数学解题动机,Problem solving motive
1)Problem solving motive数学解题动机
英文短句/例句
1.Influence of Anxious and Mathematics Problem Solving Motiveon Mathematics Question Solution焦虑与数学解题动机对小学生应用题解题的影响
2.Research on the Relationship among Achievement Motivation, Strategies and Results in Pupils Maths Problems Solving Process;小学生数学问题解决中成就动机、解题策略和解题成绩关系的研究
3.Difference numerical solution and computer simulation of dynamic problems of the scraper conveyor刮板输送机动力学问题的差分数值解法与计算机仿真
4.The Cognitive Mechanism of Students Solving Word Problems Who with Mathematical Difficulties;数学学业不良学生问题解决机制研究
5.Based on the product of exponentials formula it establishes the kinematic equations of the opened-chain robots.用指数积公式法表示开链机器人的运动学方程,将吴消元法引入运动学逆问题的求解。
6.Problems and Resolution of Computer Technology Assisted Middle School Mathematics Instruction;关于计算机辅助中学数学教学的问题及其解决
7.Don’t ask me to solve mathematical problems; they are out of my grasp.别叫我解数学题，数学题我理解不了。
8.A Study of the Cognitive Mechanisms of Primary School StudentsSolving Word Problems;小学生数学应用题解决的认知机制研究
9.Try problems solving teaching method to arouse students learning motive of study;尝试问题解决式教学 激发学生的学习动机
10.Dynamic and Static Metacognition Research on Mathematics Problem Solving for the First Graders of Junior High School;初一学生数学问题解决中的动静态元认知研究
11.The Correlation between Problem-Solving Motivation and Word-Problem Score in Junior-High-School Mathematically Gifted Students and Disabled Students初中数优生、数困生解题动机与应用题成绩的关系分析
12.Discussion on Solutions and Computer Algorithms for Mathematical Problems;关于数学问题的解法与计算机算法的讨论
13.An Investigation along with Cognitive Analysis on the Psychological Mechanism of Mathematical Applied Problem Solving;数学应用问题解决心理机制的调查与认知分析
14.Math Model of Batch Purchase and Computer Evaluation;批量采购问题的数学模型及其计算机求解
15.The Numerical Solution of Several Types of Nonlinear Dynamical Problems Based on Wavelets Analysis;基于小波分析数值求解几类非线性动力学问题
16.Analysis and Direction on Reading Comprehension Activities of Mathematics Application Problems;数学应用题阅读理解活动的分析与指导
17.I can"t grasp this maths question.我不理解这道数学题。
18.Paying Attention to Reflection uponWorking out Improving the Ability to Workout Math Problems;注重解题反思 提高数学解题能力
相关短句/例句
mathematical solution数学解题
1.Mathematical association is the guide for exploring the way ofmathematical solution,the bridge for the transformation from subjects-designing to conclusion-making,the cradle of seeking for good solution to solve the mathematics,and the ladder for upgrading mathematical thinking level.数学联想是探索数学解题途径的向导,是将数学题设向结论转化的桥梁,是寻求数学习题巧思妙解的摇篮,是提升数学解题思维层次的阶梯。
2.Mathematical association is the guide for exploring the way ofmathematical solution,the bridge for the transformation from subjects designing to conclusion making,the cradle of seeking for good soulution in amathematical solution,and the ladder for upgrading mathematical thinking level.数学联想是探索数学解题途径的向导;是将数学题设向结论转化的桥梁;是寻求数学习题巧思妙解的摇篮;是提升数学解题思维层次的阶梯。
3)mathematics problem solving数学解题
1.Based on positive study,the paper probed into the design of metacognition questionnarier onmathematics problem solving.从实证的角度探讨数学解题的元认知模型。
2.An inventory and a test onmathematics problem solving were conducted to normal college students.高师数学专业二年级学生数学解题中的元认知对解题成绩的影响如下:(1)元认知的认知体验因素对简单题成绩有显著影响和回归效应。
3.By studying the present state ofmathematics problem solving of students and in terms of emphasizing the students initiative, self-consciousness and subjectivity inmathematics problem solving, the essay points out that themathematics problem solving is a kind of complex thinking activity and the key factors in solving mathematics problem is the self-regulated ability of students.本文通过研究学生数学解题的现状，从重视学生数学解题的主动性、自觉性和主体性的角度出发，指出：数学解题是一种复杂的思维活动，影响学生数学解题能力和解题质量的关键因素在于学生的自我监控能力。
4)mathematics solution数学解题
1.Symmetrical beauty plays important roles inmathematics solution, if symmetries is paid attention in the processes of the solution, it can be used simple asdriver for miscellaneous and the difficult can be made easy to make the solution more efficient and to achieve twice the results for half the effort.对称美在数学解题中有重要的应用,在解题过程中注意到对称性,则可以以简驭繁,化难为易,提高解题效率,达到事半功倍的效果。
2.Symmetrical beauty also generally applies inmathematics solution,and it has great effect in the process of mathematics solving.对称美在数学解题中也有广泛的应用 ,在解题过程中 ,考虑对称美的因素有时可起到事半功倍的效
5)mathematical problem solving数学解题
1.Cognition and thinking onmathematical problem solving strategies in middle school;关于中学数学解题策略的认识和思考
2.The inquiry learning of mathematics shouldn t only been considered as “study of special problem” andmathematical problem solving.但已有的相关研究存在着明显的问题与不足,突出表现在:倾向于将数学探究学习归结为数学解题的探究过程或者联系实际的“专题性问题”的探索,而针对数学学科特点的探究学习及教学方式的理论建设相对薄弱。
6)solving mathematical problems解数学题
延伸阅读
数学与应用数学Image:11733562816231151.jpg 数学与应用数学
业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2．具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应3. 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些数学软件），具有编写简单应用程序的能力；4．了解国家科学技术等有关政策和法规；5．了解数学科学的某些新发展和应用前景；6. 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。主干学科：数学。主要课程：分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等，以及根据应用方向选择的基本课程。主要实践性教学环节：包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等，一般安排10～20周。修业年限：四年。授予学位：理学学士。相近专业：信息与计算科学、统计学。数学与应用数学（师范类）业务培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。业务培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；2. 有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；5．较强的语言表达能力和班级管理能力；6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。主干学科：数学。主要课程：数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。修业年限：四年。授予学位：理学学士。相近专业：信息与计算科学、统计学。
