人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
精选熊的英文音标怎么读英语读音范本一
大熊猫体型肥硕似熊,体重可达100千克。头圆尾短,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,似乎没有睡醒。胖嘟嘟的身体使它行动较慢,但依然很敏捷,它们有标志性的内八字的行走方式,是全世界最可爱的动物之一。
虽然大熊猫看着憨态可掬,其实它也有解剖刀般锋利的爪子,如果惹怒了它们,大熊猫也会发怒,其危险性堪比其它熊种。
大家都知道,大熊猫是以吃竹子为主的。可是,在很久以前,它们是吃肉的,经过进化才以食竹子为生。所以大熊猫也被划分为食肉目。在野外大熊猫通常寿命为18~20岁,也并不算很长寿。
大熊猫身披黑白相间的毛毯,全身毛绒绒的,让人很想去抚摸一下。但是大熊猫的毛发还有其它的作用。在野外黑白相间的毛发有利于它们隐蔽于密林的树上和积雪的地面,而不易被天敌发现。这也许就是大熊猫能在地球上生存数百万年的种种因素吧。
大熊猫有很差的视力,原来我想一定是熬夜多了吧。其实不然,它们由于长期生活在密林中,光线昏暗,使得它们目光短浅。但这个视力不佳的家伙却有和猫相似的特性,它拥有纵裂的瞳孔,所以在夜间依旧能活动自如。
熊猫不如熊的凶猛残忍,却憨厚可掬。它没有猫的娇小,却丰腴富态。然而,现在大熊猫的处境岌岌可危,作为稀有物种,它濒临灭绝的危险,截止11月,圈养大熊猫数量也不过五百多只。大熊猫需要共我们同努力去保护它们。
精选熊的英文音标怎么读英语读音范本二
我们国家的大熊猫,又称食铁兽、活化石……
其实在古代熊猫就是我们国家的国宝了,以前熊猫是叫猫熊的,很多人都叫成熊猫,所以就改成熊猫了。一开我听到熊猫,就以为它是熊和猫的后代,后来查资料才知道它是熊类的,还是哺乳动物,要想听更多的,请听我慢慢讲解,
它全身黑白相间,眼圈非常的黑,像戴了一副墨镜。身体胖呼呼的,还有一双硕大的手掌,十分惹人喜爱。
它们大部分生活在四川、陕西、甘肃的山区,全世界不超一千六百只,几乎所有都是因为环境恶化而死亡。
熊猫最初吃的还是肉,经过进化,百分之九十九的食物都是竹子。除此之外,大熊猫还是一个吃货,通过计算,一头成年大熊猫一天至少吃掉十五到二十千克的竹子,尤其是翠竹,大熊猫觉得非常合口味,因为翠竹酸甜可口,口感丝滑,水分充足,真是人间美味呀!
吃的时候先抓紧竹子,盘好腿,提高警惕,生怕有谁抢了它的竹子,好像在说:“这是我的人间美味,谁也别和我抢,谁抢我的,就把谁拍倒!”那幅模样也太呆萌可爱了吧!
熊猫是国家一级保护动物,让我们一起呼吁保护大熊猫吧!
精选熊的英文音标怎么读英语读音范本三
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【小熊上课】
张淏杰
一个风和日丽的早上,一只小熊正在教室里专心致志地听课。
忽然,一只美丽的蝴蝶飞过,把小熊吸引住了。小熊高兴地站了起来,它弯着腰,把手背在身后,目不转睛地看着蝴蝶。
这时,山羊老师走了过来。山羊老师说:“一加一等于几?”小熊支支吾吾地说:“我不知道。”“上课要认真,不要三心二意。”小熊听了之后,不好意思地低下了头。
从此小熊再也上课不认真听讲了。这个故事也告诉我们,做事情要一心一意,不能三心二意。
【小熊上课】
王一可
突然,一只五光十色的花蝴蝶从窗外飞到了小熊的座位上,小熊被蝴蝶深深地吸引了,它高兴得手舞足蹈。小熊坐目不转睛地看着蝴蝶,他好奇地伸出手,轻轻地触碰了蝴蝶,蝴蝶仿佛受到了惊吓一般,马上就飞走了。小熊觉得有趣极了,开心地继续逗它玩。
这时,山羊老师从讲台上走下来,严厉地问小熊:“小熊,请你来回答问题。”小熊慢慢吞吞地站了起来,支支吾吾地说不出一句完整的话。紧接着山羊老师又说道:“以后可不能三心二意,要认认真真上课,听懂了吗?”小熊点点头,羞红了脸,小声地回答道:“老师,我知道了,下次再也不会了。”
从此,小熊决定认真上课,好好学习。
精选熊的英文音标怎么读英语读音范本四
《拥抱幸福的小熊》里面的主人公许小念,小念人很内向,胆小,不喜欢说话总是摇头点头。被同学们叫成‘哑巴’。小念五岁就被爸爸抛下了,跟妈妈一起生活。小念经常幻想着茶色熊公仔,茶色熊公仔是小念的最好的朋友,只不过这个是幻想。但是她有好朋友,就是熊公仔和霍雨欣。霍雨欣经常鼓励小念……
最后小念被车祸撞到了,小念失去了熊公仔。但是小念在医院认识了林医生,小念非常喜欢林医生。最后林医生还把茶色熊公仔送给了小念,林医生还说:“小念,你还要记住,拥抱泰迪就是拥抱幸福。”还有“小念,你还要记住了,等你长大以后,会有很多很多的泰迪,也会有很多很多的幸福!”这两句话我很喜欢!
小念的好朋友霍雨欣,对小念很好。他还带小念去篮球场(中学篮球场)!最后小念在篮球场看见了阿彬和几个男同学。阿彬用篮球砸小念,小念气的眼泪都出来了!霍雨欣安慰小念,而小没有理,而是念迅速站起身来,加快步子朝前走。一直绕到实验楼的后面,把篮球场上的嘈杂声甩到稍远的地方,才开始稍稍放慢了脚步。霍雨欣又开始安慰小念,小念还说阿彬他们人很坏(小念人讨厌阿彬和薛佳还有欺负小念的人)霍雨欣安慰小念,还说:“你不是说他们很坏吗?我们无须为不值得的人和事情花费时间精力。”然后他们一起去游乐场,游乐场变成了工地,工人就是想建起高楼大厦。最后小念还告诉霍雨欣茶色熊公仔的真名叫做‘泰迪’,在全世界都很有名的。这是我住院的时候,林医生告诉我的。霍雨欣还告诉小念“当然了,泰迪熊不要太有名哦!你知道这名字的由来吗?”还告诉小念说:“”泰迪,其实是美国总统罗斯福的小名。传说罗斯福有一次到森林去打猎,什么动物都没打到,手下人怕总统觉得没面子,就把一只小熊绑在树上让总统射杀。就在总统的枪口瞄准这只小熊的时候,小熊那可爱的样子打动了他,于是他让手下人把小熊放了。后来漫画家根据这个传说,画了小熊的漫画,小熊被起名叫做泰迪。“
霍雨欣要回美国,小念突然感到很忧伤,心里一直想:”霍雨欣是我在这个学校里唯一的朋友……“想到这里,小念的眼睛再次红了。回家的时侯,霍雨欣送小念回家……最后小念的妈妈在家里开了一个绘画班,名字叫”小熊绘画班“……
小念的梦想是当一名医生……
小念的妈妈得了癌症,然后小念开始支撑这个家。为了给妈妈治病,她白天学习,晚上去打工,回家后还要照顾生病的妈妈,在她的精心照料下,妈妈的病终于得到了控制。
上网的时侯认识左手,左手在美国工作,而且还在9·11事件里面,救出了天才少年霍雨欣而被评为”市十佳优秀少年“。后来,妈妈病情突然恶化而去世,但是小念在经历了风雨后,变得更加坚强,并收获了成功与幸福!
在高中,看见了薛佳。薛佳也看见了小念。薛佳还大声说:”我看到报纸上有关你的报道了。你真了不起!“
然后林医生离婚后并未回国,他一直还在那里奋斗。最后还找到了工作回国!在机场看见了
林医生的姐姐和小念!
十六岁生日那天,霍雨欣在美国邮寄来的包裹。是一个体积很大的箱子。小念好不容易和阿彬、薛佳一起把它从邮局运回家。打开一看,小念差点尖叫了起来!整整一箱子漂亮、精致得无法形容的泰迪熊!里面都是有淡蓝色、粉红色的泰迪熊,还有海盗熊、毛衣熊、南瓜熊、睡衣熊、挂件熊、情人节小熊……各种各样的泰迪熊!阿彬一直看着泰迪熊, 薛佳小声的告诉小念:”这些熊即使在国外价格都有点昂贵。我看霍雨欣那家伙是爱上了你。呵呵——“小念打了薛佳一拳。薛佳已经有了男朋友,是高三的”校树“,所以,她动不动就把”爱“挂在嘴边。
在qq上再次遇到霍雨欣的时候,小念很不安地问他,买这些熊花了多少钱。他乐呵呵地说,这些熊,是他在美国陆续收集的,他想有一天要带回来送给小念。
小念的姨妈和小姐姐来接小念去天津!小念跟小姐姐说:”林莫阿姨总是一个人,我觉得她很孤单!“现在,小念和林莫阿姨在一起生活。她们相互照应,依其经营着三色堇布衣坊,也一起等待着林涛回来。小念一直在想,林医生是一个伟大的预言家。小念终于梦想成真了,拥有了很多很多的小熊,也拥有了很多很多的幸福。
哈哈,弄的我都感动了!
精选熊的英文音标怎么读英语读音范本五
1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容
故事ppt、背景音乐。
1、激发兴趣,引出主题
(1)出示玩具小熊图片,引起兴趣。
今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!
(2)大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说的吧!
2、观看幻灯片(1)欣赏故事第一段:孤零零的小熊。
提问:
①小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?
②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?
③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?
(2)欣赏故事第二段:小熊去找河马。
小熊伤心极了,他又会去找谁呢?提问:小熊问大河马,大河马是怎么回答的?
(3)欣赏故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了吗?接着往下看。
提问:①小熊真的笑了,小熊一笑,动物朋友们变得怎么样了?
②大家喜欢怎样的小熊?
(4)师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。
3、观看幻灯片,自由讲述
(1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?
(2)原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。
4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,心情好了,我们就很少生病,而且越长越漂亮!
5、结束部分。
嘿,音乐响了,我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!
故事:《孤独的小熊》
小熊长着圆圆的鼻子,穿着漂亮的衣服。她每天都昂着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。
熊妈妈问:"小熊,你为什么不笑呀?"小熊说:"我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。""唉--"熊妈妈叹了一口气。
小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。
小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。
小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。
小熊找到大河马,难过地问:"我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?"大河马说:"你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。"小熊说:"我从来没笑过,不知道怎样笑。"大河马说:"你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。"小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。
小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,"哈哈哈…"地笑起来。
大河马看到从来不会笑的小熊"哈哈"大笑,也乐得"哈哈哈……"地大笑起来。大河马笑得那么响,把动物们都引来了。
动物们看到小熊不再板着脸,在那里"哈哈"笑,都过来一起乐,一起笑。"哈哈哈,哈哈哈……"大家笑得好开心。这一回,小熊再也不感到孤独了。
感受孤独的忧虑。
“孤独”对小班孩子来说他们根本不理解,要让孩子在故事中去感受、去表达漂亮的小熊为何孤独,所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊,让孩子们讨论为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩?给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境,于是孩子们就滔滔不绝的说开了,有孩子说:“小熊欺负小动物,所以大家都不跟它玩。”“小熊它不笑所以它没有朋友跟它玩。”“小熊有好东西不肯给别人吃所以大家不愿意跟它玩。”等等。那小熊心里会这么样?如果你的朋友都不愿跟你玩你会感到怎么样?孩子们说:“不开心。”“很难受。”等,让孩子们从自己的内心出发感受“孤独”的心情。接着我让孩子们倾听故事的开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟它玩。”并问:小熊去找小猪、小猴玩,发生了什么事?这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独,再次感受没有朋友是多么孤独的低落情绪。
在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问:“小熊应该怎样做,小动物们才愿意跟它玩?”孩子们大声说:“对朋友要微笑。”我就巧妙的说:“听听小熊是不是跟小朋友说的那样去做了?小熊笑了之后小动物们又是怎么样的?”让孩子们带着问题去听故事,有效的调动了幼儿有意倾听的良好习惯,帮助幼儿理解故事的内容。听后问:“大家喜欢怎么样的小熊?孩子们深刻的感受到原来小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它的红领结,而是它好看的笑脸,知道微笑在交往中的重要作用。在笑一个中,孩子们与小熊哈哈笑、握手,亲一亲成了好朋友,我又装做给他们拍下了照片,让幼儿永远留住这甜蜜的微笑。
整个活动让孩子从两种不同的心理感受,体验到不同的情感,为孩子的成长指明了一个正确的导航。一个活动之后总有许多的不足比如:1、我对幼儿的关注不够全面,如何让能力弱的幼儿主动的参与大家的交流之中,是我还要努力的方向。2、最后我应该真实拍下幼儿与小熊微笑的照片,再将照片粘贴在“好伙伴”主题墙中,作为一种象征性的提醒,随时告诉幼儿只有微笑的孩子就会得到更多的`朋友