很多孩子总是觉得语文很难，但是我们作为一个中国人，语文就是我们的国语，我们必须得有理由让孩子觉得语文有一种深奥但简单的魔力，这样他们才会爱上语文这门课。
今天所要说的是中考语文考试中，许多孩子觉得很难理解但是只要讲对方法就能轻松理解的古诗词。
其实，很多学生不懂古诗词鉴赏中，这首诗是什么题材，作者通过这周诗想要表达怎样的情感，那么以下整理的中考古诗词种类，父母必须得知道，让你的孩子轻轻松松能在繁琐的课程中可以很快了解古诗词套路。
中考语文古诗词鉴赏大多分为5种，作者所采用的抒情方式、意象以及常见特征都是有“套路”的。
一、送别抒怀诗
送别述怀诗一般按照时间、地点来描写景物，表达作者的离愁别绪。这类诗歌大多平缠绵凄切，充满感伤情绪，例如柳永的《雨霖铃》。
那么我们如何知道这是一首送别述怀诗？我们就得借助诗歌中的意象以及常见特征。
这类诗歌的常见特征也有三种：折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别。而他们大多采用触景生情、情景交融的抒情方式，通常也会借助想象、联想塑造形象。
送别抒怀诗的常见情感有三种：依依不舍的留念、情深意长的勉强、坦诚心智的告白。
二、羁旅思乡诗
先向大家介绍一下这类诗歌中，作者的处境分别有几种情形？
羁旅愁思（孟浩然《宿建德江》），思念亲友（王维《九月九日忆山东兄弟》），征人思乡（李益《夜上受降城闻笛》）。
自古文人墨客，思乡情深只切，他们总会触景生情，而如何借助身边的物品表达自己的感情，也就是这类诗歌的特征是怎样的呢？
比如他们借助月、雁、笛、柳来传情。甚者，他们会妙喻传情，比如乡愁是一张小小的邮票。
羁旅思乡诗的常见特征是，一般他们的场景会出现在秋季或春季，常见物有长亭、渡口、码头、酒等。
三、山水田园诗
山水诗源于南宋的谢灵远，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
山水田园诗的情感特征一般是怎样呢？
作者或表达自己对现实的不满，或表达对田园宁静生活的极度向往，或表达自己闲适的生活态度，从而通过这些表现了自己热爱生活、向往生活、向往归隐的田园生活情怀。
那这类诗歌的意向特征大多接借助的是山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物等。诗词中所表达的技巧大多是融情于景，白描，动静结合。
四、怀古咏史诗
这类诗歌的要点是要弄清史实，体会作者的创作意图，领域其感情。那有些人就会问，所有的史实也不全知道该怎么办？那我们只需要搞明白他们想要表达怎样的情感就可以！
他们一般表达的是后代作家临古迹、思故人、叹古事，因为种种现实的原因或借古伤今、或因古抒怀、或感慨今昔。
那么，这类诗歌的常见感情一般是：对历史冷静的理性思考、史实现实扭合在一起，感慨昔盛今衰、感慨个人遭遇、抨击统治者的昏庸和社会时弊。
五、边塞征战诗
何为边塞征战诗？我们先从标题入手。
边塞诗的标题中常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字眼，如王昌龄的《从军行》。
边塞征战诗一般表达的是怎样的情感呢？
作者常常会借助“大漠、烽烟、长城、黄沙、飞雁”等意象来写边塞诗，所有这类诗歌既有写塞外环境的恶劣，也有写对敌乡、亲人的深切思念，但更多的是写同仇敌忾的愤慨、保家卫国的决心，格调高亢，情绪激昂，如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
由此可见，找准古诗词中的意象，抓住重点字眼归类诗词，即可知道诗歌是属于哪一种题材，作者通过诗歌所要表达的情感也会清晰明了。那么，你还对于古诗词鉴赏有什么疑问的话，可以评论哦！
