学生时代的作文确实是一个难题，有的同学文笔好，作文这种事情信手拈来，但也有一些同学最讨厌写作文，对于这些同学来说，一件事情要用自己的语言表达清楚，可不那么容易，每次写作文都咬着钢笔，绞尽脑汁地想半天，也写不出一个字。
当然，现在大多数同学也都是这种情况，写不出来也不要紧，但要想初中、高中写作文写得好，那基础必须从小学开始抓起。一般小学的作文基本都是在几百字左右，是相对来说比较简单的，但是有一个通病就是作文干巴巴的，主题没有突出，层次也不明显，甚至读起来语言不流畅，有一种东凑一下西拼一下的感觉。那怎样才能把孩子的作文水平提高上去呢？
看完这篇文章，你也许会恍然大悟。
首先，家长们要明白，孩子为什么不愿意写作文？也可以说为什么害怕写作文？其实原因很简单，那就是孩子不会写。写什么？怎么写？怎么开头？怎么结尾？怎么让语言变得更流畅？怎么让段落之间衔接好？这些问题看似简单，但对于孩子来说是非常困惑的。
作为家长，当孩子的作文写不好时，不要去批评，应该去耐心的指正，给予一些建议，这样才能从根本上帮助孩子培养写作的兴趣，明白写作的基本方法，还能逐渐提高写作能力。所以，家长的作用是非常关键的。
阅读习惯很重要
读的东西多了，脑子里自然就有，下笔也知道应该写什么了。阅读是提高孩子写作能力的基础，通过阅读，可以培养孩子的语感，对语言流畅方面有很大的帮助。
一个好的阅读习惯，在幼儿时期就应该培养，那如果你家的孩子比较爱玩儿，到了小学，还没养成良好的阅读习惯，那作为家长就应该多花些心思了。想办法让孩子喜欢上阅读，并且阅读不仅仅是为了提高写作水平，更能在一定程度上开发智力。
“读书破万卷，下笔如有神”这句话不是没有道理的。
那怎样才能培养阅读习惯呢？最好的方法就是家长言传身教，每天给孩子读一点东西，可以是名著、可以是故事、可以是童话等等，这样潜移默化的孩子自然喜欢上了阅读。一个充满阅读氛围的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子。
家长们可以每天选择一个时间段，比如完成作业后或晚饭后或临睡前，留出一段阅读的时间来。久而久之，孩子自然会热爱书籍，阅读的习惯也会慢慢延续下去。如果家长比较忙，或者是不擅长朗读，那就可以给孩子买一些收音机或者点读机之类的，这样也是非常有效果的。
口头表达的能力不可忽视
很多家长不是很在意孩子的口头表达能力，这是错误的。
家长应该培养孩子口头表达的能力，因为这样锻炼的话可以让孩子的语言表达更清楚，会说了自然就能写出来，也是一个提高写作能力重要的方法。刚开始可以学一些简单的，比如让孩子把看过的文章复述一遍，这时候可以看着文章复述，比较简单。慢慢的可以增加难度，比如让孩子描述一件事情，按照事情发生的时间、地点、结果等，依次描述。
刚开始孩子可能磕磕绊绊的，时间长了，孩子就能抓住重点，清楚地表达出来。其实这个训练在不知不觉中就可以做，比如外出游玩时，就可以让孩子描述一下公园的场景，或者动物园的场景等。
培养写阅读笔记
要想提高写作能力，多写东西是肯定不可缺少。
这个时候阅读笔记就是一个体现，一般像这个年龄段的孩子写阅读笔记有两个内容可写。一是名言佳句，在阅读的过程中看到有一些好词好句就摘抄下来，专门准备一个阅读笔记本，经常翻看翻看，对于一些重要的能自己套用到作文里的句子要会背诵，如果能够灵活运用，那写的作文定会大放异彩。二是读后感，顾名思义，就是把看完这篇文章之后的感受给记录下来，一般小学高年级的同学就有这个能力了，这并不是一件难事，也不需要写长篇大论。
每天写一点
一般老师在布置作业的时候，像作文、周记这种东西不会每天布置，会隔几天才布置，所以单凭老师布置的作业很难起到作用。
这个时候，家长就需要督促孩子每天写一点东西，当然了，这也要掌握好方法。要不然孩子就会把这当成一项硬性任务，会起到反作用。所以家长应该让孩子写作变得有趣，比如可以准备一副有趣的图片，让孩子把图片上的内容写下来。让孩子在写作的过程中觉得有趣，不觉得乏味，这才能够真真正正地让孩子爱上写作。再比如说，可以让孩子给亲近一点的同学朋友的写信，也可以给家长写，或者是把新看的一部动画片，新听的一首歌的感觉写下来。久而久之，孩子的写作兴趣上来了，对老师布置的命题作文的兴趣也就上来了。
凡事不要急，一步一步的来，孩子不是一天能培养成功的。
除了以上说的这些， 还有一些别的方法，比如养成做画本的习惯，意思就是可以准备一个本子，然后把平时在报纸上或者是故事书上看到的一些好的文章等剪下来，这是一个积累素材的习惯。这样写的作文才会内容丰富，不会出现上面所说的干巴巴的情况。
