1
金庸小时候，家里住在海宁县的袁花镇上，没有学区房。
他读的小学，是袁花镇小学。用今天的话说，相当于现在的乡镇中心小。
今天，这所小学很美，办得也挺棒。但是当时……
反正你们家长们多半是看不上的。
金庸读中学，一波三折，又遇到抗战爆发，读一阵就换一个地方，好像打游击。
他先读的联合中学，是七所流亡的学校合并成的，金庸又闲不住，忍不住要搞事情，写东西讽刺训导主任。
结果可想而知——出（开）名（除）。于是只好转到衢州中学。
没学几年，日军打下了金华，逼近衢州，学校只得停课，给大家发流亡学生证明，就地散伙，各找各妈。
17岁的金庸就怀揣着这样一份流亡学生证，上面盖着“衢州中学”的公章，背着衣服、干粮和随身的书籍，到重庆继续求学。
用今天的话说，金庸，真是输在了起跑线上。
1953年早春，查良镛(左1)和同学沈德绪（左3）在杭州西子湖畔
2
但是，别着急。
小金庸家是没有学区房，但是有三间书房！三间！
今天，你家有几间书房？
那里面有很多线装书。据他弟弟回忆，这里面有《荒江女侠》《封神演义》《儿女英雄传》《明史》《水浒》……这些书，小金庸早早地就读完了。
据说《荒江女侠》就是他8岁看的。我现在三十多了，《荒江女侠》还没看过……
不止是旧书，金庸家里还到处是新文艺作品。
他的父亲和哥哥有邹韬奋的《萍踪寄语》《萍踪忆语》等世界各地的旅行记，天南地北，无所不包。还有邹韬奋主编的《生活周报》。这些都成了小金庸的读物。
金庸的父亲给他送礼物，动不动就送书。10岁那年的圣诞节，父亲送给了小金庸一本狄更斯的《圣诞颂歌》。
这本书对金庸的影响，怎么说都不过分。他说这是“一个伟大温暖的心灵所写的一本伟大的书”。很多年后，每到圣诞节，金庸都还要翻出这本书来，读上几段，怀念父亲。
我一直不懂什么叫“伟大温暖的心灵所写的伟大的书”。直到后来邂逅了《悲惨世界》，才有了这种感觉，有点明白了金庸的意思。
3
那么金庸小时候的玩具又是什么呢？
这里有一个故事，简单讲一下：
金庸的祖父查文清，是光绪丙戌年的进士，做过丹阳知县，后来不当官了，回家编书。
他编了一部“海宁查氏诗钞”，规模很大，有好几百卷之多，但是雕版还没完工就去世了，书也没印出来。这些雕版放了两间屋子，后来都成了小金庸的玩具。
我当初读到这里就有点想跪了：看看人家，连小时候的玩具都是诗钞的雕版！
一对比真是很惭愧，我自己小时候最喜欢玩的，是街头的游戏机，什么快打旋风、街头霸王之类。
金庸家里的男性长辈喜欢读书，女性长辈也一样。
他的母亲徐禄，也就是徐志摩的姑姑，后来《书剑恩仇录》里陈家洛的母亲徐潮生的原型。她读过私塾，喜欢诗文，平时手不释卷。徐禄的书法也好，会写一笔漂亮的小楷。
金庸回忆说，小时候母亲和姊妹、姑嫂们喜欢读《红楼梦》，大家经常比赛背诵《红楼梦》的回目词，赢了的就得一粒糖。
再看看我们现在，三姑六婆坐在一起就是八卦、说媒、打麻将，有比赛背诵《红楼梦》回目词的吗？
4
金庸从小到大，一路学霸。
你读他同学的回忆录，无论哪个时期，没有说查良镛成绩不牛的。
他数理化都很优秀，英文、国文更是出类拔萃。后来《衢州日报》有记者去查旧档案，发现金庸的公民、体育、国文等全部15门功课，全班同学平均都是六七十分，金庸平均成绩82.9分，全班第一。
从衢中离开后，他来到重庆，又考上了国立政治大学外交系。后来《大公报》在全国招两个译电员，三千多人报名，录取比例1500：1。
23岁的金庸一路过关斩将，成功被录取，不久被报社派去香港。
后来的事情，我们就都知道了。
5
金庸上学的时代，和今天隔了大半个世纪，很多情况都不一样了。但我觉得道理还是差不多的。
其实，实在买不了学区很好的房子，那又怎么样，又有什么可怕，只要你们自己爱学习，喜欢读书，把头带好了，我看小孩输不到哪里去。
买学区房你没有条件，买几本书你还没有条件吗？
反过来，你自己不学习，不读书，天天抠脚打牌，学区房又怎么样，就能让你孩子爱学习吗？
乌克兰有个叫马卡连柯的教育家，说过这样一句话：
“不要以为只有你们在教训孩子、命令孩子的时候才是教育，你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也是在教育。”
以前讲过一个故事，有朋友郁闷地问我：为什么自己小孩不喜欢读书呢？
我说你家里有书吗？你们两个人平时就喜欢打牌，家里除了电器说明书之外，连一张带字儿的纸都找不到，你孩子会喜欢读书才怪了。
同样的，你自己不学习，却去挤破头买学区房，听起来很拼，但其实是一种昂贵的偷懒。你是在花巨款买一个心安理得而已。
最好的学区房，其实不贵，别人也抢不了的。那就是你自己的书房。
（摘自《大家文摘报》，并收录于《读者参考》第136期）
重点是我们要给孩子一个爱读书的氛围。
阅读能力决定学习能力，热爱阅读的孩子，不仅词汇量丰富、知识面广、思路开阔，写作能力和语言表达能力也更胜人一筹。教育是从生活的点滴里“润物细无声”般渗透的，渗透成各种习惯，渗透到做事的每个细节里。平常我们就应该培养孩子良好的阅读习惯，每天让孩子有固定的阅读时间，让阅读真正成为孩子生活中的一部分。
相信作为家长的我们都期望孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读给孩子们带来快乐。而培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。今天要跟大家分享的就是100种阅读培养的技巧，在培养孩子阅读能力的过程中，家长的作为可谓是任重而道远，那就先从这100个技巧开始做起吧！
1
让孩子生活在爱读书的家庭里
美国弗吉尼亚大学的一位心理学教授Daniel TWillingham写过一本书：《培养读书的孩子》，他解释了各种复杂的阅读背后的心智运作机制与发展特点之后，得出了一个近乎常识的结论：如果只能说一个让孩子爱上阅读的方法，那一定是：从自己做起，营造家庭阅读氛围。如果一个家庭有很多很多书，读书是这个家庭所珍视的品质，是这个家庭了解世界的重要手段，是这个家庭谈天说地的平常话题，是这个家庭日常生活的一部分，生长在这个家里的孩子，读书就会像吃饭睡觉一样自然而然。
2
尽早开始，多多坚持
很多妈妈在宝宝还在肚子里时，就读书、念诗给他听。文字的韵律，配上妈妈温暖的声音，真的能成为孩子潜意识里最初的印记。所以，从小就给他讲故事，读书给他听，天天读，坚持读，不断读，用心读！
3
打造一个专属阅读空间
网上随便一搜，都有很多“阅读角”的图片，挑一张喜欢又方便操作的，给孩子打造一个舒适有趣的阅读空间。重要的是行动起来，可别光对着图片羡慕别人家哟。
4
邀请更多的孩子一起读
以书会友，是不是小朋友间聚会的一股清流呢。建一个小小的读书俱乐部，把爱书的小朋友都聚起来吧。
5
用演戏的方式诠释书本
读完一本书，可以演出来。最初给孩子讲故事就可以绘声绘色，带有肢体动作。孩子从小到大，从绘本故事，到经典童话，到文学名著，都可以角色扮演或排小话剧。很多剧本本身就是不朽的文学作品。国外的中学几乎都会排演莎士比亚的名篇，就算学校条件跟不上，咱们家长也可以创造条件带孩子一起玩。
6
随时随地，挤出时间
很多日理万机的企业家都依靠在车上、飞机上、会议间隙等时间阅读，同理，孩子在回家路上，功课间隙，排队的时候，都可以读书。真的爱上阅读的孩子，还会为了多看点书，快点写作业呢。
7
鼓励孩子分享书本给你听
小一点的孩子不仅给他讲故事，也可以鼓励他把故事讲给你听，大一点的孩子可以分享关于书本的观点和感受，鼓励孩子多发表意见。
8
基于书本，展开深入讨论
我们永远鼓励家长和孩子一起读书，也可以读同一本书。我中学的时候，就喜欢问父亲关于某本书的感受和看法，由此会展开很多关于人生啊、爱情啊、理想啊之类的讨论。记住，不要说教，这样的讨论绝对会促进彼此的情感、了解和信任。
9
做一个阅读存折
孩子读了多少书，写了多少读书笔记，分享了多少读书的感悟，都可以变成积分在阅读存折里存起来，然后换更多的书本、礼物、旅行的机会等等。
10
实践和书本结合，做一些“家庭研究计划”
根据孩子的兴趣，设立一些科学、地理、历史、城市、动植物等等的研究课题，书本是重要的研究工具。同理，如果孩子此刻读的书跟某个话题相关，也可以带孩子去实践考察。
11
分享阅读的乐趣
把你读到的好玩的故事、深刻的哲理、有趣的建议、美丽的诗歌写成纸条，分享给他们，也是一种小惊喜。
12
把阅读和有趣的户外活动联系起来
带着孩子到户外玩耍在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读，或者把这样的过程变成家庭固定栏目。
13
借助玩偶、宠物
如果孩子不喜欢给我们读书，也可以念给弟弟妹妹，小宠物，洋娃娃。同时，我们也可以扮成小动物、或者模仿孩子的小玩偶念书给他们听。
14
反复读一本书
年纪小一点的孩子喜欢反反复复读一本书，不要觉得他们就看书慢了、少了。这反而是他们更深刻地理解书本、滋养内心的过程。也许几十年后，他们想起儿时最爱的那个故事，还会心生温暖呢。
15
多读未删减的经典原作
市面上有很多把名著改编的儿童版、少年版，却往往因为改编者功力不够，让作品大大失色。其实，孩子对文学作品的理解能力很多时候都超过我们的想象，多让他们读未删减的经典原作吧。
16
不局限于纸质书本
像kindle这样的电子书，既不伤害眼睛，又方便携带。给自己和孩子都备起来吧。有了电子书，很多碎片时间都能利用起来，与其刷几条朋友圈，不如吃几口精神食粮。
17
别让读书成为一种任务
“你读了这些书，学到了什么呀”？“这个故事的中心思想是什么呀？”“你有没有摘抄好词好句啊”？每个孩子的阅读和思考习惯不一样，不要用这种格式化的问题去问孩子，像任务一样，反而会打击孩子的阅读兴趣。
18
即使你读的没有故事机好，也是最温暖的声音
现在的APP、公众号有很多音频故事。很多家长觉得这样省事，而且别人读的比自己好。其实孩子更在乎的是跟父母的情感联结，在你怀里，读什么都温暖。
19
别把阅读作为惩罚
阅读是让身心愉悦的事情，别让孩子对读书有任何负面的消极的联想。
20
给孩子读你小时候喜欢的书
孩子很喜欢听父母说你小时候的故事，同样，我们也可以跟孩子分享自己童年的书本，相信感觉会很奇妙。
21
别用自己的思维限制孩子的阅读种类
也许你是个文学迷，但孩子却是个科学狂。他爱读的书跟你也许完全不同。所以，让他多接触各种类型的书本，多跟他讨论他喜欢什么，帮他开阔视野。
22
享受阅读
阅读本身就是非常愉悦的身心享受，如果配上优美的音乐、午后的阳光、温暖的饮料、甜蜜的蛋糕，是不是想想就幸福？
23
让孩子有权利选自己的书
小时候我们帮孩子选书，很快你就会发现他们自己的偏好和口味。给他一定的权利，年纪越大，越要放权。
24
别过于担心垃圾书籍
只要孩子从小建立了良好的阅读习惯，偶尔看些动漫、言情青春小说其实无伤大雅，孩子内心知道，什么书有营养。但我们也需要泡沫电视剧放松一下心情呢。
25
借有归还期限的书
有句话说“书非借不能读”，去图书馆办借书证，有归还期限，孩子会更珍惜。
26
互相交换旧书
鼓励孩子跟朋友互相交换书本，除了节约，也能跟好朋友一起讨论共同读过的书哟。
27
办主题party
如果孩子们都爱某一系列的书，可以办主题party哟。经典童话，哈利波特，红楼梦，福尔摩斯，想想都觉得很有趣。
28
赞赏鼓励
如果孩子从小没建立起阅读的习惯，从现在开始也不晚。即使他刚开始只读五分钟，十分钟，也要表扬他。慢慢的，孩子看进去了就自会感受到书本的魔力啦。
29
不要太迷信书单
很多学校会给孩子提供书单，书单是一种参考，但孩子有自己的兴趣点和阅读口味，不要强迫孩子按书单来。
30
了解孩子不读书的原因
孩子不爱读书背后有原因，多跟孩子探讨，他们的真实感受和具体遇到的问题。
31
运用思维导图
我读希腊神话的时候，因为名字太长，人物关系太复杂，就制作了一个大大的众神家谱图。思维导图对于很多知识、技能、复杂故事的书都很有用。对孩子总结归纳、抓住重点、梳理思维都很有帮助。
32
从书本拓展其他兴趣
孩子喜欢的书中的角色，故事情节都可以用其他的艺术形式去表达。可以画出来，也可以做人物手工，或者改编故事结局，写角色的外传等等。
33
带孩子一起去看相关的电影
很多名著都改编成了影视作品，看完电影孩子一定有很多感受，可以展开一番有趣的讨论，比如人物性格的表现，故事情节的编排。
34
跟旅行相结合
现在很多家庭，每年都会外出旅行。旅行当然不能走马观花，最好的方式是提前做功课。比如阅读这个城市和国家的历史故事，了解风土人情。
35
引导孩子记笔记
阅读中记下自己的感受和思考，回头再看，也是一种成长的印记。有些孩子，如果边划边写，也有助于集中注意力。
36
设定不插电的阅读时间
请固定安排一些时间，把手机、电视、ipad都关掉，一家人在一起，静静享受书本的乐趣。
37
一本书开了头，不一定要读完
读书不仅有口味差异，年龄差异，也有心境的差异。如果我们恰巧读了一本不喜欢不适合的书，别强迫孩子一定要读完。
38
坚持
从孩子出生，就给孩子念书，每天30分钟，坚持，你就能跟孩子读上好几千册书。
39
慢慢来
如果孩子一天两天没有改变，别着急。坚持鼓励他。不要用抱怨、强迫、压力去对待孩子，如果你真的觉得无能为力，至少能做到从自己开始，每天读书。
40
别太计较孩子读书的细节
比如看得快还是慢，坐着看还是歪着看，太多的限制和唠叨会让他们有逆反情绪。
41
走出门去读书
去郊外野餐，搭一个小帐篷。去尽情地奔跑和游戏。玩累了，坐在帐篷里，读几页书，运动完会更专注和安静哟。
42
给孩子准备一个便签本
现在流行的“手账”，就可以随时记录生活、心情、所见所闻等。多写跟多读是一体的哟。
43
制作书签
跟孩子一起，制作孩子喜欢的各种形状和图案的书签，每次合上书，放入书签，也会更有满足感。
44
提早上床，睡前阅读
孩子都不愿意早睡觉，我们可以把他上床的时间提前，然后留半个小时读书，他会很享受可以晚点睡觉的阅读时光。
45
跟老师配合
孩子会更喜欢听老师的话，让老师给自己推荐书，看完了更有满足感。
46
做科学实验
现在网上能找到很多科学实验的视频，也能买到材料包。从科学类的书本出发，一起做一些小实验，一定会很有趣。
47
有很多很多书
内华达大学社会学家M.D.R.埃文斯对全球73000人的阅读及教育成就做了一个享誉世界的系统研究，数据表明，父母有藏书500本的孩子比起家中没有藏书的孩子平均多受6.6年的教育哟。
48
变问题为阅读的契机
孩子小时候会对世间万物感到好奇，在他对某个事情有兴趣时，顺便给他买相关的图书，鼓励他去书中探索。
49
让环境带动和影响孩子
多去绘本馆、童书馆、书店、咖啡书吧，多去参加儿童读书会、讲故事比赛。
50
改变，从阅读开始
耐心听孩子为我们读书，鼓励孩子大声的读。你读一段，我读一段。你大声的读，我认真的听。你带着感情读，我微笑着看着你、配合你！
51
不要计算阅读时间
在孩子阅读时，你会发现他们会在感兴趣的一页凝视三分钟。笑得叽叽咕咕；而对无趣部分会飞快翻过，此时请你一定给予他们99.9%掌控权，因为对自我意识茁壮萌芽的孩子来说，这关系到他对"书本阅读"这项活动的定义和好恶。
52
不要为了掌握某种技能而阅读
为了愉悦而阅读的人，更容易培养起来阅读的习惯。换个角度来说，阅读能够给我们带来的好处，也远不只是学习新知识或技能那么简单。英国阅读协会执行总裁Sue Wilkinson 的介绍，仅仅为了愉悦而阅读，可以帮助人们远离诸如压力、抑郁和痴呆等境地。
53
少写字多画画
一个五年级的教授在讲授《泰坦尼克号》这本书时，用了思考图，提出问题，如"导致泰坦尼克号沉入大海的原因有哪些"，写在纸的中间，学生们得想出尽可能多的答案，贴在左边的框内。有效的阅读远不只清理故事情节那么简单，文章的叙事逻辑、作者的想法等都得学会分析。
54
带孩子到知识现场亲眼观察
绘本书不是一个故事的全部，更像一个故事发生前的线索。孩子喜欢吃糖果，正好读到一个发生在糖果工厂里的故事。读完绘本之后，直接把孩子带到了糖果工厂的生产线，去观察糖果从原料开始，经过多道工序加工和精美的包装，最终流向市场销售的整个过程。
55
把阅读变成小游戏
就像学数数时，手指头成为有意思的工具一样，在阅读时，手指头也可以发挥同样的作用哦。读完一本书，伸出手指，爸爸妈妈和宝宝轮流"出题"，是不是有趣得多？拉拉手指，还可以闭着眼睛去拉，或者转过身去从后面拉手，是不是很好玩儿？
56
无法享受的书必须丢掉
一旦读完书的100页，浏览任何文章的几段内容；如果这样都还无法吸引你，那么，放弃它换别的内容也是无妨的，如果你享受不了这本书，就不必死抓着它不放。你有权停止———你有探索选择其他读物的自由。
57
学会经常"演"绘本
"演"真是个好魔法。重点演某本书的某个表情、某个动作。例如《野兽出没的地方》这本书，可以全家总动员演野兽狂欢。当多年以后，即使孩子长大忘记这本绘本，他一定会记得那些全家变身野兽，望月狂吼的美好时光！
58
把绘本中的动词保留下来
我一本一本演下去。突然，原本为情节而进行的"演"表现了它的另一个见微知著的好处，一些奇怪的动词开始发酵。孩子开始知道"鞠躬、探头探脑、翻跟斗"，知道什么时候用"扛"什么时候用"提"，如此等等，不一而足。
59
拥有专门的读书时间
在晚上晚餐后也可以，关掉你的电视和网络，你有一个专门的一个小时用来读书，当然你也可以说服你的家人在这一个小时除了看书什么都不干。设立一整天的读书日也是一个好主意，叫你的家人都来参与吧，非常有意思。这样的习惯会自然延伸到孩子身上。
60
申明所有权
在孩子的房里，为他们的书腾出一小块地方，摆上一个书架或书桌，强调孩子对书的所有权。或者让孩子在书上写下自己的名字。所有权很重要！有些父母甚至推荐使用或者制作书签。
61
上哪去都带本书
无论你去哪里，都不要忘记带上一本书。让书像钥匙一样地伴在你身边。很多时候我们带娃出门办事，经常用手机敷衍孩子，来打发等人和排队的无聊。从现在开始把手机换成书，利用这些时间看看书就是最棒的方法了。
62
书本补贴
许多家长习惯设立"书本补贴"制度，但除了给孩子一些读书奖励，也可以给孩子开一个读书户头，每月存入一些零花钱，声明只能用来买书，过期作废。
63
学以致用
当一个与全家有关的主题出现时，比如即将到来的一次旅行或假期，和孩子一起寻找一些与此主题相关的书本，与家人分享，以此确定旅行或假期功略，会让阅读变得更加有趣。
64
让孩子们意识到知识的作用
当你们一起做些什么事情的时候，比如修理电视机，让孩子念出指导说明，这会让工具箱用起来更顺手。
65
为孩子订阅杂志
单独为孩子订阅一份纸质杂志的办法也不错，拿着自己所持有的东西，自然是令人有些兴奋的。如果你的孩子已经习惯使用ipad 等电子设备，你可以为他们订阅电子杂志或报纸，对许多学生来说，他们是很愿意收到邮件的。
66
定期和好朋友进行旧书交换活动
一方面是节约阅读成本，同时也是通过交换书这件事让宝贝增加与他人交流的机会。另外，书籍交换阅读也让宝贝们有机会了解其他小朋友的阅读内容，以此扩大宝贝的阅读量，同时还增进他们的社交能力。
67
多让孩子读经典
所谓经典，却未必就是好看的书，但也要尽量买没有删减原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。当我们能阅读一些比较考验智力的书后，过于浅薄的书对大脑就很难再起到足够的刺激，所以可以买一些相对来说，有点超前的书给孩子看。
68
不要过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由
孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？还有，孩子看书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂，认字，理解，慢读，给孩子充分的自由！
69
满足孩子的兴趣
妈妈们常常忘记一件事，就是阅读非小说类的书仍然是阅读。有时候,让孩子们阅读他们最感兴趣的书籍往往也是在帮助提升他们的阅读能力。
70
随手都能拿到书
在孩子的床头，做作业的书桌上，客厅的沙发上，随意的放一些适合孩子看的儿童读物，让孩子随手都能拿到书看。
71
让孩子学会自己找书看
吃晚饭时，家长给孩子讲一些有趣的故事，孩子有兴趣时，你告诉孩子你是从哪本书上看到的，这样，孩子就会自己找书看，慢慢地，对书就会产生兴趣。
72
请孩子的老师协助，共同培养孩子的阅读兴趣
孩子一般比较听老师的话，家长可以找老师协商，规定孩子每天在家里看半个小时的书，也可以让老师开一个书单给孩子。家长在家督促，及时向老师反馈孩子在家的阅读情况，老师可以在班上进行表扬，这样也会有比较好的效果！
73
转移游戏的兴趣到读书上
利用孩子对电脑游戏的喜爱，买一些需要经过大量阅读才能玩的游戏软件，例如互动游戏、旅行游戏、神话游戏等等。远离那些简单的电脑游戏。
74
养成睡前阅读的习惯
为孩子买一盏床头灯，或者一盏小小的读书灯。告诉他从今以后，他必须在某个时刻上床（例如晚上八点半），他可以选择睡觉或者看书。大部分孩子除了睡觉什么都愿意做，因此这就是你培养他养成睡前阅读习惯的绝妙良机了。
75
可以边吃边看
大部分孩子在独自吃零食的时候会看看书。在餐桌旁放一个装满了书和杂志的盒子，这样他们就能够边吃边看书了。
76
正面激励孩子
不要打压甚至讽刺孩子，想着如何去帮助他们。
77
帮助孩子挑选好书
要从孩子的认知特点出发，积极帮助孩子选择优秀的图书。给孩子介绍书籍时先描述其中吸引人之处，或者和孩子一起收藏书籍等。
有些孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读科普书籍，让孩子从中产生强烈的阅读兴趣，并能发现自己知识的欠缺，父母就可以引导孩子从书中去汲取知识，以补充知识上的欠缺。
78
给孩子创设阅读的空间让孩子想读
孩子的阅读兴趣是一个渐进的发展过程。要帮助孩子提高阅读兴趣，父母要给孩子营造一个良好的读书环境。"近朱者赤，近墨者黑"，阅读也如此。在一个具有浓厚书香味的环境中，孩子的"读欲"更容易激发，你读，我读，自然他也会不由自主地加入阅读的行列。
79
给孩子创设阅读的时间
与孩子共读，孩子的时间观念不强，往往不能合理地安排好自己的空余时间。这就需要家长们督促引导，如在家设立每日必读或"亲子共读"时间，既能保证阅读时间，又能增进一家人的感情和交流。
80
让孩子感受收到书的惊喜
帮孩子选择有趣的杂志，把快递的地址写成孩子的学校，他们会很享受收图书/收快递/信的感觉，这感觉太美妙了。
81
介绍适合孩子的书目阅读，激发孩子阅读兴趣
孩子由于年龄小，对于一些书的好与坏不能准确地做出判断，有许多孩子一味迷恋一些卡通漫画，一些笑话或脑筋急转弯之类的书，即使读了不少，但收益甚微。阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向。父母应该有意识地培养孩子的阅读兴趣并加以引导。
82
共同阅读讨论
父母能够提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让孩子带着问题去阅读，可以提高孩子阅读的目的性、针对性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，这样可以培养孩子的理解力，激发孩子的阅读兴趣。
83
帮助孩子养成良好的读书习惯、爱惜图书
保持图书整洁，不撕书，不折页。鼓励孩子保存看过的图书。
84
鼓励孩子对读物分类
和孩子讨论哪些是适合他们看的，哪些是他们特别感兴趣的。
85
合理安排时间
父母每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。
86
定期买书或借书
经常带孩子到图书馆，书店逛逛，让孩子养成一个定期买书或借书的好习惯。在逛的同时，所见所闻都会给孩子不同的心理感受。激发孩子要读书的心理需求。
87
鼓励孩子记笔记，随便写什么都可以
写个简单书名也好，可以培养孩子从阅读中获取一些东西的习惯。
88
好的阅读就是悦读，不要让孩子的阅读带有功利性
现在很多人不爱看书倒也罢，看书的多半也充满功利心，这才是阅读的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐，而一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。孩子也是一样，如果孩子阅读是为了让他达到某种目的，或是为了应试，那孩子只会渐渐远离阅读。
89
和孩子认真读完一本书
根据书中的角色和孩子用绘画/手工的方式表达对书中故事的理解。
90
尊重孩子的选择
孩子自己对图书其实是有选择的，他们喜欢就会读，不喜欢的就拒绝。不能自己觉得是大奖作品就强迫孩子读，孩子当时不喜欢就换一本书，哪怕他重复读一本，也陪他读下去。
91
抓住孩子的好奇心，鼓励孩子自己看书
孩子在生活中常会问为什么。比如说，去动物园，孩子会对小动物产生好奇：为什么孔雀的尾巴这么漂亮？为什么鹦鹉会学人说话？为什么长颈鹿的脖子那么长？抓住孩子的好奇心，鼓励孩子自己看书、上网找答案。
92
不要用故事音频来取代亲子阅读
因为孩子喜欢看到我们的表情，喜欢听到父母的声音。如果有条件，你一定要坚持自己读。自信点，不要觉得自己读的不好，有些主播读的假惺惺的不如你呢。
93
户外阅读真新鲜
平时带孩子出去玩，在孩子的小袋子里准备几本书，路上休息时、有空闲时，鼓励孩子拿出书来看一看。家长有时要带孩子和朋友一起逛街，让孩子带上书，家长逛街，孩子边逛边看书，新鲜又好玩。
94
家里一定要有书，触手可及
就算你条件不好，住着出租房，如果有心，也能给孩子布置一个读书角。去超市买一个架子，一个箱子就可以了。孩子不在乎书柜多么的高档，他们只在乎是不是有一个愿意给自己读书的爸妈，是不是有一个温暖幸福的家。
95
情绪不好的时候，可以不读书
读书真的要一个好心情的，如果你的情绪不好或者孩子闹情绪，真的不要去置气读书，反而觉得读书很受累，降低了读书的好感和热情。
96
别太依赖别人，要对孩子真正的了解
不管是育儿还是亲子阅读，我一直提倡父母多去了解孩子，因为只有这个日日夜夜陪伴在一起的人才最能懂孩子。每个孩子有自己的特点，有自己的爱好，而且成长的发展阶段状态也不一样。父母要做好启蒙者、引领者。自己真正投入到孩子的阅读中，就一定能找到最适合自己孩子的阅读通道。
97
不要打击孩子的阅读兴趣
很多父母在亲子阅读时喜欢给孩子提问，搞得像老师教课一样，非要总结一个中心思想，然后问孩子明白了没有。其实很多好的绘本，作者本身是没有那些说教意图的。他们将对于生命、对于美的感受融在文字和图画之中。有时反而孩子的眼睛看得更加透彻。所以不要用你那些世俗的观念来想着改变孩子。很多时候，反而让孩子觉得阅读就得听道理，那不如不读还轻松些呢！
98
尝试使用一个玩偶给孩子"读"故事
读故事时，要注意语音语调的变化。
99
朗读前先快速浏览
在给孩子读书以前，先跟孩子一起浏览一次书的内容，比如，看看书中所有的图片，然后谈论一下故事的情节，再开始朗读。
100
永远相信阅读的力量
当孩子的成绩不理想，那就更需要阅读。因为有数据显示：阅读能力是形成学习能力的基础。前段时候有妈妈跟我说孩子的老师表扬了孩子，因为3年级的女儿作文能力已经跟一个5年级的孩子差不多，全得力于这个妈妈从小陪孩子阅读。
不管时代如何变化，我们都要相信读书能改变命运，要相信阅读的力量。特别是对于普通家庭，在学习资源落后的情况下，阅读反而是获取知识比较公平的一个途径。你一定要相信并且鼓励孩子，因为父母的眼光和格局，就是孩子站的高度。
读参君的福利社
读参君送福利啦！现在开始，我们每周将根据留言的点赞数量和留言质量选出一位幸运粉丝，赠送最新一期的《读者参考》纸质书一本，届时我们将通知这位获奖读者，取得联系方式。欢迎大家参与！
