很多家长跟小编反映，说是感到自己的孩子最近上小学一年级，压力大任务重，感觉到一点不开心，一边苦苦的上学最后成绩还不好，回到家就是作业，还是手机布置的作业。我想孩子的学习压力一方面是来自于学校，另一方面，肯定和我们学习理念有关。在这里小编想给大家分享一个实际的案例，带大家看看号称教育最强的国家芬兰，他们的儿童教育是怎么做的！
芬兰的小朋友
为什么在号称教育最强国的芬兰，孩子有如此好的成绩、创造力，同时还能 快乐学习，毫无压力。这其中到底有什么神奇的魔力？
跟随纪录片《他乡的童年》，我们一步一步的学习芬兰的儿童教育，是怎么实现“鱼与熊掌可以兼得”的。
打破学科界限，原来老师可以这样教
天还没亮，教师拉尼乘上前往赫尔辛基的火车，因为赫尔辛基的房租很贵，她每天都要搭乘火车前往首都教课 ，她在车厢内一边复习着备课资料，然后一边告诉记者她今天的上课内容:"今天我们学习的主题是时间、年龄和我，我可以自主选择怎么教,也可以选择打通哪些科目来教。”
你没有看错，拉尼的授课方式没有教条式的课程大纲，不是根据学科的知识来决定课程的内容，而是按照学习自主的方式，来决定用哪个科目执行教案。对于芬兰的老师而言，每一周的备课几乎都是一个全新的挑战。
踏进校园之后，你能看到孩子们在学校里自由的跳舞、翻跟头、玩游戏，就连上课的时间，学生也可以吃东西，喝水，甚至脱掉鞋子。这是在国内的学校绝对不允许发生的事情，而在这里居然随处可见。而下课的时间，有些老师可以选择自由播放不同类型的音乐，比如饶舌、古典乐、民歌，甚至有的老师自己就会演奏这些歌曲。
拉尼老师的教法超乎常人的想象，在这节教孩子们认识时间的课堂上，她融入了艺术、数学、生物学和写作。不过她也告诉记者，这种跨学科跨领域的教学方式只会在周五出现，其他的时间孩子会学习教科书。
在谈及现在孩子常用的数码产品时，她提及现代的小孩本来就生在充满数码科技产品的环境中，让人成瘾的不是媒介本身，而是人心。现代的小孩有手机、有平板，接触世界的一切变得更方便、更快，所以师长的任务是帮助孩子放慢脚步，大量阅读、做手工艺，就是很好的方式。
森林课堂-卡苏卡拉小学，让孩子无限亲近大自然
随后记者采访到一家小学，芬兰的老师带孩子们到野外上课，在森林里，老师发给学生色卡，让学生在森林中寻找相同的配色，通过颜色和气味，来增加孩子和大自然的亲密接触。
芬兰的老师认为在森林里什么都可以教，数学、语文都可以在森林里学到知识。孩子触摸树木比回答正确答案更重要，重点是让孩子与他们生活的环境产生联系，而在大城市的孩子，就该学习认识城市。理心、有人文底蕴。
三年级和四年级的孩子完全没有考试
“我们没有考试，因为我们想要避免任何形式的竞争，我们唯一评估的不是孩子们在学科中学了多少知识，而是让孩子们学习如何自主学习、以小组为单位学习、以及面对任务时的责任感。”
小学中年级阶段，芬兰在意的不是孩子背了几首诗、数学英文拿几分，而是每一个孩子不同的性格亮点，孩子必须先探索个人的内在价值，
从生活中贯彻自由、平等、尊重的风气，这就是荷兰推行的“积极教育”。
让人难以置信，芬兰教育领先全球的秘密，居然就只是“回归生活”这简单的四个字而已，虽然并没有一套标准来衡量哪一种教育更优秀。但是，芬兰教育理念“先学会爱自己，才懂得如何爱人；先学会认识自我，认识自己的生长环境，孩子才会有安全感、有同理心、有人文底蕴。”是值得我们学习和借鉴的。
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