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现在的挫折教育也是很火热，就是让孩子在挫折中受到教育，虽然很痛苦，但是可以激发孩子的潜能，能够增强孩子的承受能力，还能训练孩子解决问题的能力，让孩子懂得通往成功的道路是没有捷径的。但是当孩子处于挫折中时肯定是非常渴望家长的帮助，这个时候家长为了孩子的教育而置之不理，到最后真的是赢了孩子的教育却拉远了亲子距离。
挫折教育没有错，但是家长使用挫折教育的方法对吗，有没有发现自己跟孩子的距离已经远了。我朋友有过这样的一个亲身经历：她很努力很刻苦的学习，每次成绩优异的时候都很高兴回到家等待父母的夸奖，而父母害怕孩子骄傲，就会说这就是你的真实水平，下次注意这些错误的题，为什么没考一百分呢，孩子就像当场被泼了冷水一样失去了兴致。这样的教育对孩子的发展好吗，父母真的只给孩子挫折？有没有关注到家长自身与孩子之间的关系。家长要两者兼顾，既要给孩子正确的挫折教育，又要注意与爱融合，增进亲子交流，拉进父母与孩子之间的距离。
一、家长使用“挫折教育”经常陷入的误区。
1、给孩子挫折，完全置之不理。
很多家长都认为孩子学习不好，不上进，就是因为给予孩子的各种条件太好了，让孩子就像温室里的花朵一样，都说穷人家的孩子早当家，越是条件差的孩子能成大器，所以家长就认为孩子是缺少磨练、困难、挫折，孩子的心理承受能力还差，就应该让孩子多碰到一些挫折。可是在当今这个社会，又很多问题，有很多原因，家长不能只给挫折，或者在孩子进行挫折教育的过程中完全不管不顾，这不叫教育。孩子更多的是需要家长的对他们的鼓励、引导和各种帮助。
2、错误理解挫折教育。
家长一直信奉挫折教育，但没有真正理解什么是挫折教育，把挫折教育误以为是对孩子的严格管控，对孩子惩罚。孩子不管做什么事，如果做得不好，没有达到家长满意的效果，家长就会对孩子言语上的攻击，或者冷暴力，这不仅对孩子不好，还会给孩子的心理造成一定的影响。还会认为挫折教育就是让孩子出去吃苦，故意把孩子放进恶劣的环境中，让孩子吃苦，培养孩子的独立性和吃苦耐劳的品质，但是父母忽略了孩子自身的情况，一味地给孩子施压，但从不考虑孩子是否有条件能够承受得住。
就是因为家长认为挫折教育能够让孩子越挫越勇，但是当家长进入到教育的误区时，对孩子的不是教育，错误的教育不仅阻碍孩子的发展还拉远父母与孩子之间的距离。挫折教育是能够锻炼孩子，培养孩子的独立性，但是有利也有弊。
二、“挫折教育”会弱化孩子对于爱的感受。
1、孩子感受不到爱。
父母任由孩子独自面对挫折，或者是对孩子严加管教，认为越打孩子，孩子才会长记等等，这些行为带给孩子只有冷冰冰的体验，孩子感受不到父母的爱，虽然父母总说是为了孩子好，天下的父母是对孩子最好的人，但是孩子感受不到这种爱的关注，慢慢的不知道什么是爱以及如何去爱。
2、孩子不懂得有爱。
孩子感受不到爱，自然也不知道如何去实施爱，整个人变得冷酷。我们说家长是孩子最好的榜样，家长这样对待孩子，孩子把一切都看在眼里，模仿的都是家长的行为，孩子怎么会有爱的感受呢，怎么会去变得充满爱呢。
挫折教育虽好，但是我们也要看到它弊端的一面，将弊端逐渐转化一下，家长可以对孩子进行挫折教育的时候，把自身对孩子的爱注入进去，向孩子透漏出来，让孩子感受到这份爱的情感。
三、有爱的教育才是适合孩子的教育。
1、与孩子多沟通交流。
父母与孩子多谈谈心，多交流，深入了解孩子内心的想法，观察孩子的行为有没有什么异常，当然家长也要多给孩子讲道理，说一说自己内心的想法，表达自己对孩子的爱，不要让孩子误解，多给孩子微笑，让孩子有信心去面对挫折。
2、注意鼓励，引导孩子。
挫折教育并不是让家长完全置之不理，而是在孩子遭遇困境，面对挫折的时候，家长也要时刻关注着孩子的动向和行为表现，在必要的时候向孩子伸出援助之手，积极向上的引导孩子、鼓励孩子。毕竟孩子的年龄小，他们的经验也没有成人的多，在处理问题的时候可能想的不够全面，这个时候也能够拉进家长与孩子之间的距离。
3、为孩子创造一个有爱和谐的环境。
父母双方不吵架，家庭氛围好，家庭中的人相亲相爱，让孩子被爱包围。孩子所在的环境很重要，如果家里的人经常打闹，在孩子看来是很害怕的，他们也无能为力，会给孩子的心理造成严重的阴影。有些父母自身遇事不顺或者不高兴的时候，就会乱教育孩子，这是对孩子身心的伤害。
4、根据孩子不同的年龄阶段实施不同的教育。
懂得孩子的发展历程和规律，家长要知道孩子的年龄阶段和孩子的发展特征，每个阶段实施适当的挫折教育，当家长实施的挫折教育不适合孩子所在的年龄特征所承受的范围内，那么教育就会适得其反，对孩子的身心各方面都会造成一定的影响。
挫折教育本身没有错，关键是家长怎么对孩子实施挫折教育，不要盲目的进行，毕竟孩子的成长只有一次，不能重来。家长还要知道爱是最根本的，缺少了爱也就缺少了教育的核心。
