破冰课程
破冰是一个专业术语，破冰活动起源于冰山的理论。特别是在实践基地教学活动中，成功的破冰是实践基地教学效果能否达到教学目标的关键。
智慧营地-课程系列
智慧营地研究中心在结合全国青少年综合实践基地交流平台的网络调研、电话调研以及实地走进基地考察反馈的结果，研究中心组织相关老师编写了一系列破冰活动，满足基地（营地）在教学中破冰的需求，得到大家的一致好评。智慧营地师资团队结合基地教学特点编写系列破冰活动，希望能帮助各基地教师掌握破冰基本理论、了解破冰的不同类型和不同方法。
●《 大风吹》●教学目的
1.让学生联想和应用自然界中动植物的属性常识。
2.提升学生的记忆力和想象力。
3.培养学生奔跑过程中肢体的反应能力。
课程教具
无
教
学
解
析
活动导入
请同学们选择一个你比较喜欢的动物或植物，比如鹦鹉、龙虾、玫瑰等，然后依次说出来。每一位同学开始顺时针，进行代号接龙。
比如，A 说“我是鹦鹉”，B 说“我是鹦鹉后边的龙虾”，C 说“我是龙虾后面的玫瑰”以此类推。
（可以问为什么会选择这个动物或植物？）
活动规则
1.大家围圆面向圆心，可以让同学们在自己身后放一个物品，代表自己的位置。
2.老师站在圆心，说“大风吹。”大家问“吹什么？”老师说“会呼吸的动物。”那么所有会呼吸的动物就要离开原来的位置寻找新空的位置。
3.给大家 5 秒钟行动时间，没有找到位置的同学主持此活动。
注意事项
1.活动场地平整、开阔、没有障碍。
2.也可以位置上写上或者画上代表物，到达此位置的同学会变成位置上的动植物。
3.老师也可以进入其中一个空位置，没有找到位置的学生来主持此项活动。
引导总结
1.你对哪个动物记忆最深刻？为什么？你对哪个植物记忆最深刻？为什么？
2.你在主持活动时遇到了什么困难？
3.你对今天大家说的动物和植物的特点和生活习性有了哪些新的了解？
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智慧营地研究中心原创
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