时间:2018-12-19 04:06:23
语文主题学习培训
为深化语文课程改革,推动我校“语文主题学习”实验的深入开展,探索语文课堂教学新路子,我校于5月28日对全体语文教师进行了语文主题学习专题培训。首先,我校主管语文主题学习工作的乔雪芬老师为大家带来了《践行语文主题学习,提高学生语文素养》的讲座。她从语文主题学习实验项目缘起、项目特点、项目效果、项目支持及实验操作要点五方面进行了讲解,过程中向我们抛出一系列的真实数据,用最直白的方式告诉我们:阅读之于成绩的重要性。教材总主编温儒敏教授在谈及“统编”语文教材时强调指出:现在的语文课最大的弊端就是读书太少。教材只提供少量的课文,光教课文,读课文是远远不够的。新教材虽然力图把教读、自读和课外读三者结合起来,但还需要教师去“加码”!“语文主题学习”就解决了新教材提出的“加码”问题,解决了老师选文难的问题。乔老师简洁的语言,扎实的做法、深刻的见解,引发了一线老师们的集体共鸣。接着苏校长从语文主题学习的教学内容、教学课型、统编教材新理念、语言要素训练点、大量阅读的内容等方面,为我们介绍如何有的放矢地进行语文主题学习。他为我们指出了语文主题学习实验与传统语文教学对比的诸多优势,向我们传达了转变传统教学观念的必要性,苏校长的幽默风趣给我们留下了深刻印象,而他对教材教学点的准确把握更是让我们有一种“拨开云雾见月明”之感,为我校的今后的语文主题学习点亮一盏明灯,更为我们将来坚持引领我校学生进行语文主题学习树立了信心。读万卷书行万里路阅读,虽不能改变生命的长度,但它一定会增加人生的宽度和厚度!愿“语文主题学习”这条路上,每一位语文教师披荆斩棘,迎难而上。冬日已远去,拨开云雾,春天就在眼前。百花园中含苞待放的花骨朵,需要“语文主题学习”滋养,方能愈加芬芳。图片:宋丹丹文章:乔雪芬审核:苏俊平
为深化语文课程改革,推动我校“语文主题学习”实验的深入开展,探索语文课堂教学新路子,我校于5月28日对全体语文教师进行了语文主题学习专题培训。
首先,我校主管语文主题学习工作的乔雪芬老师为大家带来了《践行语文主题学习,提高学生语文素养》的讲座。她从语文主题学习实验项目缘起、项目特点、项目效果、项目支持及实验操作要点五方面进行了讲解,过程中向我们抛出一系列的真实数据,用最直白的方式告诉我们:阅读之于成绩的重要性。
教材总主编温儒敏教授在谈及“统编”语文教材时强调指出:现在的语文课最大的弊端就是读书太少。教材只提供少量的课文,光教课文,读课文是远远不够的。新教材虽然力图把教读、自读和课外读三者结合起来,但还需要教师去“加码”!“语文主题学习”就解决了新教材提出的“加码”问题,解决了老师选文难的问题。乔老师简洁的语言,扎实的做法、深刻的见解,引发了一线老师们的集体共鸣。
接着苏校长从语文主题学习的教学内容、教学课型、统编教材新理念、语言要素训练点、大量阅读的内容等方面,为我们介绍如何有的放矢地进行语文主题学习。
他为我们指出了语文主题学习实验与传统语文教学对比的诸多优势,向我们传达了转变传统教学观念的必要性,苏校长的幽默风趣给我们留下了深刻印象,而他对教材教学点的准确把握更是让我们有一种“拨开云雾见月明”之感,为我校的今后的语文主题学习点亮一盏明灯,更为我们将来坚持引领我校学生进行语文主题学习树立了信心。
读万卷书行万里路
阅读,虽不能改变生命的长度,但它一定会增加人生的宽度和厚度!愿“语文主题学习”这条路上,每一位语文教师披荆斩棘,迎难而上。冬日已远去,拨开云雾,春天就在眼前。百花园中含苞待放的花骨朵,需要“语文主题学习”滋养,方能愈加芬芳。
图片:宋丹丹
文章:乔雪芬
审核:苏俊平
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