孩子小的时候，即使再叛逆，父母们似乎都有办法“收拾”他们。不管方法是软是硬，反正孩子们总会很容易就能消停下来——至于是否很快又反复，另当别论。
但是，当孩子们逐渐迈向青春期的门槛，一切似乎都变得不一样了。一般女孩在10岁前后、男孩在12岁前后，就会进入青春期。这个时候的亲子关系往往会进入新的阶段。
那些懂得放手、保持自我成长的父母，会更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲强、一直停留原地的父母，更容易与孩子发生严重的冲突。
青春期的孩子，自主意识增强了，自我意识感和自尊心也强了，他希望被尊重，被理解，被认可，被肯定，需要心理支持，情感安慰。需要一个民主，平等，宽容的家庭环境来容纳他的成长。
而这时，如果家长还用以前的教育方法，尤其是强制的严厉的，简单粗暴的家长作风式的教育，往往不管用，或者说，不能与孩子当下的心理特征相匹配，只能让孩子的心离家长越来越远。
所以，在孩子长大之前，所有父母都有必要了解一下，不远的将来，你将面对一个怎样的孩子，又该如何应对。
01
从生活入手去改变
青春期孩子由于生理上的急剧变化，出现各种各样的心理反应，大部分是自我意识觉醒的表现形式。他们试图冲破约束和管教是正常的，甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。
对于青春期的孩子，生活上父母要注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理自己生活琐事的习惯，如果事事代劳，反而会与他自我意识的觉醒增强相矛盾。
另外，要从权威的影响向客观的分析引导过渡。因为社会的迅猛发展，父母常常一开口就显得很外行，权威性渐渐丢失。因此要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的。
最后，要学会接近孩子，发现优点，给予鼓励，并学会“示弱”，为孩子创造超越家长的机会，凡是孩子做得好的地方(不局限学习方面)，都要夸赞，进一步引向孩子学习。万不可只重视学习，再加上许多父母付出了很多，对孩子的要求顺势拔高，超出孩子当下的能力值，引起孩子比较持续和厉害的不满情绪，影响与孩子的交流。
02
让孩子学会承担责任
08
撕 纸 标 题
处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，或是习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，仍一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。
03
家长要会索取“爱”
不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。
一般家长对孩子的要求太低，孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分，其实家长可以向孩子要求更多，聪明妈妈不妨撒娇，要让孩子觉得家长的不容易。
当然可以向孩子多要求一点，孩子自然也会多回报一些。
04
不要开口就下“命令”
青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你不能……”，不然这样一来，在孩子心里，你只是一个领导。
其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。
05
签一份“保密合同”
偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了解孩子的行为，千万不要有。事实上，这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。和孩子签一份 “保密合同”，写下什么事情是父母可以知道的——引导孩子主动与父母交流，以及哪些是属于孩子的秘密——家长要尊重孩子的隐私，然后约定双方违规会怎么样。
06
同一错误别老调重弹
对于同一错误，千万不能“老调重弹”。批评要切中要害，简短数语指明问题。
同时，请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子，欣赏孩子，表扬孩子。但也要避免“廉价”的表扬，否则容易使孩子失去对表扬的敏感性，表扬就会失去激励作用。
07
帮助孩子改变不良行为
改变孩子的不良行为，并不是一朝一夕的事，其实关键是，家长的观念一定要改变，亲子间的关系模式是互动的，互相作用的。这好比我们对待朋友，你对他和气，对方一定没理由对你不和气，你对他尊重，对方没理由不尊重你。
亲子间关系也一样，请从高低式（父母高位，孩子低位，父母强势，孩子弱势）的教育模式换为平等式（把孩子当朋友对待）的教育模式试试，也许会比现在更好，会有所改善。
总之，在青春期孩子寻求自主性的过程中，冲突和斗争几乎是不可避免的。然而，大多数孩子和父母能够解决好这些分歧，在维持彼此间积极情感的同时，重新调整与父母间的关系，使之变得更为平等。
而那些特别叛逆的孩子背后，往往都有一个原地踏步、不肯成长的父母。所以，无论孩子处于哪个年龄段，父母保持自我的觉察和成长都至关重要。
正如某位教育专家所说：“每个叛逆孩子的背后，都有个不肯长大的父母。生活没有彩排，也不可能重来，孩子的教育更是不能一拖再拖。”
父母是一个特殊的职业，每个人都是未经培训直接上岗的，所以有时面对孩子我们会无措，会“好心办了坏事”，但所谓“教育”，既要“育”，也要“教”，我们只有自己先成长了，才能正确的引导，帮助孩子，使孩子顺利、健康、快乐地度过自己人生中的特殊时期。
