高分考生越来越多，靠分数选拔人才的价值越来越微弱
6月25日，全国大部分省市发布了高考各批次录取分数线和“一分一段表”。据不完全统计，今年全国高考，1031万报名人数不仅创下十年以来报考最高峰，部分省份600分及以上高分段考生也是空前增多。
以四川省普通高考理科成绩为例，今年考700分以上的多达182人，660分以上人数更是高达5561人，630分以上考生人数较增加6047人，突破1.6万人。
在广西，高考理科第一名得了730分，创造了广西高考历史上的第一。数学满分，英语满分，仅语文被扣10分，理综被扣10分。
近年来，许多地区都出现了“高分通胀”的现象。，河北省700分以上的考生数量多达122人，仅数学满分就超过了150人（文理合计）。
同样的情况也体现在中考中。北京中考，某顶尖高中录取分数线达563分，满分为580分（含40分体育分），依此计算，入围者每门课倒扣不能超过3分。到了，分数竞争更为激励，仅英语满分就多达129人。
都是高分考生，分数的筛选功能越来越微弱，也不断加剧着分数的竞争，可以说如今的较量已经不再是分分计较，而是零点几分的计较。
选拔性考试渐趋水平化、简单化、模式化的背后
以前的中高考并不是这样，作为一项选拔性考试，其区别度非常显着，也就是说，学业优秀与否，分数差距是很大的，第一名与第二名之间差距也不小。在过去的中高考中，得满分者极其稀缺。
然而，今天的局面是如何形成的呢？
上世纪90年代以来，以高考为代表的升学考试被广为诟病，试题难度被认为直接影响甚至决定学生的负担。在这样的舆论压力下，各级选拔性考试不断退让，降低难度，追求稳定。中高考试题因此越来越趋于模式化，甚至固化。中高考越来越像托福、雅思等水平化考试，也就离选拔性考试越来越远。
与此同时，近年来盲目倡导甚至照搬美国招生录取方式的趋向日渐明显。事实上，不同的考试，其定位与目的，效果和作用是不同的，简单从功能上来说，一种是水平考试，一种是选拔性考试。原则上讲，水平考试难度相对较低，从测量角度看，区分度较低，是粗颗粒的，只是一个大致分层。但是选拔性测试则不同，它更强调对优秀人才的区别与选拔，要求区分度要高，是细颗粒的。我们所熟知的美国的各种考试大多都是前者。美国“高考”SAT实际上相当于我们的高中学业水平测试，美国的中考SSAT类似我们初中的学业水平测试，同样，托福也是一种语言水平测试。
美国盛行的这种水平化考试，是与其录取制度配套的，即水平考试作为一个基础学术评价，学校在此基础上对学生推行综合评价后招生录取。因此这些成绩是基础，并不是唯一依据。而中国则不然。即便增加了综合评价等形式，但最后还是不得不回到分数这个唯一的刚性依据上来，显然，盲目套用美国式的水平测试，是不可取的。
