问题补充：
怎样做五年级课文慈母情深的课件 语文
答案：
【答案】 教学目标
根据课程标准、单元教学目标及本班学情,我制定了本课的教学目标.
目标一：理解和积累本课“失魂落魄、震耳欲聋”等词语.
课文语言质朴易懂,其中“失魂落魄”表达了“我”对《青年近卫军》的渴望,为下文“我”鼓足勇气向母亲要钱做了铺垫.
“震耳欲聋”写出了母亲工作环境的恶劣,环境描写衬托了母亲工作的劳苦.对这两个词语的理解,有助于学生对课文内容的理解.且这是两个成语,成语的积累有助于丰富学生的语言文字,提高学生的语言表达能力.
目标二：能结合课文中描写母亲言行的词句感受母亲爱子之情.
本单元课文以“情”立意,单元目标之一是通过有感情的朗读和对课文语言文字的琢磨,感受亲情.根据五年级学生的认知特点,朗读训练要重视学生在朗读中的内心体验,“有感情朗读”,必须同对具体的语言文字的理解联系起来,使学生能根据自己对语言文字的体味,通过适当的语速、语调来表现情感.因此,学习过程中要以情感体验为主,通过对描写母亲言行的词句,特别是三个镜头的品味、感悟,引导学生体会母亲爱子之情.
目标三：有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价.
本文情感丰富,在道理的感悟上,要避免空洞说教.要求学生通过朗读将内心体验外化出来,读出文章所蕴涵的情味.
