心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
对于写作技巧培训心得体会如何写一
①多用短句，少用或不用长句。
②少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。
③少用书面词汇、文言词汇和单音词。把单音词改成双音词;书面语改成口头语;文言词改用白话;音同字不同的词要改换。
④不宜用小括号、破折号、省略号，因为其中的内容不便读出来;那些表示否定含义的引号也尽量不用，改用“所谓的”。
2.听着顺耳
教育家叶圣陶读到广播稿的语言时说：“上口顺耳的稿子就是意思明白通畅的稿子，人家不必花费无谓的力气就可以了解，而且决不至于发生误会。”他要求写完稿子“自己好好儿念一遍，就是自己来检验一下，写下来的那些语言上不上口，顺不顺耳。……要是不怎么上口，不怎么顺耳，必然是语言有毛病，就得修改。……修改成什么样儿才了事呢?到自己满意，认为上口顺耳为止。”因此，好的广播稿主要是靠嘴念和耳听来判断。广播稿还要做到顺心，以前写广播稿往往以教育者自居，把听众看成学生，容易出现教训人的口气。江苏曾有个农民买了收音机听了一段时间后，气愤地说：“我花钱买了‘爹’回来了!”意思是，收音机就像‘爹’一样，以教训儿子的口气对待听众。由此可见广播稿要做到顺心，就要尊重听众，平等待人，不能居高临下地说教，要把思想教育渗透在事实的报道中。广播语言要亲切、中听，多用谈心的口气，商量的口气，少用“必须”、“应该”等命令式口气。
3.结构简洁
广播稿由于受到时间的限制，更要注意干脆利落。
①突出句子的主干，不滥用不必要的附加成分。
②用准确的词贴切地表达要说的意思，不说空话、套话。
③不用倒装句，不用倒叙和插叙。广播稿的叙事，一般按事物过程的发展顺序，因为这样顺乎人们听的思路和习惯。
4.内容生动
①采用多种写作方法，避免单调乏味。
②句式富于变化，运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采;适当选择主动句、被动句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。
③具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。
5.主题集中
开头要吸引观众，主体要设计悬念，结尾要不落俗套。
6.音调和谐
广播稿要避免连续出现仄声字，平仄声要互相交错、配合得当，读起来就会抑扬顿挫，悦耳动听。
对于写作技巧培训心得体会如何写二
联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。作用分别如下：
1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
写作手法指写一首诗，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辞方面，表达方式方面，表现手法方面等。
对于写作技巧培训心得体会如何写三
1.简报的作用是收集内部资料，以便归档保存。
标准答案：错
2.演讲的选材很广阔，古今中外无所不包，毫无限制。
标准答案：对
3.批复的开头必须首先引述来文的标题并加文号，作为批复的依据。
标准答案：对
4.会议纪要不要加盖印章，但要由会议召集人署名并签发。在正文后应分别注明主持人、出席人和发送单位。
标准答案：对
5.述职报告必须写明主送机关和称谓。
标准答案：错
6.经有关部门批准，某单位要改造某栋大楼，并封闭其周围道路，应提前将其事项用通告形式向相关地段群众和单位职工公布。
标准答案：对
7.领导讲话稿的语言要求( )
a、以书面语为主
b、以口语为主
c、介于书面语和口语之间
d、精练、准确、通俗、易懂
标准答案：cd
8.某单位对某一问题无权决定，也无力解决，要办理必须向上级机关请示报告。
标准答案：错
9.欢迎词的写作要求一般是( )
a、要了解欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度
b、要认识欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度
c、要分析欢迎对象、选择合适的话题、具有热情的态度
d、要认识欢迎对象、选择正确的话题、具有热情的态度
标准答案：a
10.领导在表彰大会上讲话稿的要求( )
a、篇幅不能太长
b、主题相对可以长一点
c、不要喧宾夺主
d、不要夸夸其谈
标准答案：acd
11.写作典型人物演讲稿对所选取的材料不能人为杜撰，但可以根据情况夸大或缩小。
标准答案:错
12.就完成或正在完成上级布置、交办的某个单项工作情况所写的汇报提纲叫( )
a、专项工作汇报提纲
b、综合工作汇报提纲
c、业务工作汇报提纲
d、事前工作汇报提纲
标准答案: a
13."为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定"，文件的这种开头称为( )
a、根据式
b、目的式
c、概括式
d、提问式
标准答案: b
14.写作开幕词的正文一定把握会议的性质，着重阐明会议特点、意义、要求和希望。
标准答案:对
15.工作简报的版式的组成部分有( )
a、版头
b、正文
c、署名
d、版尾
标准答案: abd
16.请示必须事前行文，否则就是"先斩后奏"，不符合规定。
标准答案:对
17.调查报告写作时，一般先摆出观点，再叙述事实。
标准答案:错
18.制度的制定强调摆事实、讲道理。
标准答案:错
19.公布国家领导人的出访情况时用( )文种:
a、命令
b、决定
c、公告
d、通告
标准答案: c
20.写作调查报告的一条毋庸置疑的准则是( )
a、罗列事实
b、用事实说话
c、用观点说话
d、条列观点
标准答案: b
21.批复的正文一般由( )部分组成。
a、主送机关
b、批复依据
c、批复事项
d、执行要求
标准答案: bcd
22.报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关( )
a、可以要求上级对报告的质量表明态度
b、可以借此机会要求上级对某个问题作出答复
c、不得夹带请示事项
d、可以向上级提出解决某个亟待办理的问题的申请
标准答案: c
23.下列撰写公文常见的缺点，属于"语句表述不完整"的问题是( )
a、滥用省略
b、篇幅冗长
c、交代不明
d、眉目不清
标准答案:a
24.主送机关指公文的主要受理机关。制发张贴式通告，要求有关机关受理，一定要写主送机关。
标准答案：错
25.会议报告和述职报告都是向群众或上级领导报告工作情况，以取得理解和支持。
标准答案：对
26.报告是单方向的上行文，供领导审阅，不需要上级给予回复。
标准答案：对
27.总结是推动工作前进的重要环节。
标准答案：对
28.通告是适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知事项的公文。下列各项中可以用通告公布的有( )
a、政治决策
b、事项安排
c、军事行动
d、政务措施
e、人事任免
标准答案：bd
29.某通报中有这样一段话："要组织开展好廉洁自律教育，增强全体干部的廉洁自律意识。……特别是对被信访举报的人，要以信访谈话或告诫谈话等形式，及时进行教育，对发现的问题，要坚决严肃处理。"这在公文的写作中用的是( )
a、前置式强调
b、后置式强调
c、复指式强调
d、叠用式强调
标准答案：b
30.为了表现总结的典型性，可以将某些材料进行必要的艺术加工和创造。
标准答案：错
31.用幽默诙谐的语言作为演讲的开始，可以引发听众的好奇心，掀动其澎湃的激情，增强其昂扬的战斗意志。
标准答案：错
对于写作技巧培训心得体会如何写四
师范类专业撰写教育实习调查报告，非师范类专业撰写专业实习调查报告。调查报告的写作一般包含选题的目的及意义(前言)、调查经过与内容(主体)、结语三个部分。
第一部分，对选题意义、调查对象、方法的介绍。介绍选题是要表明你的文章是有现实意义、有价值的;介绍调查对象和调查方法，是要表明你使用的方法是科学的，文中的材料是真实可靠的。这部分内容在文章开头，要求简明概括。
第二部分，可根据调查的性质和材料决定不同的写法。例如事件调查常常根据事件的发展过程来写，从事件的产生、发展经过、结果与影响，到处理这一事件的方法与建议。而经验调查往往省略过程描述，只根据调查所得的基本经验逐条叙述。另外，也可以根据调查所得的基本结论，从多方面举例加以说明。总之，这一部分要充分反映调查的收获。最好能用简单的统计方法对材料进行量化处理，能用统计图表显示的要尽可能用统计图表显示。
第三部分，对调查材料进行分析，提出自己的思考或意见、建议。既可以边安排材料边进行分析(夹叙夹议);也可以先安排材料后集中进行分析(先叙后议)。
1.打印用纸均为a4纸，单面打印，左右页边距为2.5 cm，上下页边距为2.2 cm，行距为1.5倍行距，左侧装订。
2.严格按照文本格式规定(见附件)要求选择字体、字号、行距和页边距。
实习调查报告由指导教师写出评语并评分。
教 务 处
二〇〇七年十一月十五日
附：教育(专业)实习调查报告格式样板
教育(专业)实习调查报告题目
(题目自拟，黑体，小二号，居中，加黑;如有副标题，字体为宋体，四号)
系(院)： 年级：200×级 专业：××
姓名：××学号：××
(学生信息分两行，宋体，小四号，居中，加黑)
前言
(黑体，四号，居中，加黑)
(前言内容，仿宋_gb2312，小四号，首行空两格)
(主体正文内容，仿宋_gb2312，小四号，首行空两格;如有标题层次，请按以下格式) 一、……(一级标题，仿宋_gb2312，小四号，加黑，首行空两格)
(正文内容，仿宋_gb2312，小四号，首行空两格)
1、……(二级标题，仿宋_gb2312，小四号，空两格)
(正文内容，仿宋_gb2312，小四号，首行空两格)
(1)……(三级标题，仿宋_gb2312，小四号，空两格)
(正文内容，仿宋_gb2312，小四号，首行空两格)
结语
(黑体，四号，居中，加黑)
(结语内容，仿宋_gb2312，小四号，首行空两格)
年 月 日
(署上时间，右下角，仿宋_gb2312，小四号)
指导教师评语：
评分：指导教师签字： 年 月日
对于写作技巧培训心得体会如何写五
写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法，也含表达手法(技巧)〕，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
而修辞方法则是比较具体的一种句式，常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1.比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等;拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
3.借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。
4.夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。
5.对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关;可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。
7.设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。
8.反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用
对于写作技巧培训心得体会如何写六
高中语文作文得高分的技巧
结构安排要合理
材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。以用修辞语言美
一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。
文字要有感染力
俗话说：文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗?那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。
整体要真实创新
认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。
高中语文作文任务型写作的技巧
(一)一个响亮的标题
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
(二)引述+表态+观点
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
(三)分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
(四)进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
(五)联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
高中语文作文写作的常见的误区
一、审题若即若离
虽然近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”“跨”“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。
规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。
二、投机取巧，套用时文
2002年高考首次在卷面上提出“不得抄袭”的要求，还相应设立了一条评分标准：“确认为抄袭的作文，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。”但多年以来部分考生心存侥幸，套用现成故事的问题依然存在。比如海南省高考评卷语文组副组长苏盛葵在题为“提倡真实的文风”的阅卷手记中介绍：“我们在现场还发现了2篇抄袭作文，抄江苏和上海高考的满分卷，经过在场外网上搜索，在场内验证，给了8分以下的处理。这些孩子完全是昏了头脑，是那些满分作文的书害了他们，也是背诵范文上考场默写的‘报应’。”四川省作文(考新材料作文“点线面”)阅卷也大力封杀“套作”——比如一篇作文题为“坚强”、一篇题为“古镇情韵”，它们分别套用了以前的高考作文及记者撰写的时文，判分都低得可怜。
这里要提醒考生：如果某些时文确实很精彩地诠释了作文话题，写作时予以概括，把它作为写议论文的例证，是完全可以的;但不能全文主体套用现成的故事，只在首尾加上一点扣题的话，更不能原封不动地照抄。
三、立意平庸病态
见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富??”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。
四、文体似是而非
有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。
规避：就高考作文而言，多使用记叙文(夹叙夹议)、散文(记事、抒情)、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。
为丰富写作材料，平时应做到“三备”：备思想，备知识，备生活。备思想，首先是要学好中学各门功课，各门功课的基本理论体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想，是我们认识世界的最基本的观点。其次是关心社会生活和时事政治，正确认识当代社会的一些热点、焦点问题。备知识，可与备思想结合起来进行。可注意阅读思想性、文化性较强的报刊，还可进行搜集、分析事例的训练，大致做法为：通过课外阅读每周搜集三至五个事例，并列出每个事例可用来阐明的一种或多种观点。备生活，这有多种途径，如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活，还得把上述活动的内容写进日记或练笔中，特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时记下来。到临考前翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。
对于写作技巧培训心得体会如何写七
长山晏乡清明节期间旅游市场红火，该乡4个旅游景点共接待游客4350人，收入11560元，同比增长185%和136%；餐饮消费达15.5万元，同比增长148%。
如何挖掘乡镇特色新闻
我是一名乡镇的基层通讯员，基层通讯员是宣传乡镇文化建设的生力军，对内负责宣传、引导，促全乡人民心往一处想；对外促进乡镇发展，扩大影响力，提升乡镇良好的形象。这次由江报举办的通讯员培训班对我来说是个难得的学习机会，让我从中学到更多专业的知识。
通过这次培训，并结合实际工作，我就如何挖掘乡镇特色新闻谈几点自己的看法： 首先，要勤思。明确通讯员肩上的职责与使命，基层通讯员是宣传乡镇文化建设的生力军，对内负责宣传、引导，促全乡人民心往一处想；对外促进乡镇发展，扩大影响力，提升乡镇良好的形象。新闻宣传工作要有利于乡镇的经济发展，有利于展现乡镇群众的精神风貌。
其次，要善于利用新媒体。
我乡的老通讯员沈卫蛟同志，每次都是骑着自行车往返与新闻发生地和办公室之间，不管再晚、再忙知，总是会回到办公室，第一时间把新闻报道出来。他还告诉我其实在我们工作中也可以发掘出更多的深度报道，可以通过对某一存在问题、乡里实施的某一项目等等都可以成为深度报道的材料，新闻就是让我们去发掘、去研究、去探索、去观察的。
本次学习培训不仅提高了自己新闻写作技巧，更激发了写好新闻的信心和决心，同时也让我清楚了自己与一个合格的通讯员之间的差距。作为一名80后，更要用自己的青春热血去肩负起更多的责任，我将时刻牢记作为一名基层通讯员所应有的责任，把本乡的文明风尚,社会生活等方方面面宣传出去,让更多的人了解本乡镇的人土风貌与良好发展态势的发展状况。
下面我跟大家交流一下《怎么做好一名通讯员》的话题，以下是个人观点，如有不当之处，敬请各位批评指正！
一、牢记“省网要求”，为办成一流的电子刊物而努力
去年在南通通讯员会议上，孟处对所有通讯员提出了三点具体的意见：高调做事、低调做人；加强学习和研修，不断提升办好江苏学校体育网的水平；明确目标，把江苏学校体育网办成一流的电子刊物。这是每位通讯员必须要做到的。
二、做好“通讯报道”，提升每一篇通讯稿件的质量
1.选“题”是成功的开端
选择有价值的通讯报道内容。
一是从自己周围积极寻找有价值的通讯报道内容，这方面做得好的通讯员有：常州的谢艳老师，盐城的陈萍老师，泰州的刘松林老师等等。
二是从网络中寻找到有价值的报道内容，这一点无锡的芮振宇老师、泰州的高德华等等老师做得比较好。
三是关注省网动态，就省网举办的大型活动如果能亲临现场的则对现场提出感悟，写出感受，更重要的工作是配合省网的相关工作人员积极撰写相关报道；如果未能到现场，可以从场外通过观看省网的通讯报道稿件、视频、论坛里的等等撰写相关内容。
比如，在本次无锡培训中，无锡陈芳老师、盐城陈萍老师、镇江李国虎老师等等他们就在现场，积极撰写了相关的培训感受；再比如，《江苏学校体育网》“走近赣榆”的活动中，镇江郑金坤、南京何中雷等老师都积极的参与到“场外议赣榆”中，而我本人则通过网络找到常州的徐涛老师观看省网报道并话一话感受。在这一过程中，我的体会是通讯员非常有义务、有必要宣传《江苏学校体育网》，通过联系本地与外地的同事、同学、朋友等等，让他们积极参与到省网的相关活动中去。
2.撰“稿”是快乐的收获
撰稿是个人收获的开端，我们知道对于一线体育教师来说，“勤练笔，多写稿”是提高自我写作水平的基础，也是非常有价值、有意义的事情。因为，通讯报道稿相对于“教科研类论文”而言，内容少，时间少，这正是练笔的大好机会。如果我们都能把撰稿当做一件非常愉快和提高自我能力的事情去做，那么我们就会感到非常的快乐。同时，对于稿件的内容、内涵需要我们进一步的深层次的挖掘，可以做一些简要的、中性的评论，可以引出一些讨论的话题到论坛中去讨论。比如，论坛中出现了：培训归来话感受，网观赣榆话感受等等。
三、积极宣传省网，扩大省网在各地的影响力
1.利用地方活动，宣传省网
积极参加各地、各县区乃至各乡镇的各种活动中去，利用会议间隙的时间，寻求机会宣传《江苏学校体育网》。比如，在盐城市盐都区教育局教研室举办了《全国中小学系列武术健身操》暨校园自编操培训班。在本次培训班中午休息期间，盐都区教研员朱利国老师和我组织所有参加培训的体育教师学习《江苏学校体育网》。
2.另辟途径，报道与宣传双丰收
今年的江苏省青少年校园足球工作会议在盐城市举行，我就主动向学校领导介绍相关情况：我是江苏学校体育网的通讯员，也是中国学校体育杂志的通讯员，江苏学校体育网和杂志社赋予我们对大型的活动进行宣传报道的权利，当然需要经过省网和杂志的批准，具体能否批准还不知道，但是不申报则肯定不批准。校长一听，这个是好事，你先申请。接着，我就向曹老师和杂志社提出对本次活动进行宣传报道的申请，很快获得批准。最后，我将结果告诉校长，校长欣然同意我的采访与报道。这样我就解决了课务分工等弊端。开始做事，一下子为学校和省网做好宣传与报道工作。
跟我一起坐在后面的新闻媒体有：中国体育报的刘敏老师，新华社公兵老师，腾讯体育网等等。市体育局、教育局有人问我，你是哪个媒体的？我说了一句江苏省教研室主办的《江苏学校体育网》，并且将网站地址发给了公兵老师。这一期间，我还尝试着通过论坛进行现场实况报道，发现这个尝试非常的好。现在简要小结一下具体的过程与方法。
1.选择好有无线网络和有线电源的位置，这是通过论坛进行实况报道的前提。
2.最好有三个人（或着有跟多的人），一个是对整个会议、活动的流程进行描述；第二位则对领导讲话、交流发言等内容及时的小结；第三位则是对这个过程做文字的简要记录和相关评论，同时引导同志们去参与讨论。
3.进行总结性的评价、小结，以及后续效应及交流讨论等等。
四、努力从“台前”，走到“幕后”
1.引导老师们参与论坛
在省网教师之家论坛的讨论中，通讯员要发挥主人翁意识，积极参与到论坛的交流讨论之中，明确目标您的发言要能引起别人的讨论、交流、参与，引导老师们积极的参与到具体的问题的研讨之中，尽量少灌水，也不要一己之谈。
2.组织老师们撰写报道稿
在日常的工作中或体育教学研究活动中，要即时引导周围的老师、参加活动的老师积极去撰写通讯报道稿，适时的告诉他们报道稿的相关内容与要求，然后经过通讯员之手将相关稿件按照省网的要求重新修改、编辑好发给省网邮箱，并通知相关老师注意观察省网，什么时候传到网上并且与他们的初稿有何不同。通过这样的努力，让更多的老师撰写报道稿，大大的节省了编辑们对稿件的编辑、校对的时间。
比如，今年5月中旬，盐城市初中体育教师教学基本功比赛在盐都区举行，我就找到市体育教研员王亚老师，主动跟他索取部分县区观摩教师的观后感。于是，王老师便向东台市教研室陈主任要到了两篇纸质稿件。后来，我将纸质稿件整理成电子文档发到省网邮箱，最后挂在网上，这引起了部分老师的注意。最近，论坛中出现了盐城的新人杨银芳老师。当然，这仅仅是个尝试，我们可以继续将这些事情做大、做好、做全。
以上是我个人对通讯员工作的理解和简要做法，还请各位多提宝贵意见，多想出更好的方法。
