在当前小学语文教学中，作文教学作为其重要的组成部分，不仅有助于提高学生的语言组织能力，还有助于提高其阅读能力。教师要认识到作文教学的重要性，结合学生当前的理解能力和作文水平组织相关的教学活动，有效指导，让学生有条理地写作。在小学作文教学中，教师要充分利用想象力让学生获得灵感，不断提高写作能力。
以观察促想象
为了提升学生的想象能力，教师要教授学生必要的写作方法和技巧，让学生发挥想象力，不断激活写作思维。教师要指导学生认真观察生活，发挥想象力再创造，从而使作文内容更加新颖和充实，不仅有助于学生建立写作自信，还有助于提高作文水平，为后续的发展奠定坚实的基础。观察是想象的基础，只有通过观察才能了解事物的特征，教师要让学生在观察中发现细节，发现个性化的内容，并且展开联想，让观察过程更具体，观察内容更详实，然后有条理地写作。
以生活促想象
在作文教学中，教师不仅要教授学生必要的写作技巧，还要指导学生积累丰富的写作素材，陶冶他们的情操，让他们认真观察生活，写出富有生活气息的好文章。教师要从生活入手，让学生充分发挥想象力，进而在写作过程中深刻认识到艺术源于生活，又高于生活，不断提高作文水平。
比如，教师可以展示一些具有生活气息的文学作品，从而激发学生的写作兴趣，提高想象能力，将生活和写作有效链接。比如《白鹿原》是陈忠实的作品，以我国西北地区的农村为背景，情节跌宕起伏，语言形象生动。
以储备促想象
为了让学生的作文内容更加丰富和有条理，教师要不断增加学生的知识储备，在丰富素材的基础上，充分展开联想和想象，不断提高学生的写作能力。与此同时，教师还要着重指导学生发挥想象力，充实作文内容，以吸引人阅读。
比如，在教学中，教师要充分调动学生的积极性，拓宽想象空间，以便学生更好地发挥想象力。比如，让学生描述天气很热，大多数学生都会从太阳很大、热得喘不过气等方面描写，这些语句虽然能展现热的情景，但是太过单一化，没有给读者留下想象的余地。教师要加强指导，拓宽学生的思路和视野，让学生在认真观察的前提下展开想象，写出形神兼备的语句。
结语
学生的想象力非常丰富，在当前小学作文教学中，教师要充分把握学生的学习特点，加强指导，让学生发挥想象力，从生活入手，对一些平常的素材进行再创造。
