香港教育局谴责历史试题美化日本侵华，严重伤害国民感情，要求考评局向公众交代，在14日的香港“高考”历史试卷中，出现了立场歪曲、倾向性极强的一道试题：是否同意“1900-45年间，日本为中国带来的利多于弊”的说法。对此，香港教育局14日晚22时许发表声明作出回应，称该试题“具引导性”，“严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严”，教育局“要求香港考试及评核局严肃跟进，向公众作出合理交代”。 以下为香港教育局声明全文：
就今日（五月十四日）香港中学文凭考试（文凭试）历史科（卷一）考题引起社会极大关注，教育局发言人回应如下：
“教育局知悉今年文凭试的历史科有试题附带极为片面的资料，致试题具引导性，考生可能因而达至偏颇的结论，严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。教育局对公开试中出现如此设计的试题深感遗憾，并予以谴责。”
“教育局要求香港考试及评核局严肃跟进，向公众作出合理交代，并全面检讨出题机制，从速改善，以维护文凭试的公平性、公正性及可信性。”
香港”中考”出现歌颂日本侵略者内容。日军侵华造成逾3500万中国军民伤亡，昨日举行的香港中学文凭考试（DSE，类似内地中考）历史科考试，竟要求考生回答是否同意1900年至1945年“日本为中国带来的利多于弊”，所提供的资料仅提及日本当年提供所谓“援助”，却只字不提日本参与列强瓜分中国、发动侵华战争的罪行。该试题的倾向与负责DSE历史科试卷的考评局评核发展部经理杨颖宇多年来在网上散播辱华亲日、美化殖民侵略的立场高度脗合。熟悉DSE出卷及评分的人士指出，有关试题极为偏颇，具误导性，等同变相对考生洗脑。教育局对此事表示遗憾，予以谴责，要求考评局严肃跟进。家长怒吼：考评局失职，要追究到底！
