教育部这一次很严肃很认真地提出：小学一二年级学生不布置手写的家庭作业，这两个年级也不进行纸笔考试。
学校如果不执行，被举报是要扣分严惩的，估计老师们也不敢违反教育新政策。
教育部制定这样的政策，是为了让七八岁的孩子慢慢适应小学生活，慢慢养成学习习惯，不要因为太多的书写让孩子讨厌上学，也不希望让孩子过早地陷在分数的泥潭中，过早地奔波在补课的路上，失去童年的快乐。
年轻的家长们不用为每天辅导孩子作业而鸡飞狗跳，也不用为孩子考试成绩而焦虑失眠，下班可以轻松地做自己的事了。这也算是给年轻父母们一个适应期。
家长和孩子都要慢慢适应，但适应不是啥也不做，要有所行动才会适应，家长可不能在适应期当甩手掌柜，否则到三年级以后，你会手忙脚乱，不知从何抓起。
在这两年的适应期里，家长对孩子在家要有高质量的陪伴，在重视孩子身体锻炼，才艺培养的同时，不能忘了孩子在家的学习习惯培养。
一，家长要看作业本，了解孩子需不需要家长的辅导
孩子在学校已经将需要手写的作业完成，回家后，父母不定期地看看孩子的补充习题册和作业本，了解孩子对知识掌握的情况，错的题，一般老师都会讲，并让孩子订正好。如果你的孩子反复订正才完成，那你的孩子需要多花一点时间掌握知识。家长可以有针对性地帮孩子练练，争取孩子能及时跟上老师的教学节奏。
二、不手写作业，但是读书作业要坚持
一年级孩子的作业以读背说为主，尤其是汉语拼音和识字学习，更是离不开多读多背。孩子回家，每天坚持读书、背诵，对孩子将来的学习和阅读能力有百利而无害。所以，家长再忙也要最少安排十五分钟左右的时间，让孩子坐在书桌前读背书，内容可以是课文，古诗，带拼音的故事书。有时间的家长还可以亲子共读，和孩子一起享受阅读儿童读物的时光。让孩子把该背的内容背给家长听，你也可以为孩子读段故事。
让孩子从一年级就明白，学习是一件需要坚持的事，好的学习习惯要靠坚持养成。
三、少量的练习写字要坚持
一二年级的孩子是要求写字的，写汉语拼音，写汉字，写数字，在学校课堂上，虽然一样学，但是每个孩子书写速度和书写习惯都不一样的，孩子回家可以一周安排几次练写字，每次不要多，根据孩子特点来定，孩子在练字过程培养注意力，也能提高书写能力，孩子在学校完成的作业质量也会得到提高。
四、口头表述问题要常练说
一二年级学生不进行纸笔考试，但要进行口头考试，语文最主要的方式就是抽查背诵，联系生活进行口语交际。数学最常见的是口算题，听清老师说的问题，再口头回答。如：妈妈买了四个苹果，又买了五个桔子，那妈妈一共买了多少水果。
倾听的能力和口头表达的能力，家长在平时生活中可以有意识地训练孩子，在接送的路上，在小区里玩，到超市里买东西，上床睡觉之前……与孩子聊天、交流。尤其是倾听的能力，听的过程，其实也是理解思考的过程，要专注，要能听人把话说完。
家长们要搞清，给家长减负，不等于不管孩子，不布置书面作业，不等于没有作业。一二年级不管，等到三年级以后，孩子就能自然优秀的很少很少。适度的管教，用心的陪伴，孩子才能从容成长。
