常州市前瞻性项目《基于“数学经验课堂”背景下深度学习的革新研究》第9次活动研讨
9月19日下午第一节课，金坛区东城实验小学全体数学老师齐聚四（1）班教室，听取杨国华校长的数学展示课《简单的统计表和条形统计图》。从这节课中，我们充分感受到了杨校的教学风格：扎实、开放、严谨、灵动。课上教师由统计“学生最喜欢的选课走班课程类别的数量”入手，进行互动交流；随后展示四（4）班孩子的“正字统计”结果，学生根据统计结果完成统计表，分析统计表知道了统计表各部分的组成，以及怎么看统计表；接着出示两张统计图，让孩子们在对比中了解统计图的知识，从而学会画统计图；然后又回到上课伊始的问题，和同学们一起统计本班学生选择“选课走班”课程类别的情况，完成统计表和统计图，并能根据统计结果给学校提出自己的建议，真正感受统计的作用；最后一起欣赏实际生活中先进的统计方式及各种各样的统计图。
下午第二节课，全体教师在会议室集中，就杨校长的这节课展开了讨论。大家一致认为整节课互动很好，学生课堂专注度高，以至于到下课时给人一种还没有听够的感觉。数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。本节课教学，从现实中寻找学生感兴趣学习的素材，使学生感觉到数学来源于生活，最后又应用于生活，学生乐于学习数学知识，解决问题，圆满完成了教学任务。
随后大家集中于小会议室，听取了王扣兰老师的讲座《经验课堂·儿童数学》。以“典型题材”引领“经验课堂”；以“课程创新”支持“经验课堂”；以“儿童数学”导向“经验课堂”；以“技术平台”延伸“经验课堂”；以“多元评价”促进“经验课堂”。最后还谈了课题目前取得的成绩和今后的展望。
最后是分组学习环节：同组共读一本书。我组成员在王扣兰老师的带领下，一起交流了《让儿童在问题中学习数学》一书中第一章节——《鼓励儿童产生问题》的心得体会。
一下午的教研活动安排充实，大家的收获也是满满的。
