问题补充:
阅读下面选文,完成文后题目(20分)
父与女
张秀亚
①为翻寻一件秋衣,无意中又在箱底看到了那条围巾,那是用黑色绒绳结成的,编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里,编织着我终身难忘的故事。
②是十多年前了,一个风雪漫天的日子,父亲自故乡赶来校中看我。
③他穿了件灰绸的皮袍,A.衰老的目光,自玳瑁边的镜片后滤过,直似秋暮夕阳,那般温暖、柔和,却充满了感伤意味……他一手提了个衣包,另一只手中呢,是一只白木制的点心盒,上面糊了土红的贴纸,一望便知是家乡的出品。
④父亲微微佝偻着身子,频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说:“自从古城沦陷,不知情形如何,我和你母亲时刻记挂着你,只是火车一直不通……我真埋怨自己,当年只埋头读些老古书,自行车都不会骑。不然,阿筠,爸爸会骑自行车来看你的啊……”
⑤外面仍然飘着雪,将窗外松柏,都渐渐砌成一座银色的方尖塔,那细弱树枝,似又不胜负荷,时有大团的积雪,飞落下空阶……随了那苍老的声韵,我的眼前出现了一幅图画——一个老人,佝偻着背脊,艰难而吃力地,在凝冻了的雪地上,一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲,竟想踏自行车走六百里的路来看我……
⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》,同母亲为我手缝的花条绒衬衣,他转身又解开那点心盒上的细绳,里面是故乡的名产——蜂糕。
⑦“你母亲说,这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块,放在我的面前,又摆到我的手上。呵,那被烟蒂头熏染得微黄的衰老的手指,此刻还似在我的眼前晃动……当时,也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧,在那衣着入时,举止潇洒的两个男女同学注视下,对着这故乡土物,好像有什么鲠在喉,竟无法吞咽,只窘迫得涨红了脸。
⑧天色渐渐地昏暗了,我终于拾起那只“原封没动” 的点心盒,只和父亲说了一句:“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”
⑨翌日天色微明,我便匆忙地整理好书包,预备赶回学校去听头一堂的文学史,父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童,一手摸着花白的胡须:“阿筠,我送你去搭电车!”
⑩北国的冬晨,天上犹浮着一层阴云,雪花仍然在疏落的飘着……一路电车终于叮咚地驶来,我才预备跳上车去,父亲又似想起了什么:“你不冷吗?”说着,那么匆遽的,自他的颈际一圈圈的解开那长长的黑色围巾,尽管我在旁边急迫的顿足:“爸,车要开了。”B.他又颤抖着那双老手,匆遽地把那围巾一圈圈的,紧紧的,缠在我的颈际。
⑾我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣,镶着柔黄的皮领,那皮毛颜色,直似三月的阳光,又美丽又温暖。但是,父亲却在那衣领外面,仍为我缠起那厚重的毛围巾,直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车,赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾……一抬头,车窗外,仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人,依旧在向我凝望,雪花片片的飞上了那光秃的头顶,同那解去围巾的颈际……我的手指,感到一阵沁凉,立时麻痹般的不能动转了,只任那松懈了一半的围巾,长长地拖在我的背上……
⑿那黑毛绳的围巾,如今仍珍贵地存放在我的箱底,颜色依然那么乌黑光泽,只是父亲的墓地,却已绿了几回青草,飞了几次雪花……
⒀抚摸着那柔软的围巾我似乎听到一声衰老而悠长的叹息!
(选自张秀亚《种花记》,有删减)
【小题1】文章写了哪两件关于父爱的小事?请用简洁的语言概括。(4分)
【小题2】文章多次出现对“下雪”的描写,从全文看有何作用?(4分)
【小题3】请在下列句子中任选一句,品味其妙处,作简要的赏析。(4分)
A、衰老的目光,自玳瑁边的镜片后滤过,直似秋暮夕阳,那般温暖、柔和,却充满了感伤意味……
B、他又颤抖着那双老手,匆遽地把那围巾一圈圈的,紧紧的,缠在我的颈际。
我选句
我的赏析:
【小题4】文章⑾自然段写了“我”对围巾的不同表现,请分析“我”当时的心理活动。(4分)
(1)我暂时忍耐着跳上了电车,赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。
(2)我的手指,感到一阵沁凉,立时麻痹般的不能动转了,只任那松懈了一半的围巾,长长地拖在我的背上……
【小题5】在我们的青春成长的故事里,有无知也有叛逆,我们懵懂着,不曾体会父母的心,却常常在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中,是不是也有这样一件事,至今令你懊恼着?请你用优美的、饱含深情的文字加以叙述。(4分)
父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看我。(2分)(注:“风雪之日”1分,“从故乡来看我”1分) (2)父亲送我去车站把自己的围巾解下来给我围上。(2分)(注:“车站送我”1分,“围围巾”1分)
答案:
(答案→)父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看我。(2分)(注:“风雪之日”1分,“从故乡来看我”1分) (2)父亲送我去车站把自己的围巾解下来给我围上。(2分)(注:“车站送我”1分,“围围巾”1分)
解析:概括事件,应包括的内容:时间、人物、事件(起因、经过、结果)。语言要简洁。
试题分析:解此题一要了解环境描写的作用,二要通读全文,紧扣文章主题来理解,环境描写的作用:1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性;2、渲染气氛烘托人物的心情;3、寄托人物的思想感情;4、反映人物的性格或品质;5、推动情节的发展;6、深化作品主题。
考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析:A句重在分析修辞方法及表达效果,把父亲的目光比作秋暮夕阳,是比喻,比喻的表达效果一般是:生动形象+句子内容。B句重在分析动作描写及其表达效果,分析“颤抖”“匆遽”“紧紧地”“缠”的表达效果。
考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析:第(1)句,重在从“暂时”“忍耐”“赶紧”这些词语中分析人物的心理活动;第(2)句主要从“沁凉”“麻痹般”“只任”“拖”等词语中揣测人物心理。
考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D
【小题5】
试题分析:此题为开放性题目,根据题目的提示,选择生活中的例子简单叙述即可。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
阅读下面选文 完成文后题目(20分)父与女张秀亚①为翻寻一件秋衣 无意中又在箱底看到了那条围巾 那是用黑色绒绳结成的 编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里 编织着我终身难忘的故事