一、教材分析1、地位与作用仁爱英语八年级下册的Unit5Topic1Section B讲述了李老师因没买到票而感到的失望和遗憾，进而引出各种情感，集中体现了有关情感的形容词及一些短语，是本话题的核心，起着承上启下的作用。今天我说课的具体内容是Section B的1.,2，3a，and 3b。目的是学会如何表达自己的情感或他人的情感。语法是学习由连系动词+形容词构成系表结构。2.教学目标(1).知识目标1.Learn some new words and phrases：be proud of ， seem， taste，smell，set the table, be able to2.Learn some sentences patters about feelings：(1)He feels disappointed because he can’t get a ticket to The Sound of Music.(2)It’s so funny and interesting.(3)It’s so moving.(4)Did she sound worried?(5)I’m sure Mr.Lee will be surprised!3.Go on learning the structure of “linking verb+adj.”(1)He feels disappointed because he can’t get a ticket to The Sound of Music.(2)The food tastes delicious.(3)He looks a little disappointed.(4)The litter smells terrible.4.Learn to talk about the topic about the movie.要求学生牢记SectionB所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握连系动词+形容词构成系表结构的用法。(2).技能目标：能听懂有关情感的对话材料;会简单地用英语表达自己的情感。 培养学生提高言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。通过小组对话，培养学生合作学习的精神。让学生积极主动地投入到语言的实践中去，包括听、说、读、写的实践。在学中用，用中学，提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。(3).情感目标学会表达自己的情感或他人的情感。3.教学重点和难点(1)重点：学会如何表达自己的情感或他人的情感。掌握连系动词+形容词构成系表结构的用法。(2)难点：连系动词+形容词构成系表结构的用法。二.说学情1.学生基础较差，对表达自己的情感的能力薄弱,而且情感词汇了解不多。2.学生的词汇量掌握不多。3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。三、说教法：对本课我主要采取了如下几种教法：1. 任务型教学法：设置面向全体,贴近生活的任务，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，从而达到乐中求学的目的。2. 有趣的情景教学法：通过创造各种较贴近生活实际，自然愉悦又令学生感兴趣的情景进行教学，为学生创设轻松愉快的学习气氛，使他们处于的学习状态。3. 竞赛教学法：通过背单词、提问抢答、朗读、听力比赛，激发学生学习的强烈兴趣，给学生创造语言气氛，轻松快乐地学英语。4. 互动教学法：互动教学的开展主要靠教师引导学生有效参与来实现。教师启动，学生自学，组内讨论，组间交流，效果评价。四、说学法：我所采用的教学法有助于学生掌握如下学法：1. 英语交际：把所学的交际英语进行英语交际。培养语言的综合运用能力。2. 科学储备大量英语知识：狠抓基础，注意密度。没有足够的词汇量，没有熟知语法规则，不了解语言规律就不可能进行很好的语言交流，为用而学，学了就用，用中学，学中用。把英语进行到底。3. 反思与实践：无论在课堂上，还是在课堂外，都要让学生积极参与每个教学活动，课外反复操练，大胆开口，创造性地说自己想说的话，及时整理语言难点，再次认识并积极使用。温故知新，克服遗忘。4. 注意培养自学能力五、教具多媒体教具六、教学过程Step 1 Review复习并处理新词句，然后导入新课。1. (教师检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset;掌握短语be proud of。)T: Now let’s check the homework. S1,when you are late for class, how do you feel?S1: I always feel worried and afraid.T: S2, if your pet dog is dead, are you sad?S2: Yes, I must be very sad.T: Oh, you mean you must be very upset.T: When you heard Zhang Yining won the first in the Olympic Games, how did you feel?S3: I felt excited.S4: I felt very pleased.T: We are all proud of her, right?Ss: Yes.(板书画线部分。)upset, be proud of2. (教师播放一段京剧，导入新课。)T: Now let’s listen to the tape.Step 2 Presentation呈现并处理本课活动1和3a。1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film; 理解Beijing Opera;了解moving。)T: What music are you listening to?S5: 京剧。T: Yes, It’s Beijing Opera. What do you think of it?S5: It’s wonderful. I like it.S6: I don’t like it at all. It’s boring.T: OK, S7, which do you like better, Beijing Opera or movies?S7: I like movies better.T: Oh, you me
