同样是阅读绘本，为什么有的孩子由此开启了宝贵的思辨力，获得了丰富的语感，而有的孩子只是完成了一份份书单list。这中间的差距，在阅读方法上。
美国著名诗人史斯克兰·吉利兰也曾这样称赞亲子阅读：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”
很多宝妈都知道，亲子阅读对孩子来说是最好的早教方式。
但是，如何提高亲子阅读的质量却难为了一众宝妈。那么，如何才能高效的进行亲子阅读呢？
营造阅读氛围
《三字经》里说：“昔孟母，择邻处。”孟母为了孟轲有一个好的学习环境，多次迁居。
可见，学习的氛围和环境对一个人影响有多大。所以，在与孩子进行亲子阅读之前，先为他们营造一种读书的氛围，创造一个读书的环境吧，这是前提，也是基础。
比如减少打开电视的时间，留出家庭阅读时间，为家里增添一两个适合孩子的书架，在家里开辟出一个小小的“阅读角”，让书出现在沙发边上或床头，好书随手可得，阅读随时开始。
把这样的书架放在家里显眼的地方，孩子常待的地方，就会自然而然地拿起书来阅读。如果我们自己想看的书也放在显眼又方便拿取的地方，相比塞在书架的某个角落里，阅读的频率高很多不是吗？
阅读环境是为孩子创造的，也是为父母自己创造的。
创造阅读兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”亲子阅读同样适用这句话。
陪伴孩子看书，不仅要选择适合孩子年龄段看的，也要选择孩子感兴趣的书，双管齐下，才能事半功倍。
很多家长说自己的孩子，不爱阅读，原因各式各样：有的说撕书咬书，就是不爱看书；有的呢，贪玩坐不住；有些孩子，没耐心不专注；有的脾气急，喜欢哗啦哗啦翻书，不能一页页看；有的只喜欢看电视，等等。
如果我们选的书是孩子不喜欢的，或者是不适合她这个年龄的，那么这个孩子不喜欢读书也是情理之中。
家长们只要结合对自己孩子年龄、发展阶段、日常偏好稍加关注，选对绘本这件事并不会太难。
善用阅读技巧
好的方法，是需要我们给自己按下暂停键的。
不要急着给孩子讲，先做一些正文之外的事，正所谓“汝果欲学诗，功夫在诗外”。通读之前停一停，停下来干什么呢？看封面封底。成人看书，习惯性从正文第一页阅读，但绘本不一样，绘本从封面就开始讲故事了。
当成人只关注到开始正文，孩子已经能从封面感觉到有事情发生了，他们开始想象、思考。然后再正式进入通读模式，孩子便会知晓绘本整本书在讲什么。
基础好的孩子，家长还可以陪着一起精读。如果家长想要在家庭教育中扮演好老师的角色，备课是必不可少的环节。读前需要大人也就是引导阅读者，先吃透故事内容。
精读不是每天都需要，孩子接受度有限，建议家长们一周一次精读。
朱熹曾说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。引导宝宝学习知识，只听只看是不够的，要运用到现实生活中才行。
从感兴趣的点出发做引导，逐一扩展，再慢慢的应用到生活当中，学以致用，这才是亲子阅读最重要的意义。待孩子长大以后，你才会真正了解到，当时那么用心地准备，认认真真播下种子的意义在哪里！
