文/娴宝蚕豆麻麻
“一个好消息，一个坏消息，先听哪个？”一个小学生一只手拿着棒棒糖边吃边说，另一只手里还拿着新买的卷筒冰淇淋，眼睛黑溜溜亮晶晶望着妈妈。
妈妈爽快地让她说。
“好消息就是我考了倒数第二名，我厉害吗？妈妈”小女孩脸上洋溢着无忧无虑的笑容，还有一种取得了进步的兴奋劲儿。
妈妈没有发火，而是轻轻地笑着听着。
“但坏消息是，我没考及格……”小女孩一脸难过与无辜地向妈妈“撒着娇”。
这是前段时间四川成都一位网友分享自己接孩子放学的视频，很快上了热搜。同时，这也是一则让人看后感到非常乐呵的视频。
试问，当孩子说“我考了倒数第二名”时，有多少家长会立马阴沉下来脸，劈头盖脸地开始数落起来？甚至于动起了手？又有多少孩子能像视频中的小女孩那样主动与家长分享”考了倒数第一，及没考及格”这样的事儿？
真的，只怕只有视频中如此佛系的妈妈才能做到，也才能培养出如此阳光的娃来。在“赤裸裸”的现实面前，这个女孩相当拎得清，知进退，懂荣辱。不禁让网友感叹：总有一天，她会成功解决掉生活的各种障碍。
这个视频个人看了好多遍，每看一遍都跟着乐呵起来，看着小女孩的无忧无虑，真心为这样的妈妈点个赞。我想，她对孩子的挫折教育应该做的很好。
在孩子的成长过程中挫折教育非常重要，是让孩子拥有挑战的决心和勇气 ，还是让孩子“输不起”，家长的引导很关键。
那如何让孩子越挫越勇呢？这里分享三条习得的经验：
1.在孩子受挫哭泣时，及时回应
孩子受挫时的号啕大哭，就如我们年轻时失恋时一样，我们需要的不过是一个拥抱，一个回应，而不是父母唠叨地说“失恋有什么大不了”。
所以，孩子每次受挫伤心与哭泣时，我们都需要及时的回应。回应时让自己克制和温暖，克制自己教导的念头，然后真正做到理解他。
比如，可以用陈述句的方式来描述情景：你发现你的纸青蛙没有哥哥的跑得快；同时用情绪命名的方式让孩子知道他此刻的心情：你有些着急，不想玩了。
就是用真实的，符合情景的词汇，来引导孩子注意自己的状态。用词越真实，越详细，越能让孩子有“面对错误”的安全感，而不是只是机械地说“我知道你很……”,甚至开始责备的“冷嘲热讽”，那只会让孩子更痛苦，也越来越不愿意和你说事儿了。
2.关注过程，不要太介意结果
不管孩子在进行什么活动及行为，也不管孩子能取得怎样的成绩，我们首先要让孩子知道我们看得到他努力的过程，告诉他这个努力是重要且有价值的。这与“夸孩子努力”是一个道理。
比如，娴宝蚕豆开始自己穿衣服扣纽扣时，尝试很多遍都没法扣好，她就有些着急了，说：我怎么总扣不好？我就说：你刚开始学扣纽扣已经很仔细了，我们再把扣对准眼儿用劲儿应该就可以了。最后，她尝到了自己扣好后的那份喜悦感。
3.面对孩子的表现，我们要诚实
在面对孩子输赢的过程中，我们需要诚实面对孩子的能力状况，坦白地告诉他，让孩子明白在自己能力范围内，面对挑战不退缩，做好自己能做的事情。
比如，有时候带娴宝蚕豆在小区滑滑梯处玩时，有比她大的哥哥姐姐能直接自己跳上双杠，而她需要在我的协助下坐上去，她就问：妈妈，哥哥好厉害，我为什么不行。我就告诉她，哥哥比你大啊，等你到了哥哥那么大你也可以。让孩子明白目前水平不一，并不是因为她能力不够，而是客观的现实标准。
同时，也给孩子面对失败和挫折的勇气，不哄骗孩子，和孩子一起思考解决问题的方法。比如，帮孩子指出：不能像哥哥那样，你觉得有点挫败。那我们好好吃饭，长高高，到时候一定也能像哥哥那样自己跳上去。
奥斯托洛夫斯基曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”陪孩子一起正视过程和结果，培养孩子的抗挫力，让孩子拥有生活掌控感，才能更好地变得自信、有力量！
最后，提出两个问题，你会如何回答呢？欢迎讨论哦
如果你考倒数第一或第二了，你的长辈会批评你吗？
如果你的孩子考倒数第一或第二了，你会批评TA吗？
