下列句子中的语素和词切分开。
1 像黄昏时星星的显现一样，起初模糊，后来明晰，这位英雄的像终于在雕刻家面前了。
2我们这次访问内蒙西部，曾经游览了呼和浩特市附近塔布土拉罕的汉城遗址和包头市附近麻池乡的汉城遗址。
语素
为什么说汉语语素中单音节语素占绝对优势？
二、语素和汉字的关系是怎样的？
三、指出下列字哪些是自由语素、半自由语素或不自由语素？哪些不能单独作语素？
思蝙齿柿马黑高踌光荣阿者
四、指出第一节“练习与研讨”第五题两句话中的语素哪些是自由的、半自由的？哪些是不自由的？
五、下列古诗文里加点的词都是单音节的，在现代汉语里它们基本上都成了语素，请写出含有各个语素的双疸节词，并试归纳出一条语言的发展规律。
1有朋自远方来，不亦乐乎？
2冰炭不同器而久，寒暑不兼时而至。
3安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢，风雨不动安如山。
4一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
词的构成
一,现代汉语词的双音化趋势已成为汉语的一条很重要的内部发展规律。研究一下现代汉语的双音化发展的原因主要有哪些？
二、“雪花、雪白、雪耻、雪崩“在构词上有什么不同？请说明理由。
三、指出下面各组带点的字哪些是语素？哪些是无义音节？进而分出单纯词和合成词。
卢布——棉布 戈壁——隔壁 秋千——秋天 马达——到达 加仑——加重 瓦斯——瓦砾
四、指出下面的双声词、叠韵词和音译词。蹊跷 傀儡 玛瑙 雷达 烂漫 沙龙 蹒跚 忸怩 汹涌惆怅 琉璃 拮据
五、指出下列复合式合成词的类型。注意 取舍 知己 打动 摇篮 质量 因为 内秀 解剖 无论 开关 体验 烧饼 花朵 功劳 冬至 改正 倾销 冰释 空调 称心
1、合成词中的重叠式与词的重叠形式有什么不同？举例说明。
2、分析合成词的结构层次：老百姓 太空服 动员会 拖拉机手
3、试分析“信息化”和“数理化”在结构和意义上有什么不同？
4、请收集5个缩略词。下面语句中的“威恫”、“凭准”、“敏快”用得是否规范？请谈谈你的看法。
（1）“快下来，家里来人了！”我威恫。
（2）真理并不像有些人所认为的，好像是玄虚的，神秘的，不可捉摸的，没有凭准的。
（3）她的面貌虽然比以前见老，但是她的步伐还是那样敏快。
词义
怎样理解词义是客观性和主观性的统一？试举例说明。
二、既然很多词语的意义具有模糊性，为什么没有造成交际的困难？
三、下面各词的释义，哪些内容讲的是概念义所表示的对象特征？哪些内容显示了概念义所表示的适用对象的范围？
灌木：矮小而丛生的木本植物。
常规武器：通常使用的武器，如枪、炮、飞机、坦克等腰三角形，也包括冷兵器。
昭雪：洗清（冤枉）
奔放：（思想、感情、文章气势）尽情流露；不受约束。
阐释：阐发并解释。
复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。
四、试从多方面分析下列各词的色彩义：
尊师后学鼓舞骗子葡萄胎批示吓唬康复急眼咕咚咚
五、“培育市场”、“经济滑坡”、“秀发流畅”一类的新颖搭配在报刊上时有发现，你认为是不是一种正常现象学？这类新搭配如推行开来，将对词义产生什么影响？
六、请说说下列各词古今词义发生了怎样的变化？
坟裁皑皑琴硕士
七、请分析一下下列各词中的语素义和词义的关系。
传阅娴熟红颜眉睫窗户江米
八、什么叫义位、义项、义素?什么叫单义词、多义词、同音词? 试举例说明。
九、试对下列例句中的“学”作义项和义位归纳：
1我跟他学了不少本领、
2治学要有科学的方法。
3修理工作很辛苦，你想学吗？
4他学鸟叫，学得真像。
5语言学在实现四化中的作用是不容忽视的。
6教练示范了动作你认真学学。
7我才疏学浅，不能担此重任。
8他是一位优秀中学语文教师。
十、试用下列各词分别造句，说明哪些是多义词？哪些是同音词？高尚 包袱 新生 仪表
十一、完成下列义素分析的矩阵图。
义素
义位靠背扶手转动弹簧坐具
椅子
扶手转椅
沙发
沙发椅
十二、试就下面一组词进行义素分析：
伯父 叔父 舅父 姨母 姑母
十三、什么叫语义场?什么叫上下义词\类义词\同义词\反义词?各试举例说明.
十四、下列各词哪些属于同一义场?这些义场发球哪种类型?山 河 水 树 天上 地下 火 地 海 青天 地上 桃红 绿 江 浅绿 粉红 桃树 草 天 溪 深绿 水绿 柳树
十五、请指出下列各词哪些是单义词?哪些是多义词?是多义词的,请说明各个义位之间的关系。
冰 运动 情操 渗透点水渠 蹲
十六、辨析下列各组同义词。
敷衍——应付 摧残——摧毁 忽然——突然——猛然
美丽——漂亮 处理——处置 充分——充足——充沛
十七、下列各句中都有用词不妥当的地方，试加以改正并说明理由。
1闽北的山区已不如过去那样偏僻冷落了。
2信已收到，故友对我的关怀，使我万分感激。
3他往沙发上一坐，脸上是一派悠闲和舒适的表情。
4这个美术展览会上展出了许多作品、木刻、油画等等。
5车间主任及时改正了某些工人错误作法。
6他从小就嗜好读书，所以今天能取得这样一来大的成绩。
7这个著名的权辱国条约 就是在这年5 月31日签订的。
8最近，各区都纠集了大批劳动力，陆续投入到抗洪抢险战斗中。
十八下列各词的释义是否准确？为什么？
薄情：心肠冷酷，不念情义。轻捷：轻快。
奢侈：追求过分的享受。依稀：仿佛。
卖弄：夸耀。确凿：确实。
洒脱：形容姿态自然，无拘无束。大度：宽宏大量的气度。
词汇的构成
一、什么是基本语汇？它有哪些特点？
二、简述基本语汇和一般望尘莫及的关系。
三、什么是古语词、新生词、方言词、外来词？什么是行业词、科技术语？试举例说明。
四、请在下面的文章中找出古语词：
屈原年四十左右，着白色便衣，巾帻，……左手执帛书一卷，在橘林中略作逍遥，时复攀弄残橘，闻香韵。……徐徐步入上亭阶，坐在阶之最上段。……展开帛书，乃用古体篆字所写之《橘颂》。
五、试从十一届三中全会以来有影响的著作和报刊中搜集人10个新生词,并加以解释.然后参考《教参》侯敏《关于新词和生造词的判定标准》一文，讨论总结一下如何判定新生词和生造词。
六、什么是成语、惯用语、歇后语？它们之间有什么不同？
七、给下列成语中加点的语素注音并释义。
博闻强识 怙恶不悛 饮鸠止渴 暴殄天物 否极泰来 虚与委蛇 涸辙之鲋 恪守不渝 妇姑勃奚 荦荦大者 暴戾恣睢 肆无忌惮
八、请改正下列句中误用的成语，并说明理由。
1运动场上的观众不时为首当其冲者喝彩，为落后者加油鼓劲。
2这里的防汛斗争如果没有党的领导，要取得胜利是不堪设想的。
3入学以来，领导和老师对我们的关怀更是无所不至。
4他喜欢下棋，到星期天就去找气味相投的伙伴讨论棋艺。
5这样尽心教育他，他就是不求上进，真叫人垂头丧气。
6全校涌现出5个先进集体，60 个先进个人，可歌可泣的事迹，不胜枚举。
7半夜时，忽然下起了一场狂风暴雨。
8他在敌人的监狱中受尽了折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
九、请搜集惯用语和歇后语各项工作10条，并加以解释。
语汇的规范化
一、语汇规范化有何重要意义？它和语汇的发展是不是矛盾的？
二、请搜集人0个用词不规范的句子，然后进行讨论分析，加以改正。
三、古语词、方言词、外来词的规范应注意哪些问题？
四、从语汇规范化的角度分析下列语句，看看有哪些词用得不妥当，请改正并说明理由。1数月来，巴老之言无时不在我脑海浮现，策励着人心。
2秋高气爽，香山的红叶正浓，是郊游的大好时光，遗憾的是我正好身患沉疴动弹不得，因而错过了这次机会。
3在久旱的日子里，种子仍然在艰顽地萌发。
4一位当代的球星与世长辞了。
5还有许多工作要立马去干哩，咋能省下心来？
6爷爷老了，两条下肢没劲儿，所以轻易不出门。
7我忙着整备行李，准备赴校学习。
8罗铁平吸两口烟蒂，一扬手欲弹出窗外，旋又改变主意，塞进窗下的烟灰盅。
9我思海滚滚，脑溟阵阵，浮想联翩，过往的憧憬，哂然起舞在我的脑际之间。
10在世界文学的典型人物中，莎士比亚所写的汉孟来脱胎 我以为应该是典型中的典型。
四、《现代汉语语汇》部分习题答案
语汇概说
略
二、“词汇”，顾名思义，是词的总汇，这就把语素和固定短语排斥在外了。如果称为“语汇”，就比“词汇”概括的范围大得多，即不仅包括词还包括词的等价物―——固定短语，当然主要作为构词材料的语素也应被包括进来。采用“语汇”这个术语，比用“词汇”表述更准确切当。
三、略
四、“沙滩”的“沙”和“滩”都能被已知语素替换，如：
沙滩――沙袋沙荒沙砾沙漠
沙滩――暗滩海滩浅滩险滩
可知“沙滩”两端都能替换，并且被替换的语言单位前后语义一致，所以可以判定“沙滩”是两个语素。而“沙发”虽可作形式上的替换，如：
沙发――沙袋沙荒沙砾沙漠
沙发――暴发出发告发开发
但“沙发”中的“沙”和“发”同“沙袋”等中的“沙”和“暴发”中的“发”，意义上毫无关系，所以这种替换不能成立，即不能被已知语素替换，都不是语素，“沙发”只是一个语素。
五、1.像黄昏时星星的显现一样，起初模糊，后来明晰，这位英雄的像终于站在雕刻家面前了。
2.我们这次访问内蒙西部，曾经游览了呼和浩特市附近塔布土拉罕的汉城遗址和包头市附近麻池乡的汉城遗址。
6AA52语素
汉语单音节语素从古到今一直占绝对优势，是汉语语素的基本形式。汉语单音节语素中的自由语素能独立成词，又能自由地同别的语素组合成词。例如“车”这个语素，可构成“车队、车夫、车辆，班车、纺车、火车”等佷多词，还可以和别的语素或词组合，如“吉普车、自行车、杯水车薪、安步当车”等等。单音节词中的半自由语素，虽然不能独立成词，但能同别的语素自由地组合如“观”这个语素，可以构成“观测、观察、观感、参观、宏观、壮观”等很多词，还能同别的语素或词组合，如“人生观、世界观、走马观花、洞若现火”等等。就是一般不自由语素也有一定的构词能力。单音节语素不管是自由语素，半自由语素还是不自由语素，数量很大，构词能力很强，使用频率很高，为现代汉语词的双音化提供了极为丰富的构词材料，适应了社会发展的需求。
双音节语素和多音节语素，数量较少，构词能力较差，它们没有发展的趋向。比如有些联绵词逐渐退出历史舞台，很少使用或根本不用；吸收的外来词大多由符合汉语词的结构规律的意译代替了音译，这就极大地限制了双音节语素的发展。
二、略
三、自由语素：马黑高光半自由语素：思齿柿荣
不自由语素：阿者不能单独作语素的字：蝙踌
四、1除“昏、时、星、显、初、明、晰、英、雄、终”是半自由语素，“于、空”是不自由语素外，其余都是自由语素。2除“经、览、遗、址、附”是半自由语素外，其余都是自由语素。
五、1朋－朋友；2器－器具；3广－宽广，厦－大厦，庇－庇护，安－安稳；4宫－宫廷，使－使者，驱－驱赶，惜－痛惜。现代汉语词的结构由于受双音化规律的制约，古代汉语的单音节词大都被双音节词所取代，这可算作现代汉语词语的一条发展规律。
6AA52词的构成
现代汉语词的双音化发展的原因主要有：
1为了区分同音词。普通话基本音节（不带声调）400多个，如果词的形式不突破单音节，就必然造成同音词增多，从而导致消弱词的个性，造成歧义，妨碍交际。如“析、西、希、溪”等语音相同，如扩展为双音词“分析、西边、希望、溪流”等，就便于区别，便于交际。2为了区分多义词的意义。汉语里的很多单音词都是多义词，如“轻”这个词的意义比较宽泛，加上一个语素就成了双音词，如“轻便、轻浮、轻捷、轻快、轻巧、轻松”等，这样“轻”的词义就被所加的语素所限定，表义更加固定，明确。3为了语言的简练。如我们一定要把“外”说成“外面”、“外国”等，把“语”说成“语言”、“言语”等；体是否遇说“外国语”时，又压缩成“外语”。类似的情况很多，如“牛奶－奶粉”、“豆腐乳－腐乳”、“师范学院－师院”、“人民代表大会－人大”等等。此外，双音节词还能造成整齐和谐美，符合汉族人用语的心理习惯。
二、“雪花、雪白”是偏正型复合式，“雪耻”是支配型复合式，“雪崩”是陈述型箸合式。同是偏正型的“雪花”和“雪白”也有差别：“雪花”的“雪”对“花”有限制作用，似句法结构的定中式，没有比喻性；“雪白”的“雪”对“白”也有限制作用，但似句法结构的状中式，具有比喻性。
三、每组前一个带点的字是无义音节，后一个是语素，进而确定每组前一个是单纯词，后一个是合成词。
四、双声词：蹊跷、忸怩、惆怅、拮据
叠韵词：傀儡、烂熳、蹒跚、汹涌
音译词：玛瑙、雷达、沙龙、琉璃
五、联合型：取舍、质量、因为、解剖、开关、功劳、始终
偏正型：无论、烧饼、倾销、狂欢、冰释、摇篮、冬至
支配型：注意、知己、吃惊、称心
补充型：打动、花朵、改正
陈述型：内秀、体验、空调
七、老面姓太空服动员会拖拉机手
前附偏正偏正后附
偏正偏正支配偏正
联合
八、“信息化”是“后附型”附加式合成词，“化”是后缀，指整个社会以信息为中心。“数理化”是“省并型”的缩略形式，它等于“数学”“物理”再加是“化学”。前者是合成词，后者是缩略语。
九、运用缩略法必须遵循意义明确、约定俗成的原则。
1“威恫”是“威吓”和“恫吓”的缩略。而“威吓”和“恫吓”是同义词，并不搭配使用，表意也不明确。
2“凭准”是“凭据”和“标准”的缩略，它们虽可搭配，但凝固性差，看到“凭准”很难联想出它的原词语，表意不准确。
3“敏快”是“敏捷”和“快速”的缩略，而“敏捷”本身就含有“快”的意思，是“迅速面灵敏”；“敏快”表意不明确。
6AA54词义
一、略
二、这是因为事物与事物之间都有一个互相连接的部分，其界限虽然不清，边缘模糊，但核心部分还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，也是词义所要概括的主要对象。所以，从语言运用的实际情况看，从整体上看，词义的明确性仍占主导地位。另外，在日常生活中，大量运用的意义明确的词，即使使用一些模糊词，在模糊中也能求得意义的明确。
三、灌木：矮小而丛生的木本植物。常规武器：通常使用的武器，如枪、炮、飞机、坦克等，也包括冷兵器（区别于“核武器”）。昭雪：洗清（冤枉）。奔放：（思想、感情、文章气势）尽情流露，不受约束。阐释：阐发并解释。复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。
四、尊师：书面语色彩、敬重的态度色彩。后学：书面语色彩、谦逊的态度色彩。
鼓舞：书面语色彩、带褒义的感情色彩。骗子：口语色彩、带贬义的感情色彩。
葡萄胎：行业语色彩、具有视觉方面的形象色彩。批示 ：公文语体色彩。
吓唬 ：口语色彩。康复 ：书面语色彩、行业语色彩、带褒义的感情色彩。
急眼 ：口语、地域方言色彩。咕咚咚：具有听觉方面的形象色彩。
三、这些新颖搭配暂时都是出于表达的需要。如果推行开来，很可能会形成固定的词义，从而增加了新的义项。当然，有的也可能在一定范围流行一时而得不支社会公认，如“秀发畅”。随着社会的发展，人们认识的深入，观念的更新，新词、新义、新用法将会不断涌现，对此，我们既不能抱残守缺，也不能把一切新的都看成是好的。惟一的标准是社会的实践，让时间来检验，由补充来决定，我们应审慎地处理好创新和规范化的辩证关系。
四、裁：本指“裁衣”，今又指“裁断、裁削”，属词义扩大。
“坟”本指“高大的土堆”，今指“掩埋尸体的土堆”，属词义缩小。
皑皑：“洁白貌”，常用来形容刀或霜雪，今只指“形容霜雪洁白”， 属词义缩小。
琴：“一种古乐器”，今泛指“一切以弦为主的乐器以及弹奏、打击或吹奏乐器”， 属词义扩大。
硕士：“贤能或积学之士”，今指“学位的一级，在学士之上、博士之下“，属词义转移。
传阅：传递着看。传，传递；阅，看。语素义直接表示词义。
娴熟：熟练。娴，熟练；熟，熟悉。语素义和词义相近。
红颜：指美貌的女子。词义由两个语素义的借代用构成。
眉睫：眉毛和眼睫毛，比喻近在眼前。词义由两个语素义的比喻用法构成。
窗户：墙壁上通气透光的装置。“窗“表示词义，”户“原义指门，已失去原义。
江米：糯米。“米”表示词义，“江”义模糊。
九：1、3归并为“学习”；2、7归并为“学问”；4、6归并为“模仿”；5是指“学科”的意思；8是“学校”的意思。一共归并为5个义项，其中“学习”、“模仿”两个义项是词义，也是两个义位；“学位、学科、学校”等3个义项是不成词语素义，不能构成义位。
十、“高尚”有两个意义联系的义位（1道德水平高。2有意义的，不是低级趣味的。）
“包袱”有3个意义联系的义位（1包衣物的布。2比喻某种负担。3指相声、快书等曲艺中的笑料。）高尚、包袱都是多义词。“新生”在表示“刚产生或刚出现”以及表示“新生命”的意义时，有紧密联系，是一个词的两个义位，是多义词。在表示“新入学的学生”的意义时，与前两个意义没有联系，是另一个词，与前两个意义形成同音（同形）词。“仪表”在表示“人的外表，包括容貌、姿态、风度”与表示“科学技术上测量用的各种仪器，形状和作用像计时的表”，两者意义上毫无联系，各是一个词，形成同音（同形）词。
十一、
义位靠背扶手转动弹簧坐具
椅子＋＿＋
扶手转椅＋＋＋＋
沙发＋＋＋
沙发椅＋＋＋
十二、伯父＝＋[长辈]+[父系]+[男性]+[年长]
叔父=[长辈]+[父系]+[男性]+[年长]
=+[长辈][父系][男性][年长]
姨母=[长辈][父系][男性][年长]
姑母=[长辈][父系][男性][年长]
十四、自然物质｛水天体｛天景观｛山水流｛
处所天上着色绿深绿植物树桃树
地上浅绿草柳树
地下红桃红
粉红
十五、冰：1水在零摄氏度或零度以下凝结成的固体。2因接触凉的东西而感到寒冷。3把东西和冰或凉水放在一起使凉。4像冰的东西。
运动：1物体的位置不断变化的现象。2指宇宙间所发生的一切变化和过程。3体育活动。4政治、文化、生产等方言有、有目睥而声势较大的群众性活动。
情操：由感情和思想综合起来的，不轻易改变的心理状态。
渗透：1两种气体或两种可以互相混合的液体一，彼此通过多孔性的薄膜而混合。2液体从物体的细小空隙中透过。3比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）。
水渠：人工开凿的水道。
蹲：1两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。2比喻呆着或闲居。
“情操、水渠”两个词是单义词，其余都是多义词。“冰”1是本义又是基本义，2和3都是引申义，2是从1引申而来，3是从2引申而来。“运动”1是本义也是基本义，234都是直接从1引申而来的。“渗透”1是本义，2从1引申而来，是基本义，3是从2产生的比喻义。“蹲”1是本义，也是基本义，2是从1产生的比喻义。
十六、敷衍－应付
同：都是动词，都有“马马虎虎的态度处事待人”的意思。
异：第一，感情色彩不同。“敷衍”是贬义词，它总是表示消极的意义。“应付”是中性词，它除了表示敷衍一类消极的意义外，还引申出对人对事采取措施、办法这种积极的意义（“应付局面”、“应付事变”）。第二，搭配功能不同。“敷衍”常用于坏的事情，常用“塞责、了事”搭配构成成语，也都指不好的品质。“应付”就“对人对事采取措施、办法”的意义说，常指好的本领，所应付的对象，可能是敌人、捣乱的人，也可能是一般工作，常同“自如、裕如”搭配构成成语，表示处理事情从容不迫、很有办法；表示“敷衍了事”的“应付”，有时是对付敌人的策略（“万一他们找你的麻烦，你怎么应付他们？”）。
摧残－摧毁
都是动词，都有采取措施、办法“严重地破坏和损害”的意思。但“摧残”重在表示“用暴力、残忍的不正当手段使别人受到残害”，“摧毁”重在表示“用强力使之彻底毁坏”，后者比前者语意程度重。“摧残”是贬义词，“摧毁”是中性词。“摧残”的对象一般是有生命的，如“人身、劳动力、幼芽”等，有时也可以是抽象事物，如“文化、事业”等；“摧毁”的对象一般是无生命的，如“建筑物、阵地”等，有时也可以是抽象事物，如“旧制度、经济基础、集团、意志”等。
忽然－突然－猛然
都有“来得迅速而又出乎意料”的意思。但“忽然”指“来得迅速”，语意最轻；“突然”指“来得突兀”，语意较重；“猛然”指“来势凶猛”，语意最重。“忽然”和“猛然”是副词，只能作状语，（“忽然下起了大雪”、“他猛然想起来”）；“突然”是形容词，除作状语外，还可作谓、宾、定、补（“突然刮起了大风”、“情况突然”、“他觉得突然”、“发生了突然的事故”、“暴风雨来得突然”）。此外，“忽然”查单说“忽”，猛然“可单说”忽，“猛然”可单说“猛”，“突然”不能。
美丽－漂亮
都是形容词，基本义都有“好看”的意思。但“美丽”着重形态的匀称、优美；“漂亮”着重形式上悦目而色泽又鲜亮。“漂亮”还引申出“精彩”的意思（“打了一个漂亮仗”），这是“美丽”所不具备的。“美丽”的庄重、钦羡的态度色彩，又有局面语色彩；“漂亮”有口语色彩。“美丽”多用于描写容姿风光，“漂亮”多用于描写服饰器具；用于定人时，“美丽”只用于描写女性，“漂亮”描写男女皆可。“漂亮”可重叠（“漂漂亮亮”、“漂亮漂亮”），“美丽”不能。
处理－处置
都是动词，都有“加以安排和办理或安排和解决”的意思。但“处理”着重在“理”，含有“办理”的意思，又有“清理”的意思（“清理出残次或过时的商品，减价出售”）；“处置”着重在“置”，含有“安放”的意思，又引申出“发落、惩办”的意思。后者比前者的语意重些。“处理”是通用于书面、口语和各种场合的通用词，“处置”多用于书面，有书面语色彩。“处理”的对象可以是人，也可以是事物，包括具体事物或抽象事物；“处置”的对象是坏人或具体事物。
充分－充足－充沛
都是形容词，都是“足够、不缺乏”的意思。但“充分”着重于“程度”，“充足”着重于“数量”，“充沛”着重于“旺盛”。“充足”多用于具体事物（“充足的光线”，“人力、物力充足”），“充分”和“充沛”多用于抽象事物（“充分的理由”、“精力充沛”），相对而言，“充沛”的应用范围比“充分”窄，一般限于精力感情。“充分”可作状语，“充足、充沛”不能。
十七、1改“不如”为“不像”。“不如”在古代汉语中只能等于“不及”，这样正好把意思说反了。2改“故友”为“旧友”。“故友”有两层意思：一指“死去了的朋友”，二指“旧日的朋友”。既已“死去”，就不能写信；如果是“旧日的朋友”，就该直接用“旧友”。3改“表情”为“神情”。“表情”指面部或姿态的变化，“神情”指人脸上所显露的内心活动。这里应该用“神情”。另外，无论“表情”还是“神情”，都不能说“一派”，应改“一派”为“一副”。4把“木刻、油画”和“作品”并列在一起不合适。因为“作品”是个大概念，所指范围大，而“”则是小概念。可改写成“展出了许多木刻、油画等作品”，意思就清楚明确了。5改“改正”为“纠正”。二者虽都指把不正确的改为正确的，但“改正”只能是己对己，而“纠正”不仅是己对己，还可以对别人，有时还带有强制的意味。6改“嗜好”为“爱好”。“嗜好”是“特别深的爱好”，用来说明读书语意太重。7改“著名”为“臭名昭著”，或将“著名”删掉。“著名”是褒义词，用在这里不妥。8改“纠集”为“调集”。“纠集”指“纠合”，含贬义；而“调集”是“调动而使集中”的意思，属中性词。
十八、薄情：不念情义（多用于男女爱情）。轻捷：轻快敏捷。
奢侈：花费大量钱财追求过分享受。依稀：模模糊糊。
卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。确凿：非常确实。
洒脱：（言谈、举止）自然，不拘束。大度：＜书＞气量宽宏能容人。
以上是正确的释义，与题中不正确释义对比，再参照一下教材的释义原则和方法，不难找出理由。
6AA55语汇的构成
略
二、略
三、略
四、古语词有：巾帻（ze）、执、帛书、时、复、攀弄、其、步、之、乃、所。
五、略。师生共同讨论分析，然后归纳总结。
六、成语、惯用语和歇后语之间的关系：成语含义丰富深刻，典雅庄重，书面语色彩浓。惯用语简洁生动、通俗有趣，口语色彩浓；歇后语活泼形象、幽默俏皮，事有口语色彩。成语具有表义的双层性，表面义只是实际含义借以表现的手段，隐含在内的深层义才是真正要表达的意义；惯用语大都借助形象的比喻来唤起人们的联想，语多转义；歇后语的前一部分多是形象性的表述，后一部分是对形象表述的解释说明，是真意所在。成语以四字格为主，结构复杂；惯用语以三字格为主，动宾结构居多；歇后语多为前后两部分组成。成语的定型性较强，一般不可扩展或颠倒语序，但可活用；惯用语的定型性较弱，可扩展或颠倒语序，而整体意义不变；歇后语可根据需要临时取材创造，它的后一部分有时可省去。
七、识：zhi，记，“强识”，记忆力强。怙：hu，依靠，凭恃；悛：，改过，悔改。
鸩：zhen鸩酒，一种有巨毒的酒。殄：tian灭绝。否：pi《周易》中的卦名，指恶运。蛇：yi“委蛇”，应付。涸：he，干枯，“涸辙”，干车沟；鲋：fu，小鱼。恪：ke，谨慎，恭敬；渝：yu，改变。勃谿boxi：，争斗。荦荦：luoluo，分明的样子。戾：li，“暴戾”，凶狠，残暴。睢：sui，“恣睢”，放纵，任意干坏事。惮：dan，怕，畏惧；“忌惮”顾忌和畏惧。
一、1“首当其冲”，指处在重要的地位，成为首先攻击的目标或首先受到影响。冲，要冲，交通要道。句中为之喝彩的对象是当时冲在前头的人，不是首先受到冲击的人，误解成语的意思。可改为“冲在前疛的人”，同时将“者”删掉。2“不堪设想”，字面义是不能想象。“堪”，能；“设想”，想象。实际上用来指预料后果很坏，叫人无法想象下去。句中讲的是“要想取得胜利”，与“不堪设想”不相搭配，可改为“不可能”。3“无所不至”，没有达不到的地方，引申为样样都做，等于说“无甩不为”，含贬义。应改为褒义成语“无微不至”。4“气味相投”，“气味”比喻思想作风或意趣情调，“投”，投合。现指坏的思想作风或兴趣情调，含贬义。可改为“志趣相投”。5“垂头丧气”，形容失意时委靡不振的样子。句意指对教育失去信心，情绪低落，“垂头丧气”不能准确表达原意。应改为“灰心丧气”。6“可可泣”，表示值得颂，使人感动得流泪。“泣”，不出声地哭，用以形容事迹的英勇悲壮。这个成语形容先进个人，先进集体的事迹太过，必为“先进”即可。7“暴雨”可以“下”，“狂风”怎么能“下”呢？由于顾此失彼，造成成语中的“狂风”与“下”搭配不当。可改为“刮起了狂风，下起了暴雨。”8“遍体鳞伤”的“遍体”和前面的“浑身”重复，可将“浑身”删掉。
6AA56语汇规范化
语汇规范化是现代汉语规范化中最重要最的工作，为了更有效地发挥语言的交际作用，必须树语汇成分及时规范；现代汉语语汇以北方话语汇为基础，但北方话语汇内部也在分歧，故语汇规范化就显得十分重要；因为语汇是一个纷纭包罗万象的群体，各种语汇成分之间的关系犬牙立交错，它的规范工作要比确定字音、字形乃至语法规则都要困难得多，因此，语汇的规范化工作是一项长期艰巨的任务，必须高度重视并认真作好。语汇规范化，是遵循语汇本身的内部发展规律进行人为的调节，使语汇成分纯洁化，语汇的各种要素标准化，引导语汇向更完善、更精确、更丰富的方向发展。它不是遏制语汇的发展，而只是使语汇的发展更健康，所以二者并不矛盾。
四、1“策励”是生造词，指“长久而严重的病”。这是不顾表达需要，滥用古语词，造成文白夹杂，致使语体风格失调，造成理解上的困难。不如连同“身患”一起改为“得了重病”来得顺畅些。3“艰顽”也是由两个双音词硬压缩成的生造词，应必为“艰难地顽强革。”“与世长辞”是成语，意思是“同人世永远告别仓，不能随意乱改成结构和意义都不可理解的”与世长逝“。5滥用方言词，“立马”、“咋”改为“马上”和“怎”。6“下肢”是医学术语，用在这里实在别扭，语体色彩不协调。7“整备”是由“整理装备”缩略而来的生造词，应改为“整理”。“赴”是个方言词，也应改为普通话“到”。8滥用方言词“烟蒂”和“烟灰盅”，应改为普通话“烟头”和“烟灰缸”；“欲”和“旋”是方言词的滥用，应改为“要”和“马上”。9这是乱造词语、滥用古语词造成语意不明的典型。明明有“思潮”，却偏偏生造出一个“思海”；“脑溟”、“过往”，令人费解；“哂然”是古语词，“微笑”的意思，用来修饰“起舞”也不当；“憧憬”“起舞”在“脑际之间”也不好理解。必须根据原意彻底修改。10本已忣规范的音译外来词“哈姆莱特”，就不该再随便译成“汉孟来脱”，造成理解上的障碍。这纯属滥用外来词。另外，“以为”也应改为“认为”较好。
