为我心中的那片海
陕西一考生
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家早上好！
今天，我演讲的题目是——为我心中的那片海。
是的，我的心中有一片海。那片海，虽深深地藏在我的心底，但是那片海的宽容与大度，却在我的心中树立起了一座不朽的丰碑，足以让我一生都对之肃然起敬。
那片海，就是我们敬爱的老师。
我不会忘记的是，刚上初中时，我的数学成绩在班上最差，有好多次，我都对自己失去了信心，可是教我们数学的李老师却对我这个差生很宽容与大度。她不但不嫌弃我拉了全班同学的后腿，而且还不止一次地对我说，“别泄气，要努力，你的数学成绩一定会有很大的提高！”在她的鼓励下，不到一学期，我的数学成绩真的就赶了上来。李老师，你就是我心中的海，是你的宽容与大度，让我最终提高了学习成绩！
我还不会忘记的是，在初二的一次月考中，我在考语文时鬼迷心窍拿出了课本要作弊，恰好被给我们监考的张老师发现了。按照学校的规定，除作弊涉及科目成绩按零分计算外，学校还将给予作弊者警告以上的纪律处分。当时我怕极了，生怕张老师把我抓了现行。可是张老师只是轻轻地走过来，没收了我藏在课桌抽斗里的课本，然后又轻轻地走了。几天后，他把我叫到了他的办公室，不但给了我课本，还给我讲了很多做人的道理。同学们，你们说，我能不从内心深处感激张老师吗？张老师，你就是我心中的海，是你的宽容与大度，让我深刻地认识到了诚实守信对一个人的重要性！
敬爱的老师，你们虽然普普通通，但是你们却是我心中的那片海，你们的宽容与大度，在我的心中树立起了一座不朽的丰碑，足以让我一生都对之肃然起敬。
因此，我要为我心中的那片海，为具有宽容与大度美好品德的全体敬爱的老师唱一首最美的赞歌！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
名师点评
内容点评:本文将“老师”比作“我心中的那片海”，赞美了老师的“宽容与大度”，表达了“我”对老师的感激之情。主旨突出鲜明，是一篇佳作。
表达点评:本文语言朴实、流畅，叙述中加有描写、抒情等，字里行间流露出“我”对“老师”的赞美与感激。全文按照从“回忆前”到“回忆中”，再到“回忆后”的思路进行记叙，条理清晰，结构严谨，堪称完美。
特征点评:本文所运用到的两个主要的素材，其中涉及“李老师”的素材重在体现老师在传授知识上对“我”的“宽容与大度”，而涉及“张老师”的素材则重在体现老师在教导“我”如何做人上的“宽容与大度”。两个素材在内容上各有侧重，都很典型。
为我心中的那片海
陕西一考生
我有一个文学梦。我将我的文学梦比作是我心中的那片海，这样，当我实现梦想的时候，我就可以在我心中的那片海里自由自在地遨游。
我深知梦想的实现要有付出，这样才有可能收获成功。就像着名作家路遥，为了他痴迷的文学创作，经常是饥一顿饱一顿，而且还经常熬夜到第二天凌晨。长期生活没有规律，让他患上了难以治愈的肝癌，最终英年早逝，可是他创作的《平凡的世界》《人生》等作品却享誉了全世界。
我虽然不能和路遥相比，但我对实现我的文学梦却信心十足。我每天坚持在课余阅读和练笔，至今已有四年之久。老师说我作文的悟性越来越高，只有我明白，那是我坚持阅读和练笔的结果。
我懂得“冰冻三尺，非一日之寒”，也知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，更清楚“不经历风雨，怎能见彩虹”，所以，只要能实现我的文学梦，只要能在我心中的那片海的上空自由地翱翔，受再大的苦累我都愿意！
我相信，总会有那么一天，我笨拙的笔头会导引我进入心中的那片海。那个时候，我会像小鸟一样快乐，我一唱歌就是诗，我翱翔时划过海空的弧线就是美丽的画。啊，这是多么叫人期待的美好时刻啊！
只是，我现在还没有实现我的文学梦，也无法用我笨拙的笔头描绘出我的文学梦实现后的更加动人的图景。所以，我会加倍地努力！
朋友们，你们心中是不是也都有一片海，也都渴望在心中的那片海上自由自在地翱翔？那么，就让我们一起努力吧！相信只要功夫深，铁杵也能磨成针！
名师点评
内容点评:本文作者将“文学梦”比作“心中的那片海”;将“文学梦的实现”比作“在心中的那片海的上空自由地翱翔”。在此基础上，小作者为我们谈论了自己对实现“文学梦”的观点和看法，也表达了“我”对实现“文学梦”的超强的自信。全文主旨鲜明，很是难得。
表达点评:本文开篇作者将“文学梦”比作自己“心中的那片海”之后，即提出了实现“文学梦”需要付出的观点，还用路遥献身文学事业的事实材料进行了论证，最后重点阐述了自己对实现梦想的坚定态度。全文在表达上思路清晰，值得肯定。
特征点评:本文在语言上也亮点纷呈，主要表现在多种修辞的综合运用上。全文除多处运用了形象生动的比喻修辞之外，一些地方还成功地运用了引用、排比等修辞。修辞的综合运用，大大增强了本文语言的美感。
