开学之初，孩子都要有一个角色转变期，就是从假期的自由轻松状态转变到紧张、有序的学生角色。在这个过程中，不少孩子部分孩子还不能从假期的轻松状态中调整过来，马上投入到学习生活中；有的孩子会产生紧张、焦虑，甚至恐惧等不适心理，开学初很难适应正常的学习生活；还有的孩子则玩的心收不回来，整天提不起精神，学习态度也很消极。这个时候家长应该怎样做，才能配合学校，使孩子尽快步入正轨呢？
一、一起做个新学期畅想
开学之初，家长可以跟孩子一起来聊聊未来一学期他的打算和要求，使其从物质、心理、精神方面做好准备。交流中，不排除孩子会谈到可能的困难和问题，这时候要多给孩子积极的心理暗示，及时消除孩子心理上出现的焦虑情绪。对中学阶段的孩子而言，家长要尽可能多听听孩子的意见，适时提出自己的建议，而不是简单的指挥“你应该......”或“你要......”。
有条件的话可以与孩子一起去学校逛逛，帮助孩子早日适应学习环境。指导孩子制订一个和学校生活接近的作息时间表，敦促孩子早睡早起，按时就餐，通过调整“生物钟”，逐步改变孩子的心理“放假”状态，用循序渐进的方法协助孩子找回学生的角色，使孩子有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
二、加强亲子沟通，引导孩子积极关注学校生活。
开学之初，家长还应抽出时间多跟孩子聊聊学校生活，及时了解孩子所面对的境况：比如学校环境有哪些新变化，来了哪些新教师、新同学，又有了哪些新朋友等，有意识地把孩子的话题从日常娱乐、游玩等转向学习、学校生活，如新课程、与新同学关系等。另一方面，通过沟通及时了解孩子对教师、同学的感受，帮助孩子建立良好的人际关系。同时，多肯定和鼓励孩子的大胆尝试，增强孩子的自信心。
其实好的教育不是滔滔不绝地教训，而是恰到好处的关切。曾经有一位父亲从来没有辅导过女儿做功课，只是每天在女儿回家后跟她聊10分钟，问四个问题。
这四个问题是：
1、学校有什么好事发生吗？
2、今天你有什么好的表现？
3、今天有什么好收获吗？
4、有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：
第一个问题：
其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题：
实际上是在激励女儿，增加她自信心；
第三个问题：
是让她回顾确认一下具体学到了什么；
第四个问题：
则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱、关怀在里面，事实上也证明非常有效。
新学期，新开始，用你最恰当的关切，陪孩子一起开始新征程吧！
