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新高三学生 需要提高两项能力 解决八个核心问题 可从四个方面入手

时间:2021-08-13 03:26:40

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新高三学生 需要提高两项能力 解决八个核心问题 可从四个方面入手

从高考试卷来看,新课标背景下更加注重考查学生的思维能力:即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。考试题型更加灵活多变,需要学生的思路进一步拓宽。这就要求: 首先要提高两项能力: 一、学习课本的能力:会读书,将知识点形成知识体系;会学习,纷繁复杂的知识可以简化;会思考,可以透过现象抓本质。 二、题目的分析和应对能力:会读题,可以利用题目所给信息做题;会思维,可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试,了解标准化考试的命题原则。 让自己具备和完善自己的知识体系,拥有考试技术。 其次要在这一年时间里解决以下问题: 一、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度? 二、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考查了。而且也不是简单的知识掌握程度考查了,而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考查。这个时候你该怎么办?) 三、每个学科的学习方法? 四、如何高效听课? 五、如何高效作业? 六、如何做题? 七、如何调整自己的情绪? 八、最关键的,是如何考试!也就是一定要学会考试技术。 这样才能在高三的一年里,用心准备、有的放矢、循序渐进提高学业水平。高考是一个大项目,我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。 高三就好比马拉松,同学们相互追赶、习练“弯道技术”,能否在这次马拉松中拿到名次就要看你自己的努力程度了。 应从四方面入手: 第一、补状态 学生如果不在学习状态,费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外,好的学习状态表现为专注程度。学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,但是面对即将开始的高三要及时调整自己的状态。 第二、补知识 新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此,新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。 第三、补能力 高考不仅考知识,更重要的是考查学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,还有哪些不足,需要加强哪方面的训练等。 第四、补方法 “当状态和决心都具备了,方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同,而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理,找到适合自己的学习方法。选摘自:试题调研一、称之谓“器”的学习方法,掌握了,能让人轻松和快乐学习

建立自身知识结构体系的方法《错题本制作与错误类型分析》(1)高考失分误区来自高考阅卷场的报告(5)在错题本分析中常用的:

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