因为最近看过一个视频，关于动物眼里看到的世界的样子，颠覆了我的认知，让我开始怀疑，我看到的世界，就是真实的世界吗？还是只是我认为的真实世界而已。
6种不同动物眼睛里看到的世界的样子？
美国生态学家Eleanor Caves通过研究发现，绝大部分的动物能够看见的细节比人类少。
一、蛇眼中的世界
蛇的视力可是相当弱，白天活动的蛇，眼睛中有一个特殊结构可以挡住紫外线，晚上能吸收更多的紫外线。因为蛇鼻子上有红外线感受体叫做“窝器”，所以在它眼中的世界，都是用热源的形式显示的，就如下图一样：
二、猫眼中的世界
很多养猫的人，其实并不知道猫咪仿佛一个高度近视眼。所以它很可能从来不知道自己的主人长什么样？但是喵咪光源很敏锐，这是因为它的眼睛网膜上有杆状的感光细胞，所以在夜里猫咪也能行动自如。
三、马眼中的世界
马是非常神奇的一个动物，因为眼睛长在头部两侧，视角范围能达到330-360度之间，这是人类无法比拟的。但因为张在头部两边，所以马的眼前有一个很窄的视觉盲区，所以马就是一个“眼前瞎”，并且它是一个红绿色盲，世界里只有两三种颜色。
四、鹰眼中的世界
鹰眼是非常厉害的，不仅能够分辨紫外线，就连晶状体的形状也可以改变，能够快速聚焦，所以鹰在高空中就能发现很小的猎物，迅速捕食。看下图人类视觉和鹰视觉的对比，你就会感觉真心比不了！
五、蜜蜂眼中的世界
你看蜜蜂天天围着花转，但其实连花的颜色都分不清，因为他们只能分辨黄、绿、蓝三种颜色。所以它根本分不清花朵美不美，就是为采蜂蜜而已。但是因为对紫外线敏感，所以找到每朵花的位置非常容易。
六、鸟眼中的世界
似乎很多动物对于颜色的感知能力都非常局限，但你认为人类就是一个感知颜色最强的种类了吗？其实不然，在人眼所辨认颜色方面，与一些鸟类相比，我们甘拜下风。因为鸟类可以看到紫外线光谱，所以这部分鸟类所见到的世界更加多彩。
我记得当时我看完这些动物眼中的世界，我第一反应就是要让孩子学科学，要让孩子提高认知。学会用科学思维探索问题，要敢于质疑，敢于去探索事物的本质，而不是盲目的相信自己眼睛所见到的世界。
古话说：“耳听为虚，眼见为实”，大多数人都认为这句话很有道理，都更相信自己眼睛亲眼所见的事情，但很多人不知道这句话的原出处是“夫耳闻之，不如目见之；目见之，不如足践之”。告诉我们要通过观察，科学地认识世界，才能看清事物本质。
也是通过这个视频，让我意识到什么叫认知决定你看到的世界。有太多人很少去思考表象背后的本质，因为这种能力的缺失，让很多人陷入了骗局之中。所以想要科学地认识世界，就要从提高认知开始，而科普知识、科学课就是提升认知的大门。
于是我开始在网络上给孩子寻找能够让孩子认识真实世界的科普书。但是找了很多我发现都有一个共同的问题，就是图片过于卡通，我孩子又已经5岁了，卡通图片难免让人觉得幼稚，而且对于世界不能客观认识，还好我看到了《第一次遇见科学》。
这套书里面的图片，都是来自美国国家地理学习公司的摄影大片。相信很多网友也曾经看过他们的地理杂志。每次我看的时候，都有一种这个世界原来是这样！这个动物原来长这样的惊叹！他们的图片里都透漏着对自然的敬畏，每张照片中的主人公就是一个动物、一个植物，而不是用高高在上的人类视角。
这种图片能让孩子更准确地认识这个真实的世界。这套书的图片是来自美国国家地理，里面的科普内容是“十万个为什么”出版社编纂的。这可是一个做儿童科普知识的老品牌了，伴着好几代人成长。
《第一次遇见科学》这是专为中国儿童打造的科普启蒙课程，为什么说是课程？因为这不仅仅包括12册书，还包括了96节视频课程，实际上是给孩子买了一个居家科学课。这套书历时两年才编纂完成，是因为他融入了新的理念。
我之前看过一个物理学家费曼分享的演讲，他在演讲中强调很多一年级的科学教材是错误的，因为选择直接灌输定义！而真正的科学是通过观察、思考、一连串的发现、并且保持质疑，这才是科学探索的乐趣。
其实很多科普书正如费曼所讲，上来就是科学知识的罗列，只是死记硬背科普知识，孩子不但没有兴趣，也无法形成科学思维。而《第一次遇见科学》就采用了新的理念和新的阐述方式。
一个章节的知识分为4个部分，首先由学习目标、探究的问题、然后是用真实的图片，让孩子去观察背后的科学知识，引发孩子的思考和探索。最后还设计了一个空白页，继续让孩子思考，思考自己学到了什么，或者是有什么疑问。
不得不说这种教材设计的很人性化，而且真是从培养科学思维，激发孩子好奇心的角度出发，只有孩子喜欢科学，喜欢探索才能提高认知。所以我个人认为，这套书是我认为科学启蒙中比较优质的书籍，分享给大家。
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在美国幼儿园已经要上科学课，以色列的化学诺贝尔获奖者也曾表示，科学课从5岁就要开始。反观我们的家长，从没有将科学认知世界当作一件很重要的事儿，反而只会盲目地让孩子识字、学外语！这样的现象，本身就很值得思考！
