在生活中，总结是一种重要的反思和成长方式。总结要有系统性，按照逻辑顺序进行叙述，确保思路清晰。以下是我为大家整理的相关范文，希望对大家有所启发。
创编幼儿生活故事300字篇一
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用一枚，就是埋在草地里的.那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出草原。长大后，阿巴格离开家乡，成一名优秀的船长。
创编幼儿生活故事300字篇二
1、教育幼儿关心他人，有好东西愿意与人一起分享。
2、引导幼儿运用以有生活进行故事创编。
1、请大班幼儿排演好情景故事表演;。
2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰;。
3、玩具推车一辆;。
4、小兔、小羊布偶各一个。
1、请幼儿观看情景故事表演。
4、教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事"美味食品车"。
5、教师拿出皮球，请幼儿进行游戏：我想请小朋友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢?启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐。
创编幼儿生活故事300字篇三
提起“留守老人”，一般人都会把他们跟“孤苦无依”和“暮气沉沉”这些词联系在一起。直到在坡头大岭脚村亲眼见到那群老人，我才知道，“留守”并不凄凉，向阳晚景也是可以那般的美好。
周末到了，朋友说，乡下的稻子熟了，不如去看看吧！想着很久不曾欣赏过的田园风光，我便欣然前往。
车行四十分钟后，我们一行几个便到了大岭脚村的农田。只见大片的稻子沉甸甸的，在阳光照耀下金灿灿的，如同一粒粒跳跃的音符，撞击人的心灵。
就在大伙儿忙着拍照时，来了一对老年夫妇。朋友介绍说，那位老人叫喜叔，是他们的老村长，而周围那十几亩水稻，就是他们夫妻俩种的。
“十几亩地，就您两位？二老差不多也是年近古稀的人了吧！”我根本无法置信。
朋友哈哈大笑，说：“近七十？错了！喜叔马上就八十岁了啦！”
“天哪，您老是怎么做到的？这么多田地，起码得三五个青壮年劳动力吧？”我小时候是在农村里长大，脑子里有这个概念。
喜叔笑了，说：“那是过去，现在的农民可不一样了。像耕地啊收割啊这些重活都可以花点小钱请机械帮忙呢！——你看，生叔开车过来了！”
顺着他手指方向一看，果然“突突突”地开来了一辆收割机。一看喜叔说的那个“生叔”，竟然也是年过花甲的老人。
看见我们，生叔在车上笑了笑，算是打了个招呼，便自个儿忙开了。
下了稻田，只见那收割机前方的一排刀锋一卷，大片的稻穗便魔法般被吞进了车肚子里，几乎同时，车尾部分便吐出了一截一截的稻梗来。而地面上，凡收割机开过的地方，竟没有一根稻穗被遗漏。
短短十几分钟，一亩稻田就收割完了，收割机便又开回到路边。这时，只见机器的后方慢慢伸出一条粗粗的管子来。而等在那里的生叔眼疾手快，早已将一个大大的尼龙包装袋套上了管口，接住了里面吐出来的谷子。
很快，田埂上便小山似地堆满了一包包稻谷。这时，又有一位精神矍铄的老人开来一辆改装的拖拉机，几个人七手八脚地把稻谷往车上一装，便“突突”地拉回家去了。
几个老人自信而从容，配合得天衣无缝。不到半天功夫，就收完了好几亩水稻。我不禁惊叹起他们的效率来。——在我的记忆中，农村收稻子总是最忙最累的时候。天刚蒙蒙亮，全家人就要出发，带点干粮和水，在地里一干就是一整天。田里那个热火朝天啊！踩打谷机的、割稻子的、抱禾递禾的、装谷挑谷的，人员特别密集，分工相当细致。
不到十二点钟，老人们就收了工。离开农田，我们去了最近的喜叔家。喜叔夫妇特别热情，泡了上好的茶，摆出水果和点心招待城里来的客人。
在那里，我们待了差不多一个小时，也没有见过一个年轻人。看样子，这是一个名副其实的“老人村”。
然而，聊起自己的儿女时，老人们并没什么怨言，喜叔说：“孩子们其实挺孝顺的，想把我们老家伙接到城里去享福。可我和老伴就是离不开这土地，一闲下来，全身筋骨都疼。还是扛着锄头到地里走走踏实，每天出去一晃，就到中午，一晃又到天黑了。”
“可是，这满村的年轻人都外出了，这活儿全靠老人能行吗？”我提出疑问。
“怎么不行？只要身体健康，我们什么事情做不了？你看，当初买这农用车的时候，大家都担心没人开，我现在不照样开得‘突突’的。”生叔一脸骄傲地说。
“是啊，你可别小看这些老人，都厉害着呢！去年我建了个微信村群，呵呵，没想到很多老人都进来了。不会打字的用语音，在群里活跃度比年轻人还高。”朋友说。
多么可敬的老人啊，与时俱进，豁达乐观，活出了新时代别样的风采！我心里不禁一阵感叹。
从生叔家出来，我们来到村中心位置。只见那里整齐划一地排列着很多红砖房，房子外墙已剥落，看起来有点历史了。一问朋友，才知道果然是上世纪七十年代初集体修建的。
据我所知，那个年代相当贫困，集体有能力建这么多房分给村民？我心头满是疑问。
朋友自豪地说：“大岭脚村在上世纪七十年代就有‘文明村’的说法了，当时村干部带领村民大面积种植蒲草，又办砖瓦厂，种植了很多树木，所以村建设才走在了前列。”
沿着弄子往里走，我看见好几个老人坐在一间无墙的“房子”里看电视，聊天，很是诧异。
朋友解释说：“这是当年生产队留下的公屋。在集体生产的年代，这里是摆放农具和储放粮食的仓库，也是社员们议事的地方。分田到户以后，这里依然是大家的活动中心。”
大多人家已盖了新房，村里还集资建了很漂亮的“文化楼”，可老人们还是喜欢来这坐坐。我想，也许因为这些旧房子承载了太多的回忆，更有温度吧！
走出“队屋”时，我意外地发现屋顶上还有一个墨绿色的高音喇叭。原以为这件“古董”只是作为一种摆设的存在。可朋友说，广播站还会使用，比方说某户人家有事急需帮忙，或者村里有重大消息要发布时。
我想，在通讯如此发达的今天，老人们其实并非一定要用喇叭来叫人。他们这么做，也许是想借旧物来缅怀一段过往的岁月吧！
谁知老人们都很淡然。其中一位老太太操着半生不熟的普通话说：“想啊！不过没关系，就算多远，就算他们多忙，过年的时候肯定会回来。一回来，家里就热闹了。”
多达观的老太太啊！是的，孩子就是他们放出去的风筝，当然是飞得越高越好。但只要手里拽着的线还在，便能心安如初了。
每到春节，便是“风筝”从四面八方飞回的时候。那时的大岭脚会出奇的热闹，村里会组织拔河比赛、篮球比赛，还会组织唱戏、放电影等活动。老人们则挤在人群里，视线被自家孩子扯到东，扯到西，脸上开出了一朵朵灿烂的菊花。
真的很佩服这群“留守老人”，他们用智慧与爱，守住了自己的幸福，守住了孩子们的家园，更是守住了一种精神与文化。
创编幼儿生活故事300字篇四
从前，狗同猪和睦地生活在一起，它们深得主人的喜欢，主人每餐总给它们喂些煮熟的米糠、碎米和新鲜蔬菜。
农忙季节到了。一天，主人差狗和猪去耕地，准备种玉米。到了地里，猪整晌不停地干着活，而狗却懒洋洋地躺在地边上。
狗睡着了，猪走过去唤醒它一起干活。狗睁开眼，凶狠地瞪了猪一下，接着又呼呼地睡着了。
猪独自将一块地全部翻完后将狗叫醒，收工一起回家。狗睁眼一看，见太阳已西斜，懒洋洋地动弹了一下，一连打了几个哈欠。它沉思了一会儿，突然，一声不吭地一骨碌爬了起来，在猪耕过的田垅间来回奔跑，猪不知道是什么意思，也不想去问狗干吗要这么做。
当猪和狗回到家时，主人问它们谁耕得多，狗马上抢先报功，说全是它耕的。猪反驳说:“狗在撒谎，地全是我耕的，不是狗耕的。它一到田头儿，就在大树底下睡大觉，压根儿也没干活儿，请主人不要听信它的谎话。”
狗恬不知耻地强辩：“整个上午，我一直在耕地啊！不信，请主人到地里去瞧吧！”
听了狗和猪各自的辩白，主人不知该夸奖谁、批评谁。正在犹疑不决时，狗又一次提出，要主人下地里去看个明白。主人觉得此话有理，随即叫狗和猪一起到田里去。到了地里，狗又抢先说：“您瞧，您到各个垅间细看，到处有我的脚印。我翻地才会有我的脚印留在垅沟里嘛！哪儿有猪的脚印？猪在对您说谎啊！”
主人和狗、猪在地里转了两、三圈。的确，到处有狗的足迹，而没有猪的脚印。这时候，猪才明白午后回家前狗为什么要在地里乱跑一气的原因。
主人只看到狗的脚印，以为狗说得对，并再三赞扬狗干活勤劳，批评猪懒惰，不干活还撒谎骗人。
猪一个劲儿地分辩，但主人仍不相信。猪受屈后极为愤怒，立即跑到玉皇大帝那儿去喊冤。
玉帝心如明镜，他任何时候都睁着眼，望着人间的一切。他将狗和主人叫到天庭细问。
主人在玉皇面前，讲述他到地里仔细观察的结果，只见狗的脚印，却无猪的脚印。
玉帝盘问狗，狗还是一味说，如它没耕地，地里怎么到处会有它的脚印呢？
听了狗的`话，玉帝知道狗的心肠狡诈。听了主人讲的话，知道主人怕苦，只坐在家里，没下地监视狗和猪的劳动。玉帝宣判狗以欺诈手段抢夺猪的功劳而有罪。罪状三条：一是懒惰，二是欺骗主人，三是抢夺朋友的功劳。
对狗的惩处，通知人间其他各类，以儆效尤。玉帝罚狗今后要5倍、10倍地努力干活，将功赎罪。
玉帝批评了主人由于不深入了解实际，而造成赏罚不公。玉帝令主人根据判决，对狗和猪进行公正的奖惩。
回到家中，主人遵照玉帝旨意行事。狗除了耕地外，每天还得到树林里猎取食物，捕捉鸟兽，夜里还得通宵给主人看家。
至于猪，从此得到了自由的生活，并且可以不干活了。
任何事情都是有原因的。猪现在可以这么懒，原来是它以前那么勤快的原故啊；而狗呢，天天做这做那，累死累活的，是因为它经常偷懒撒谎啊。
无论多么严密，撒谎的人总是会被发现的，所以，小朋友，要做个诚实的人呀。
创编幼儿生活故事300字篇五
从前，有一只小信鸽，它天天给人们送信，它想：“我每天给人们送信，自己的生活都过不好。”结果小信鸽准备第二天不去送信了，就过自己那理想的的生活。
第二天，小信鸽一大早起来说：“呀！要上班了！”过了一会儿，小信鸽反应过来来，说：“啊！今天我不用上班呢，还是继续休息吧！它马上回到温暖的被窝上，继续香甜的睡着觉了，一直睡到了很晚，它才揉揉眼睛，爬了起来，它突然想了起来今天要工作了，但过了不久又想起来了，今天不用上班呢，可是睡了太久了，出去活动活动筋骨吧！可是没玩多久，又回去睡了。
又过了一天，小信鸽起来得更晚了，又像平常一样出去玩了，它在森林里看到了好多小动物，可都是没见过的，它和一些不认识的鸟儿也交了朋友。到了某一天，小信鸽想去找小百灵玩儿，但是它遇到了老鹰，老鹰飞了过来，小信鸽慌慌张张地飞，可它没飞一会儿就累了，当老鹰要吃了它时，奄奄一息地说：“我本来是可以天天送信，过着美好的生活的`，可是这样的生活我并没有珍惜，还葬送了自己的生命！不该啊！”
创编幼儿生活故事300字篇六
我有点怕下楼，怕遇见一个人，每次和他的相遇都是那么猝不及防。我带了好吃的，心里很笃定的四顾寻觅，却不见他的踪影，恰巧没带，只是下楼丢个垃圾买个菜什么的，他的声音必定会从楼房拐角、我的后脑勺、甚至腰的位置响起来——他正在弓着身子扫地。“阿姨，好吃的，你带了没有？”
几天前，平生第一次和一个傻子离得那么近，我几乎看得见他睫毛的翕动，黄玉米一样的牙齿上浮动的阳光，还有口水。看不出他的年纪，从他喊我阿姨，可以猜测他的心理年龄应该在十多岁。对不起，我不知道最妥帖的口头称呼是什么，所以只能这么喊。
这个陪读小区的保洁工中，有两个智障人士（对不起，似乎还是换成傻子比较自然），他们无比勤恳，每天天刚蒙蒙亮就起来除草扫地，以至于其他的保洁员整天都夹着扫帚在聊天和闲逛。我经常远远指着他们勤劳的身影给小树洗脑，他们起得比初三的学生更早，所以不管我多早出门，都觉得脚下干干净净的。但我从来没有靠近过他们，我与正常人的交往也往往蜻蜓点水，很少涉及亲昵无距离的话题。
那一天阳光耀眼，我拎着一袋垃圾从六楼下来，张着嘴巴，眯起了眼睛，差点与迎面拖着绿色垃圾桶的人相撞——那正是两个傻子中的一个。他一定觉得我的样子很亲切，很麻利地从我手中接过袋子，喊了我一声阿姨，他的口水从嘴角淌下来。我有点慌张，意外高亢地应了一声，把自己又吓了一跳。
但是他特别高兴，又凑近我一点：阿姨，你看我卫生做得好吧！
我连声说是，转身想上楼。
“那你给点东西我吃吃。”他蹦到我前面，眼角闪着眼屎和狡黠的光。
我一愣。是呢，人家喊你阿姨，你当然也要示爱才对。
于是随口敷衍：“今天没带吃的，下次带给你好不好？”
我往楼上走，可是傻子又凑近一点点：“下次是什么时候？”
他并没有来抓我，也许知道自己手是脏的。
我只好说：“明天，明天吧！”
傻子高兴地挥了挥手：“阿姨再见！”
我一个人回味半天，蹲在楼梯上笑了一会儿。
第二天我下楼三次，每次都带了一把糖果，没有碰到他。
第三天我下楼一次，没带，他却夹着扫帚翩翩而来，看见我眼睛一亮，“阿姨，你给我带了好吃的东西吗？”
哦，天哪！他的眼神啊！看我就像看天使，多少渴望、馋意和仰慕……那句“没带”竟然怎么也说不出口，我飞快地钻进汽车踩下油门，心咚咚乱跳，也没好意思看一眼后视镜里那个越来越小的人影。
他们两个平时都是乐呵呵的，我不知道他们失望起来是什么样子，也许得到我承诺的那个，已经欣喜地告诉了同伴这个好消息，并且答应有了好吃的会分他一些。一念至此，我惭愧极了，自己平时自以为正常，还高智商，却这么辜负一个认真的傻子。
如是几次，我觉得自己都要疯掉了。才知道说话不算数，不管出于什么原因，都是非常折磨人的一件事。幸亏正常生活里，多的是像我一样不认真的人，我们说着“哪里哪里”“下次下次”“好的好的”“随便随便”“没关系没关系”，交到一些虚与委蛇的朋友，就这样敷衍过了自以为正常的一生。
后来我就像带家门钥匙一样天天带着零食，有时在远处看见他，扫落叶、拔草、清理垃圾箱，不知道为什么就是有点儿讪讪的，不敢送过去。因为那些“好吃的”，许多都是我们自己不想吃的，比如参加婚礼后的喜糖，中秋节之后的月饼。我等着他在看见我的时候主动跑过来，然后再顺理成章地给他。
谁知道有好几次他扛着扫帚从我身边经过，都像从来没喊过我阿姨一样——他不认识我了？还是不屑再假装认识一个说话不算数的“阿姨”了？我习惯了不守诺言和自以为聪明，终于被一个傻子明确地鄙视了。
对于那些让人失望的人，也许确实不该记住。傻子扬长而去，我的心里却扎进了一根小小的刺。每次得到糖果，饼干，我都会下意识地放到我的包里，幻想着下次傻子再离我这么近的时候，我一伸手就可以递给他。我的同事、小树、小树的同学，多次吃到了我本是留给傻子的那些零食。看着他们鼓起的腮帮子，我想到的却是傻子嘴角流下的口水与微笑。
创编幼儿生活故事300字篇七
我妈说：牙齿里面有虫，所以你每天早晚必须刷牙。在她惊恐地看着我抱着一瓶杀虫剂往嘴里灌的时候，她尖叫着：笨蛋！
我爸说：不要跟隔壁大头玩，他成绩不好，会把你带坏。后来他打麻将的时候，我很认真地嘀咕着：不要跟他们打牌，他们会把你带坏。他从此以后没在家里打过麻将了。
隔壁大头说：喂，你长大后要不要跟我结婚？我家很有钱。为了证明他家里真的很有钱，他用圆珠笔在我的胳膊上画了一块手表。答应他后我给他脸上画了一副眼镜顺便把他眼皮戳破了，婚姻立刻破裂。
老师说：又不及格，明天叫你家长来。第二天我把表哥领到了老师面前，她显得既激动又生气，我表哥很恐慌地一溜烟逃出了办公室，并发誓再也不到我的学校来。
我外婆说：地上一个人，天上一颗星，小孩是小星星，大人是大星星。她去天上之后，我夜夜仰望星空，希望看见一颗老老的、有皱纹的老星星。后来有很长一段时间，我管月亮叫做“外婆”。
后来，我发现身边很多的人都骗过我。他们骗我把掉落的.牙齿丢在屋顶上；他们骗我用手指月亮会被割耳朵；他们骗我吃太多长大了没人娶我？？他们骗我会永远爱我，永不离开。后来，他们离开的时候，我知道了爱会永远，而他们不会永远。
后来，后来我们夜夜仰望星空。
创编幼儿生活故事300字篇八
没记住那个景点。
没记住其他山货。
倒记住了核桃。因为我只买了核桃。三筐全买了，反正马车上没剩下一个核桃。
没记住为什么要买她的核桃。
倒记住了本来好奇地往她马车前一站，她就热情地不停地敲核桃给我们吃。嗯，不停，一个又一个。不好意思了，一家三口白吃人家，买五斤吧，十五元一斤。
没记住为什么五斤又变成了三筐。
没记住当时跟女人聊了些什么。
倒记住了她的几句话和一个故事———。
她说：“我也不是为了做生意，就是把自家吃不完的山货卖掉一些。有马车嘛，又方便。”
她说：“有时候，也帮邻居卖一点。”
她说：“这个价钱，你们在城里肯定买不到。”
她说：“上次也是你们城里的一对夫妻开车来玩，把我家的鸡蛋、鸭蛋、蜂蜜、蔬菜什么的买了很多，后备厢都装满了，还差我100多块钱。我说，下次来玩时给吧。过了一周，那对夫妻又来了，专程来送钱的……”
没记住卖核桃的女人长什么样。
没记住那个景点叫什么景点。
倒有了点印象，当时太阳已在山后，也就是景点的背后，天色已近黄昏，公路上也灰暗了许多，周围几乎看不到一个人，马是套在公路边临时的马棚里，马嘴前有马料，还有一盆水，女人站在堆满山货筐的马车前，手中不停地清理着什么。她的对面，也就是公路对面，是一个没有几个人的农庄，还有一个大广场。我们一家三口已经都逛了一遍，也在一家农家乐吃了晚饭，看了住宿条件，价格不贵，一百多块一晚，却只有一家人住进去了，我们吃饭时，周围的桌子也冷冷清清。妻子说没必要住，开车回城里呗！就出来溜达，就见了来时看见的女人和她的马车还没走，说是去看看。这一看，就买了她的核桃。不，是全部买光了。
我们开车回城里时，女人也将马从棚里牵出来，套好了，还热情地招呼我们：“来玩哈！”
妻子说：“赚到了吧，十五元一斤的核桃，城里哪里找？”
赚了。也算是收获吧。
妻子又说：“不对啊，难道那大姐是专门在等我们？”
嗯，这一嗓子，也让我一咯噔：“对啊，明明公路上，周围都没什么人了，她还在等什么呢？”
妻子如梦方醒：“肯定是我们的车停那儿了。”“对啊！她不是说那对夫妻将她的山货塞满了后备厢么？我们肯定让她失望了。”
“要不，我们过些天再来。”
“好啊，那么实在的山里人，货真又价实，等得那么辛苦。比起大院里那些商贩，山里人更值得我们支持！”
“我倒觉得，应该买几罐她的蜂蜜。”“你当时咋不吭声呢？”
“我没带钱嘛，看你买那么多核桃，也就不好吭声了。”
“可以刷微信，还有支付宝什么的。”“她有吗？”“没注意。”
快进城时，走错道了，绕了很多冤枉路，才进入正道。也不知道，当初是怎么绕出城的。
“那是什么景点呢？”妻子突然问我。“没记住。”
创编幼儿生活故事300字篇九
山上住着爱演奏乐器的小动物，所以人们都跟这座山叫“音乐山”。
一天早上，小动物们一睁开眼睛便开始练习了。小松鼠说：“我要吹笛子了”;小猴子说：“我要弹钢琴了”;小狐狸说：“我开始拉二胡了”……只有老鼠低着头闷闷不乐的说：“你们都有乐器演奏，我也想拥有一样乐器，可是我什么也没有。”说着老鼠伤心的哭起来。
百灵鸟看见了说：“老鼠，你为什么哭啊?”
“我想成为音乐家。”老鼠说，
百灵鸟听了说：“那还不容易，你跟我学唱歌，我的嗓子最棒了，保证让你成为歌唱家。”
老鼠说：“不行，我只想要一件乐器。”
百灵鸟听完就飞走了，老鼠继续哭，这时，一只乌龟爬过来问：“老鼠，你为什么哭得这样伤心?”
乌龟想了想说;“山上的乐器都是很早的时候祖先留给自己的后代的，听说你们老鼠家族也有，去自己找找吧。”
老鼠听了高兴极了，急忙跑回家去，找来找去只看到一节干的柳枝皮。老鼠生气的说：“这算什么乐器呀，一节柳树枝怎么发出声音呢?”这时乌龟慢吞吞地爬过来说：“我记得你姥姥经常新鲜的柳条抽去中间的芯，能吹出好听的声音。”老鼠看了看那节又枯又干的东西，用眼睛望了望，中间是空的，用嘴巴对准口吹了一下，发出了粗粗的声音，它高兴地跳了起来连忙从树上剪下一节柳条抽去中间的芯说：“我也有乐器了，我有柳条笛子了。”
第二天，太阳公公起床了，小松鼠说：“我要吹笛子了”;小猴子说：“我要弹钢琴了”;小狐狸说：“我开始拉二胡了“;老鼠说：“我要柳条吹笛子了。”
创编幼儿生活故事300字篇十
【引言】故事的种类很多，有历史故事、有神话故事、有科幻故事，也有童话故事。但是它们有一个共同的特点就是：经久不衰、广为流传。如果有人问：幼儿园的时候老师给你说过些什么呀？无疑，大多数的人都会脱口而出的是：老师给我讲了很多很多的故事。是的，故事法作为一种传统的教学方法一直深受各位老师的青睐，而且由于故事本身具备的趣味性，故事更是一直深受孩子的喜爱。既然孩子们如此喜欢听故事，那么作为幼儿老师的我们应该为他们讲一些什么样的故事呢？《白雪公主》?《大灰狼》？还是《灰姑娘》？也许我们很多时候就会在不经意间选择了这些故事，但遗憾的是作为信息交流日益加速的今天，这些经典的故事早已成为了家长启蒙家教的首选。当您满怀激情的向孩子说着：“从前，有一个皇后……”或“从前，有个王子要举行一个舞会……”的时候，许多孩子会天真的打断：“老师，我听过了……”或“老师，我也会讲……”尽管如此，有的老师也许会耐心的把故事讲完或是换过一个传统的故事，孩子也许还是会认真的看着你的精彩讲演，但此时孩子的兴趣却是所剩无几。所以，创编故事在此时就尤显重要。
现代教育思想明确指出：创新是科学研究的精髓。只有创新，幼儿园的教学水平才能得到不断提高；只有创新，幼儿园的教育内涵才能渐渐丰富。故事法是众多教育方法当中常用的一种，如何创编一些新颖的故事也就是对教育方法的一种创新。那么怎样才能创编出一个精彩而又让幼儿时刻铭记的故事呢？根据多年创编故事与实践的经验，我认为创编幼儿故事有以下几点技巧：
一、故事名称要出奇不意，任何一个在听故事的幼儿名字都可能成为故事的名称。
首先，把幼儿的名字编入故事当中，拉近了教师与幼儿的情感距离，能让幼儿感觉到老师心中一直熟记着他们。幼儿教育学中指出：幼儿是否听教师的话，是否专心听课，教师对幼儿的情感态度是重要的因素。和幼儿讲故事时，如能把他们的名字编入故事中，幼儿会感觉到他们受到了老师的重视，倍感亲切，因此教学效果能够事半功倍。其次，把幼儿的名字编入故事中，从一开始就吸引了幼儿的注意力。他们会为老师在讲自己而听得津津有味，他们还会为老师会讲自己是个什么样的人而不断思考，因而他们的注意力是集中的，他们听故事时是思考的。以往的故事都是以一些动物、植物或著名人物作为故事的主角，尽管它们有着一定的趣味性，但我们不能否认的一点就是：随着日子逐年地推移，这些精彩的故事早已被众多的幼儿熟悉。幼儿在听这些故事时，他们找不到新奇的感觉，不符合幼儿学习要新奇、直观、贴切生活的特点。因此，他们的学习效果可想而知。最后，把幼儿的名字编入故事当中便于幼儿增强记忆力。幼儿记忆的规律告诉我们：幼儿要想记住一个事物，他必须通过把自己新近接触过的一个表象在头脑中反复加工，才能深深的记住这个事物。反之，他很快就会忘记这个新鲜事物。由于名字是他天天都要接触到的一个东西，所以把故事当中的某些情节在适当的时候与他的名字链接，他的记忆效果就会大大增强。
二、故事内容要有声有色，任何一种声音、任何一种动物都可能编为故事的内容。
幼儿学习有一个显性的特点就是形象性与直观性。因为只有这样他们才能够充分的把他们的注意力吸引过来，否则，他们听不了几分钟就会如坐针毯，教学效果很难令人满意。
在幼儿故事的创编过程中，我们首先要多穿插一些有关与声音的描述部分，如“当一个小朋友走到圆形王国门外的时候，突然他的.四周响起了喵、喵的叫声。再往前走，他发现小狗、小鸡、小熊都在那里……汪、汪、汪，唿、唿。”阵阵动物传来的叫声使幼儿好奇大增。他们有的更是情不自禁地拍起了手掌。其次，在幼儿故事的创编过程中，我们应注意动静结合，这样才能更加牢牢的把幼儿的兴趣调动起来。如“当小明继续往前走，他才发现他的前面已没有路了，此时的夜静悄悄的，连自己的心跳声都似乎听得清清楚楚。”如果老师在讲这个故事时，突然“嘘”的一声以后就渐渐地把自己的声音放小，幼儿肯定也会被故事中突如其来的动静转变带动得鸦雀无声。如此一来，幼儿的兴趣陡然大增。再次，我们应该在幼儿故事的创编中多编写一些描绘生活中美丽画面的部分。通过有声有色的编写故事内容，幼儿就会走顺其自然地走进你所设计的教育情境当中。
三、故事选材要结合生活中最近发生的时事或幼儿感兴趣的话题。
记忆分瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三种，但幼儿的记忆以短时记忆为主。他们在有限的活动过程中存储在脑海中的表象不多，所以他们脑海中记住的也往往是前些日子发生过的事或最近才接触过的事。如果我们在编幼儿故事时不好好把握好幼儿的这一特征，那么，他们的兴趣就难以得到充分调动。大量事实表明：一个人对事物明白得越透彻，他就会越发想去了解它，他越是想去了解它，他就越了解它。幼儿也不例外。他们很渴望得到老师的认可，因为这样能够让他们产生成就感，符合每个人五种需要当中的成就需要。如果你讲的故事中许多事物和许多事情都是他最近才遇到的，他会感到由衷的开心与满足。因为他越往后听他越会发现，这些事就在前些日子还发生过，他也知道一些。如去年发生美伊战争的时候，我就在故事里编写了这样一段内容“有一天晚上，零蛋做了一个梦，他梦到了自己来到了伊拉克。轰隆隆，周围的爆炸声在一阵又一阵的响起，他眺望了一下四周，才发现，此时的房屋早已倒塌，而人们饲养的羊群更是在绝望的在叫个不停。零蛋想：战争多么残酷呀！”
四、故事既要注重塑造典型形象，又要力求推陈出新。
天线宝宝、蓝猫、奥特曼战士是幼儿极为喜欢的三个形象。他们为何会如此的喜欢天线宝宝、蓝猫与奥特曼呢？就是因为它们都具有典型的特征。天线宝宝圆圆的脑袋瓜子上长着两根长长的天线，孩子一看就记忆犹新；蓝猫那卡通的画面与淘气的表情着实让孩子过足了一把隐；奥特曼战士的伟大形象更是让孩子连效仿都来不及。如果我们在创编幼儿故事时能够注意典型形象的塑造，肯定能让孩子久久都难以忘怀。如在我创编的一个故事中有这么一段“有一个小朋友，他的头圆圆的，长得像个零；身子圆圆的，像个零；连双脚也是圆圆的，像个零；所以大家都叫他零蛋。”现实生活中的人身子一般不可能是圆圆的，而双脚更不可能存在是圆圆的情况，而故事中出现了一个这样的卡通形象，所以孩子一比较变很轻易地记住了它。值得强调的是，现实生活中已经有很多典型被塑造出来了，我们不能重复的去使用，不要有了个奥特曼战士，又来了个马克曼战士，这样孩子的注意力很难得被高度集中。所以在塑造典型形象时，推陈出新也是应该引起高度重视的。
五、故事要具有教育性和启发性。
教师讲一个故事不应该是为了讲故事而讲故事，应该注重故事的教育性和启发性。由于故事法属于众多教学方法的一种，而教学的目的在于让孩子接受教育并受到启发。因此，在创编故事时，我们不能失去故事本身的教育性与启发性，而追求一种所谓的课堂效果。否则，幼儿故事的创编就失去了意义。
创编幼儿生活故事300字篇十一
每天小猴、小马叔叔、山羊爷爷都要一起过马路，他们十分遵守交通规则。
有一次，小马叔叔没有在，山羊爷爷眼神儿不好使，把红灯看成了绿灯，结果山羊爷爷在红灯时就走，小猴也跟着山羊爷爷过马路了。它们平安无事的过去，小猴心里想：看来不遵守交通规则也无所谓啊！
第二天，小马叔叔和它们一起过马路，小猴看见红灯准备再次闯过去。
小马叔叔说：“小猴子，你可千万不能闯红灯，太危险了！”
小猴装作没听见，飞快的跑过马路，回过头，笑嘻嘻的跟小马叔叔说：“您看，这不没事儿吗！”
小马叔叔认真的说：“小猴子，你不听劝告，以后会吃大亏的`。”
“是啊是啊，你马叔叔说的对。”山羊爷爷也劝说道。
小猴摇摇头，一副满不在乎的样子。
从此，小猴就再也不和小马叔叔、山羊爷爷同行了，也经常闯红灯。
突然有一天，小猴像往常一样过马路，看到红灯想也没想就闯过去，谁知一辆汽车高速驶来，小猴在那一瞬间吓傻了，呆愣在了马路上，幸亏交警及时阻拦，不然小猴就要被撞飞了。
交警把小猴送过马路，严厉的警告它：“小猴，看到刚才的车了吧，你离死亡只有一步之遥，制定规则就要遵守，都不遵守规则社会不就乱套了吗？”
“我知道了，警察叔叔，我以后再也不闯红灯了。”小猴垂头丧气，心里又悔又怕。
是的，我们每个人都要遵守交通规则，只有这样做，才能最大化的减少事故的发生。
创编幼儿生活故事300字篇十二
一早起床，发现家里燃气用完了，来不及吃早餐，便匆匆赶到单位。正巧她给我打电话，我无意说出家里没燃气了。临近中午，她说在单位门口等我，说要给我充燃气卡。我有点惊讶：她可是我学生的妈妈，孩子都毕业大半年了，她怎么会来？我赶到大门口，她果然在。她接过燃气卡，要我下班后等她。
望着她远去的背影，一件往事渐渐浮现在我眼前。在三年前的一次美术课上，她女儿的羽绒服被同桌用美工刀划破了。由于同桌的姥姥住院，家长无法赶来解决此事，最后她同意把衣服拿到裁缝店修补。可是，她的女儿不愿意穿那件带有补丁的衣服。我告诉她女儿：“那个补丁是你妈妈宽容的印记，你应该为有这么个善解人意的妈妈而骄傲。”第二天，她女儿穿着那件代表着骄傲的羽绒服来上学了。为此，她专门打电话表达她对我的感谢。
我想，如此通情达理的女人，她的家庭一定是美满幸福的，她的生活一定是富足的吧！
记得那天我去她家，她家客厅陈设简单，墙上挂满了她先生和女儿的书法作品，也没有特别名贵的画作。三个房间都住满了人，一间自己的，一间女儿的，另外一间是她母亲的。据说她的父亲过世后，她担心母亲的腿疾，主动让母亲搬过来一起住，以便照顾。因此，她家的阳台也被改造成了书房。到了晚上，父女俩就挤在一张小桌子上切磋书法。她的女儿练习隶书，先生则研究各种书法字体。他们练习时，她会沏上茶，安静得像朵莲花。她好像并不在意空间的狭小，也没有生活的烦恼，一切都是那么自然，那么和谐。我想，她的心底，一定住着一轮明月吧！
快下班时，单位临时通知开会，我给她发信息，她回复让我不要着急。我远远地看到了她，站在寒风里，头发都被风吹得凌乱了。我走过去，还没来得及说话，她拉住我的衣襟说：“乖，穿得太薄了，看看，烫面角还是热的。”我接过她手中的东西，才发现袋子里还放着几个石榴、猕猴桃，还有苹果。我一时不知该说些什么。她仍不紧不慢地说：“姐就这点手艺，都被你吃到肚子里了。”我拉住她的手，指了指天，说：“君心似明月。”她笑了，那笑容如明月般清澈，沁人心脾。
创编幼儿生活故事300字篇十三
我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸、妈妈给我买了一本书，里面讲的……”、“我家里有动画片，里面讲的……”。在这样的谈论过程中、孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中，大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中，我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动、取得了较好的效果。在此基础上，我设计了一系列的活动，“找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作，学会交往、增强了表演能力、口语表达能力和创造力。
1、“小小”故事会。
2、“亲子”读书赛。
3、给图片涂色。活动目标：
1、找出有因果关系的图片进行讲述，根据图片编故事，发展创编能力。
2、发展初步的逻辑思维能力。
1、幼儿人手一张图片。（上次活动请幼儿涂色）。（图片内容为a、b、c三组每两张一组。）。
2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。
一、自由讲述。
幼儿围成一个大圆圈，每人一张图片，幼儿自由讲述（家长坐在幼儿身后）。师：今天，老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片，讲一讲图片上有谁？他们在干什么？小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说，也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片，讲清图意，理解内容。评议一：该教师没有套用传统模式一一指定图片讲述或提出问题讲述，而是一开始就让幼儿人手一张图片讲述，这样做有好处。其一，符合幼儿心理特点，、幼儿控制能力差，难以做到一开始就把注意力集中到指定的图片上，而让幼儿看看自己手中的图片、让幼儿随意与别的小朋友交流，自己支配注意力，很适合幼儿无意注意占优势的特点。其二、有利于激发幼儿兴趣、图片是幼儿亲手劳动的成果，幼儿讲起来必然会积极、主动。其三、为下一步讲述做铺垫，幼儿的讲述需要有一个观察理解的过程，自由讲述有利于这个过程的完成。
二、找朋友。
师：小朋友手中的这些图片还有一个小秘密呢，每两张图片是一对好朋友。讲的是同一件事情，也就是说、我们小朋友可以根据自己手中的图片去找好朋友，你手中的图片必须与你好朋友手中的图片讲的是同一件事情。
1、幼儿找朋友，换座位。找到朋友的小朋友将座位换到一块儿。（家长同样调换座位）。
2、提问：“你为什么找他做好朋友？”“你们谁应该排在前面？谁应该排在后面？”启发。
幼儿对每组两张图片的排列先后进行讨论，明白因果关系。
评议二：老师指出了图片的秘密，两张图片是一对好朋友，由于幼儿是人手一张图片，这样呢，每两个幼儿也就成了一对好朋友，极大的调动了幼儿的主动性、积极性。而在幼儿找朋友的过程中，教师巡回指导向幼儿进行询问，让幼儿说出自己的想法，能调整思路，了解幼儿的不同想法和做法。
三、创编小故事表演讲述。
1、师：每一对好朋友都可以编成一个很有趣、很动听的小故事。现在，就请小朋友来做“故事大王”，好朋友之间相互合作，用自己的小图片，和你的爸爸、妈妈一起来编、讲、表演故事。老师给你们准备了头饰、皱纹纸、回形针等一些物品，小朋友们可以根据自己的需要选择，适合自己故事的道具，呆会儿表演时可以用，可以请你们的爸爸、妈妈和你们一起表演。
2、家长与幼儿共同创编想象，老师巡回指导。
3、幼儿与家长各种同边讲故事边表演。
