金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸悠扬，10月10日下午，瑶海区“立足课堂教学 打造名师团队”小学数学骨干联盟“同课异构”教学研讨交流活动在合肥市蚌埠路第五小学多媒体教室隆重举行。
瑶海区教体局分管领导王兴桥，区教研室小学数学教研员张桂芝，兼职教研员束忠高、韦永峰，安徽省特级教师吴燕霞，名师工作室主持人丁元春、张安梅及其工作室成员，区小数骨干联盟成员及培养对象，新入编教师参加了此次活动，本次活动由张桂芝主持。
活动中，来自长淮新村小学的陈曦老师和琥珀名城小学的谢军老师同课异构五年级上册《小数的性质》，两节课都本着“以学生为本”的理念，创设具体情境，激发学生的知识体验，促进学生在活动中主动建构知识。虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异，陈老师的课条理清晰，忠实于教材，在老师的引导下，学生经历猜想、验证、总结、应用小数的性质；谢老师的课幽默，数学味强，创造性的使用教材，学生在轻松的氛围中学习，教学环节层层递进，深入浅出的揭示了小数性质的本质。
精彩的研讨课后，两位老师率先说课。随后，现场老师畅所欲言，各抒己见，在肯定了两位老师对于教材的处理后，又提出了一些中肯的建议。
丁元春指出两节课设计感强，教师在写教学设计时应以儿童为核心，找到教与学的结合点，尊重学生的认知，准确理解学生的语言。张安梅表示小数的意义是本节课的基础，一位小数和两位小数的进率关系是突破本节课难点的关键。吴燕霞代表小数基地校对两位老师精彩的呈现表达了感谢，并指出课堂上学材的呈现应该有层次性，需考虑儿童的接受能力，加强学科之间的相互融合。
最后，王兴桥对本次教学研讨活动给予了高度的评价，肯定了两位老师教学素养高，课上的好，研讨活动好。陈老师语言简洁，可塑性强，课堂设计合理，谢老师风趣幽默，语言生动，亲切自然，联系学生生活，收放自如，课堂驾驭能力强。他指出这是两节典型的同课异构课型，有利于研讨，有利于分析，有利于提升，并希望老师们解决问题时要站在儿童的角度思考；备课时要全面，上课时应有取舍；教师在调动学生利用多种感官学习知识时，多动笔；教师在处理概念时应细致透彻，王兴桥高屋建瓴的评课，让老师们对两节课认识的更加透彻，醍醐灌顶。
本次活动为教师提供了一个面对面互动交流的平台，促进了数学教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。
