张泉灵最新演讲：我们这一代人大概率能活到100岁 但需要4种能力

12月7日，央视著名主持人，“少年得到”董事长、紫牛基金创始合伙人、投资人张泉灵女士在深圳德弘天下华府产品发布会上做了一场关于教育演讲。

以下是张泉灵演讲（未经本人确认，部分内容来自直播，仅供参考）：

很荣幸有机会跟大家分享，希望这个分享能把目前中国改革，特别是教育改革中的变化跟大家作个透彻的分享，也希望对大家有帮助。

我现在的身份，一边是做“少年得到”这个少年人学习品牌，一边做投资，前不久我们投了一个项目，这个项目是做人体可逆转干细胞，在你的身体里抽10毫升血，把干细胞部分在体外增殖，然后存储起来。我有一个基本的概念，就是我们这一代人大概率能活到100岁，我非常相信目前正在进行的医疗技术的进展。

但是反过来看企业的寿命，似乎越来越短暂，原来做到一定规模之后，特别有希望变成50年或100年的企业，可是今天一个企业快速冒起的时长在变短，但是迅速不知道怎样就不行的速度也在变快，企业变成速生的，而人有可能活到100岁，这个事情就有意思了，也就意味着我们一辈子可能面对各种各样外部环境的巨大变化，包括所在企业的变化、行业的变化。外部变得快，自己活得久，这种情况下我们每个人都要面对一件事情，那就是我们如果活100岁，我们身上得有什么能力？

如果活100岁，我们身上得有什么能力？

有四个能力是每个人必须掌握的：

一是终身学习力。

在座各位最近一次学一样完全新的东西大概是什么时候？最近一年之内有没有学过完全新的东西？这个问题特别重要，以后每年都要问自己有没有学习新的东西。

二是找乐趣的能力。

我相信人工智能会把各种各样简单凭经验和技术完成的工作大概率替代掉，未来的人可以腾出更多时间，要么解决复杂问题，要么就得给自己的人生找点乐子，所以能不能找到生活的乐趣变成一个特别重要的能力。现代社会抑郁症越发多见，或许和这点能力缺失有关。

三是有质量的生命能力。

问大家一个问题：你最近一次洗牙在什么时候？保养一个健康的身体，100 岁还能牙好胃口好。

医学发展是不均衡的，比如有些你觉得很难的病，今天有可能大机率治愈，但有些事情医学界没有找到特别好的解决方案，而且放眼十年、二十年也没有特别好的解决方案。

四是社交能力。

与人相处和谐，是快乐的源泉。

良好的社交能力包括你在外面有没有朋友，也包括良好的亲子关系，亲密关系，这是不能在线上替代的关系——我们是否能够学会相处，这是终身学习力的重要组成部分。

“如何给孩子更好的未来”

我在做一个少年人学习平台，叫“少年得到”，“少年得到”在提供什么服务呢？最初定义时我们就在想少年人最缺什么，我自己当父母的经验，孩子最缺时间，你们同意吗？我儿子读初二，有时候我晚上十一点下班，我儿子还在写作业，早上起得比样早，晚上睡得不比我早，这中间除了学习就是学习，孩子真的非常缺时间。除了缺时间，孩子没有学的兴趣，我们无论是家庭教育体系还是学校教育体系，有的时候特别害怕不懂教育的人重视一样东西，因为不懂教育的人重视一样东西基本就是毁掉孩子在这个事情上的兴趣。

“少年得到”要做的事情就是什么样的东西能帮助孩子省时间，这是我们特别在意的一件事，孩子的时间已经很少了，能帮他们省点时间是一件有功德的事。在我看来，有一样事情肯定是省时间的，就是有些课是孩子的必修课，必修课环节最省时间的方式你把能找到的最好的资源给到他，但问题是教育资源跟医疗资源一样是不均衡的，不是谁都有这么好的教育资源，我们作为商业机构，要做的事情就是利用今天的技术平台，把我们找到的最好的教育资源变成一个非常廉价的商品，让更多人获得，本质上商业化的过程就是把奢侈品变成普通商品的过程，如果奢侈品还是奢侈品，它只能为一小部分人所拥有，其实大规模商业化都是在把奢侈品变成普通商品。

那么，核心素养怎么培养？无论学校还是家长，到底孩子的核心素养怎么培养？今天没有足够的时间说怎么培养，我只能告诉大家，从我们的分解来看，核心素养真正落到实处是这四样东西：学习力、创造力、情商力、思辨力。

学习力不只是听说读写，还包括学习习惯、技巧，包括能不能给自己制定目标、能不能自己检查学习成果，能不能在学习上形成闭环。创造力包括高感知力和高联想力。情商力包括个人情绪认知、个人情绪管理、他人情绪认知、他人情绪管理。思辨力，包括结构化能力、提问能力、因果能力、找证据的能力，这些能力都是终身的能力，不光是应付一场考试有用，在学校里得高分有用，它是一个人的终身能力。

比如听说读写，每个人即便受了高等教育，我们真的会读吗？我想问问大家，当你去到书店，如果只给你十分钟时间，让你确认一下这本书就是你要的书，你觉得应该买或者应该从图书馆里把它借出来，只有十分钟时间，请问应该先看哪儿、后看哪儿？这是应该从三年级建立起来的“阅读一本书”中的能力，学会自己挑书。经常有家长说“我们家孩子应该读点啥呢？”我说打住，你们家孩子应该首先补课，补自己应该知道自己应该读点啥。第一个30秒应该先看封面，第二步是看封底，封底有两个基本信息，一是权威人士推荐，一是100多字内容简介，再有30秒看勒口，勒口就在封面打开，翻过来之后，封面折过去的一长条，这上面是作者简介，你可以通过看作者简介判断这本书值不值得买。然后一分半钟看目录，再找其中你认为最有兴趣和最重要的一章，七分钟时间翻翻那一章，确认它是你要的书。

建立这个能力的时间本来应该在三年级，那么我们到底在培养孩子什么？有哪些东西是帮孩子一辈子省时间的？学到的都是终身的能力。这几年家长会非常辛苦，因为学校课改、考改在摸索过程中，因此家长要更有定力，家长要更明白学校正在发生什么，孩子应该培养什么。如果能有志同道合的家长住在一起，所住的区域有非常好的教育资源，这就是当下非常宝贵的事情。

△《泉灵语文课》的四大基础能力构成

在创造力培养，想象力训练上，本质上也是三种变化 ，变我，变你，变环境。

《巨人国》是变我：把我变小，遇见巨人。

《西游记》是变你：每次遇到不同的“你”——妖怪。

《哈利波特》系列是变环境：将男子学校搬到魔法世界里。

在情商力培养上，作为在央视工作的一名记者，在采访的过程中，我们总会发现影响人生成功的因素，与智商、教育、背景甚至财富并无特大关联，而是与一个人理解世界、理解自己的能力高度相关！

在思辨力培养上，“如何提问”上，无非三方面出发，形象地讲是“放大镜、长翅膀、时光轴”

放大镜：聚集一点，问细节

长翅膀：站在高处，问宏观

时光轴：向前向后，问过去、未来

互动环节

【主持人】：泉灵女士，刚刚您讲的时候大家纷纷拿起手机拍PPT，也有朋友在全程录音。家长都非常关心孩子教育，深圳的父母可能没有那么多时间陪伴孩子，刚刚您说到名校，那么您觉得名校对于孩子幼儿园、小学、初中教育的意义吗？

【张泉灵】：名校正确的做法是在基础教育阶段应该取消名校，事实上在我心目当中，社会上的名校和真正好的学校不完全一样，这是家长今天要考察的事情，目前所有学校，都在进行课程改革，哪个学校适应得快，哪个学校不是当做完成任务适应，而是从心底里认为应该培养孩子的核心素养能力，并且有一套方法做这件事情，这跟我们五年前和十年前认知的名校是不一样的。所以具体说哪个学校是名校，你们需要考察。

今天作为家长，有一些期待是很现实的，你不该有这个期待，比如我见过一些家长到学校后有疑问“为什么不是最好的老师教我们一班？”这个期待你就不该有，因为没有一个学校会这么安排老师，如果他这么安排老师，整个学校的管理机制就崩塌了，所以一定会每个班都有一两个比较有经验的老师，一两个比较年轻的老师。再给大家一个经验，不是越有经验的老师越是好老师，有一份并没有完全对外公开的研究报告，美国做过类似的研究，中国也做过，发现从业十年的老师教学质量是最好的，后面其实是下降的，为什么？是因为我们的机制更替和教学方法更替比较快，太有经验的老师改起来比较难，这也跟精力有关。

其实学校在目前的体制下很难挑，班级你是需要提前去沟通的，需要见办公室。作为家长，千万千万不要认为挑到一个好学校就可以放松了，在这件事情上我自己有血泪教训，我当时特别忙，晚间直播，所以我儿子3岁开始住宿，整个小学住宿，不能认为孩子去到一个好学校你就省事了，你在哪里缺了力气，之后都是要还回来的。今天我们讲亲子阅读，亲子阅读不是简单的把书读给孩子听，比如看到《西游记》那样的考卷时，你得特别有定力，并且有技巧地告诉孩子，今天给家长提出了超高的要求。

【主持人】：孩子除了在课堂中成长，如果有好的居住环境，家旁边有公园，靠近大自然，对孩子成长会不会有帮助呢？

【张泉灵】：这是特别天然的事情，我经常给别人算一笔账，你们每年交很多税，有没有把国家的公共服务用好？比如说你有没有用好周边的博物馆、图书馆、公园？作为一个市民，你可以把深圳市、把本区每年人大预决算报告关于这几项公共支出全部算一遍，然后除一下人均，如果你都没去过，就是浪费了。

而且你们根本想象不到在图书馆里做作业效率有多高，在图书馆里看书比在家里效率高多了。因为读书从四年级开始是细阅读的过程，由1本书找到5本书，由5本书找到10本书，家里藏书再多，也不具备这种能力，而图书馆具备。

再者，图书馆里所有人都在看书，环境的影响实在是太大了，我儿子只要进图书馆写作业，效率是在家里的两倍，你玩一会儿手机都觉得内心有负担、有愧疚，所以图书馆是一个很好的东西，图书馆、博物馆、公园都是政府支出的，你们应该把你们纳的税从这些地方拿回来。