放学后，学会和孩子好好聊天，你将收获一个智商情商双高的孩子。——陶姐
孩子放学后，你是不是很想知道他在学校里发生了哪些事情呢？
你有没有这样问过他：“今天在学校怎么样？有没有同学欺负你？老师讲课听懂了吗？”……诸如此类的问题。
很多时候，家长这种带着某种结论去问孩子，得到的收获可能甚微，甚至还会加深孩子对学校的不好看法。
其实，放学后如何问孩子是需要技巧的。家长问什么话，怎么问，都反映的是一种生活、教育态度。别小看这短短的一两句话，不仅会影响到孩子的心情，甚至还可能会影响孩子的人生观。
我有一个学霸朋友，他从上小学起几乎每次考试都是年级前五，大学毕业后还拿全额奖学金去外国留学深造。
有一次聊天，我问他是怎么学的，有什么好的学习经验。
他笑着说，“很简单，从小学开始，每次放学，我妈都会问我：今天老师有和你讲什么知识啊？妈妈好久没上学了，都快把小学的知识忘光了，你教教妈妈好不好？”所以，每次上课他都兴致勃勃的。
这听起来好像没什么大不了的，甚至有点搞笑，但是细细想来才发现其中的奥妙。
因为，能将一个知识点完整复述出来，一定是记住了老师讲的知识和内容；能从头到尾教别人一遍，一定是消化理解认真学进去了；讲完后，发现自己竟然还能帮到爸爸妈妈，他一定会变得更有自信。
父母的行为举止是孩子最好的教育
看到这里，你是不是也很想放学后问孩子“今天你学到了什么？”其实这并不是最棒的提问，事实上，问孩子“今天你向老师提问了吗？”的家长才更高明。
以色列原总理西蒙·佩雷斯，他小时候放学回家，母亲的第一个问题是：“今天你在学校有没有问出一个问题，让老师回答不上来？”
他认为正是母亲的这句话，让他养成了“主动思考、发现问题”的好习惯。
如果说“学到什么”有助于孩子增强对现成知识的记忆和理解。那么“有没有提问”则在提醒孩子发现问题所在，主动思考知识与生活的联系。
减低问题的难度从细微趣事的角度出发
有一个很棒的问问题原则，就是：问“小”不问“大”。尤其是面对7、8岁以前的孩子，他们的思维以具体形象思维为主。
其实，就算是成年人的我们比起抽象思维，也是更擅长具体形象思维的，小孩更是如此。
例如一头牛、一本书、一盘食物是具体的事物，孩子好回答；而情感、时间、空间等是抽象的事物，孩子往往不能很好理解。
所以，孩子放学后，父母应该问具体的事情。
比如——
“今天班里有没有什么有趣的事情？”
“老师上课问了什么问题，你会吗？”
“中午吃了什么？好吃吗？”
这类具体的小问题，而不是笼统的问一句，“今天过得怎么样”。如果从“小”的问题开始问，你会发现和孩子之间会有源源不断的话题。
家长应该如何和孩子沟通？“提问”的三原则：1、问题有趣，主题明确（站在孩子的角度上提问）2、避免负能量（多提些正面的问题，改变孩子对学校的抵触情绪）3、鼓励孩子多认识新朋友，了解孩子的交友情况（情商培养）
孩子8岁前，建议家长们可以这么问：今天都上了哪些课？学校里有发生哪些开心的事？你今天有帮助别人做了什么吗？上次那个羽毛球比赛谁获得第一名？今天认识新朋友了吗？他有哪些优点？……
当孩子14岁前，建议家长可以这么问：地理老师又讲了什么有趣的国家？你最喜欢听哪个老师讲的课？班上谁最受同学们喜欢？运动会都有哪些人报了什么项目？……
放学后的亲子沟通是一种很好的陪伴方式。简单的聊天，有时只是一种形式，孩子们享受的是家长的目光关注、爱与关怀。这会给孩子十足的安全感，让他相信家长会时刻陪伴在自己身边，他能更加安心、大胆地往外发展、与人交往，成为健康活泼聪明的孩子。
孩子在学校遇到的事情尽量让他自己解决
每一个孩子的成长，总会因为各种环境因素而不适应，或遇到一些不如意的事情而不开心，家长可以引导孩子将在学校的经历说出来。
但家长需要知道的是，上学是孩子成长的第一步，他们永远不能在大人的庇护下成长。
所以当他们在学校遇到一些事情时，比如跟其他孩子因为琐事推搡、因为玩闹摔倒磕破等，家长不要有过激反应，在可控范围内，可以由老师引导着调和关系。
但是存在长期打架、辱骂、欺凌等校园暴力的时候，家长就要第一时间介入。
家长更不要无端的去指责老师，因为没有老师会故意让孩子受伤，甚至很多老师都害怕孩子在学校受伤。
另外，对于职场家长来说，接孩子放学可能不是什么容易的事情。但是，请尽量每周至少接一次孩子放学。
别看接孩子放学这一事情无足轻重，但是在孩子心里，你的出现会让孩子感到自己被关注和重视，还有就是这瞬间的陪伴，能给孩子带来巨大的满足。
在孩子成长的过程中，家长的眼光在哪里，孩子的收获就在哪里。
当家长用积极、轻松的心态与孩子沟通，启发孩子相互帮助、主动思考，孩子也会被引导从积极的角度看待学校的学习、生活，从而激发更多的正能量。
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