中考语文总复习修辞手法专题讲解
八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻
（一）什么是比喻
比喻就是 “打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素
（1）本体：即被比方的事物；
（2）喻体：即用来作比方的事物；
（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有 “像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：
（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
二、拟人
说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
（一）什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比
（一）什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点
排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用
增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
四、夸张
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
如：只能看到巴拿大的一块天地
（3）超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
如：她还没有端酒怀，就醉了。
（三）夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
（四）例句
（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（2）十几天的时间一眨眼就过去了
五、设问
（一）什么是设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点
明知故问，自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（四）例句
1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
六、反问
（一）什么是反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。 疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
（三）反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
（四）例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道没有应该责备的地方吗？
七、对偶
（一）什么是对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
（二）判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反
（三）对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
（四）例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
八、借代
（一）什么是借代
借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
（二）判断要点
用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
（三）典型句子
（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。
修辞手法练习题
一、单选题
1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（....）............
A..油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.（拟人）..........
B..徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠.（排比）
C..大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲.（比喻）..........
D..谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）
2.下列句子中运用修辞手法不同于其他三项的一项是（....）............
A..桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.
B..那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色.
C..走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势.
D..树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.
3.选出修辞方法使用上不同于其他三句的一项（....）............
A..狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网.
B..他隐约看到一只灰狼的头.那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺.
C..他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱.
D..他的动作很慢.他好像半身不遂似的哆嗦着.
4.选出修辞方法判断有误的一项（....）............
A..山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.（拟人、排比）..........
B..红的像火，粉的像霞，白的像雪.（比喻、排比）
C..闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.（比喻）..........
D..春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着.（比喻、拟人）
5.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（....）............
A..“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你............
B..树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.
C..水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚............
D..一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.
6.下列各句修辞手法不同的一项是（....）............
A..半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘.牵动着阳光的彩棱镜、..........
B..桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.
C..一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……..........
D..每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了.
7.下列句子没有使用修辞手法的一句是（....）............
A..他那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了.........
B..太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了地上的珠玑.
C..白杨树的干通常有丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝.........
D..几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.
8.下面的句子没有运用修辞手法的一项是（....）............
A..这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘...........
B..树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子.
C..我想象过树的绿色冠盖和褐色树干...................
D..而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
9.对下列句子使用修辞判断正确的一项是（....）
①海燕像黑色的闪电.
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣.
③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里.............
A..比喻..比喻..反复..拟人........................................
B..比喻..拟人..反复..拟人
C..拟人..拟人..拟人..比喻........................................
D..比喻..比喻..拟人..拟人
10.下列句子没有使用任何修辞手法的一项是（..）............
A..这一点火焰是不会熄灭的.它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽.
B..但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的.
C..一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前.
D..从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存.
...................答案解析部分
一、单选题
1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（....）............
A..油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.（拟人）..........
B..徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠.（排比）
C..大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲.（比喻）..........
D..谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）
【答案】C..
【考点】比喻，拟人，排比，反问...
【解析】【分析】分析四个选项可知：
A.修辞方法判断正确.
B.修辞方法判断正确.
C.没有用修辞手法，尤其是这样的句子，不能看到“好像”就判断为比喻修辞，比喻修辞必须是本体、喻体之间有相似点，有某种联系.本句子没有喻体，况且前后也没有相似点.
D.修辞方法判断正确.
故答案为：C.
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨识能力.解答本题，需要掌握比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问等常见修辞手法的特点及用法，根据具体语境，抓住句中的关键字词来辨识.
2.下列句子中运用修辞手法不同于其他三项的一项是（....）............
A..桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.
B..那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色.
C..走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势.
D..树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.
【答案】D..
【考点】比喻，拟人...
【解析】【分析】D句“好像日本看护妇”使用比喻的修辞，其他三句均使用拟人的修辞.
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点.
3.选出修辞方法使用上不同于其他三句的一项（....）............
A..狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网.
B..他隐约看到一只灰狼的头.那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺.
C..他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱.
D..他的动作很慢.他好像半身不遂似的哆嗦着.
【答案】A..
【考点】热爱生命，比喻...
【解析】【分析】本题训练对修辞方法的理解，A项是一个比喻，其他不是，尤其应该注意的是：BD两项中的“像”和“好像”都是表示类似的，而不是表示比喻.
答案A
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点.
4.选出修辞方法判断有误的一项（....）............
A..山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.（拟人、排比）..........
B..红的像火，粉的像霞，白的像雪.（比喻、排比）
C..闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.（比喻）..........
D..春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着.（比喻、拟人）
【答案】C..
【考点】比喻，拟人，排比...
【解析】【分析】常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分析语句使用的修辞手法，判断正误.C句没有比喻修辞，“仿佛”一词是表示想像.
故答案为：C
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用.
5.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（....）............
A..“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你............B..树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇.
C..水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚............D..一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼.
【答案】B..
【考点】比喻...
【解析】【分析】B项“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”没有运用拟人修辞手法.“好像日本看护妇”使用的是比喻的修辞手法.
故答案为：B.
【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固.
6.下列各句修辞手法不同的一项是（....）............
A..半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘.牵动着阳光的彩棱镜、..........
B..桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.
C..一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……..........
D..每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了.
【答案】A..
【考点】比喻，拟人...
【解析】【分析】这道题目是对修辞方法的考查.排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子.拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样.比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成.夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式.A项运用比喻的修辞，其他三项运用的是拟人的修辞.
故答案为：A
【点评】本题考查学生对比喻和拟人的修辞手法的理解能力.拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样.比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成.
7.下列句子没有使用修辞手法的一句是（....）............
A..他那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了.........
B..太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了地上的珠玑.
C..白杨树的干通常有丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝.........
D..几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.
【答案】C..
【考点】比喻，拟人...
【解析】【分析】A“像是松树皮了”比喻.
B“太阳从地平线上露出笑脸”拟人.
D“成群地从土里探出头来”拟人.
故答案为：C
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析运用能力.常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复等.平时注意区分常用的修辞手法的类型和特点，才能准确地辨析运用.结合具体句子，C项没有使用修辞.
8.下面的句子没有运用修辞手法的一项是（....）............
A..这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘...........
B..树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子.
C..我想象过树的绿色冠盖和褐色树干...................
D..而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
【答案】C..
【考点】比喻，拟人，反问...
【解析】【分析】A．比喻；B．拟人；D．反问.
故答案为：C
【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用.
9.对下列句子使用修辞判断正确的一项是（....）
①海燕像黑色的闪电.
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣.
③它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里.............
A..比喻..比喻..反复..拟人........................................
B..比喻..拟人..反复..拟人
C..拟人..拟人..拟人..比喻........................................
D..比喻..比喻..拟人..拟人
【答案】B..
【考点】海燕，比喻，拟人，反复...
【解析】【分析】先判断各句的修辞手法，再用反选排除法选择答案.第二句“愤怒”是拟人写法，排除AD两项，第二句两个“遮不住”是反复，排除C，答案为B.
【点评】修辞手法是诗歌中最常用的写作，学习时要注意分析理解.
10.下列句子没有使用任何修辞手法的一项是（..）............
A..这一点火焰是不会熄灭的.它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽.
B..但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的.
C..一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前.
D..从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存.
【答案】B..
【考点】中原我军解放南阳，比喻，夸张，排比，反语...
【解析】【分析】A项用的修辞是比喻，C项用的是排比、夸张；D项用的是反语，只有B.项没有用修辞，故选B项.
【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力.能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念.比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物.拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化.
