彩色字母娃娃（设计应用）
教学目标：
1. 能绘画或剪出字母形状彩色字母娃娃；
2. 能对字母进行“拟人化”彩色字母娃娃的想象创造表现；
3. 在装饰设计游戏中，彩色字母娃娃发展想象力和审美创造能力。
教学重点：能运用多种材料表现“拟人化”的字母及进行装饰。
教学难点：运用对称、均衡、夸张等手法表现字母。
教学过程： 修改台
一、我能行：
学生运用多种材料、工具，尝试绘画或剪出几个自己喜欢的字母形状。
（比较对称、均衡、变化、夸张的美感。
二． 像什么？
以小组为单位进行“人体字母造型”和“手势造型”比赛，激发学生
“拟人化”的观察和想象。
三． 他们是什么？
欣赏艺术家表现的字母。思考：
1. 是什么字母？
2. 艺术家用什么表现字母？（人物、动物、静物）彩色字母娃娃
3. 字母美在哪里？（对称、均衡、拟人、夸张）
4. 表现的物象与字母有什么关系？（符合字母结构）
5. 感受单纯和丰富的色彩。
四．想象设计游戏。
1. 让学生在特定的字母形状上进行想象，如想象字母中的人在干什么？
2. 欣赏书上人物卡通字母图。比一比，自己设计的人物字母与书上的人
物卡通字母有什么不同？
3. 感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表现了对称均衡的美感？
五、想象与创作。
1. 材料的联想：2. 设计的联想。
六、想象与评价。
评价：1.有创意；2.拟人化。
