【教学目标】
一、知识与技能
1.了解动画的故事板。
2.学会设置动画场景。
3.学会导入和修改对象。
4.学会分层管理动画对象。
二、过程与方法
通过建立动画场景,初步理解flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念;通过制作“节约用水”动画,了解flash动画制作的过程,并从中总结出动画制作的主要步骤。
三、情感态度价值观
1.激发学生学习动画制作的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
2.教学方法与学生的学习方式:演示法、讲授法、模仿学习、合作学习。
【教学重点和难点】
重点:学会设置动画场景。
难点:学会分层管理动画对象。
【教学过程】
导入:同学们一定很喜欢在网上看flash动画,老师也下载了一些,我们一起来欣赏几个精彩的动画。(播放几个flash动画)
这些动画是怎么制作的呢?如果我们自己也会制作动画该有多好呀!从今天开始我们就一起学习动画的制作。
一、时间轴与舞台
制作flash动画,就是要把组成动画的画面,通过时间轴和舞台
安排在适当的位置,形成一个富有新意的动态整体。图1-2是一个动画在flash8中的时间轴和舞台。
二、设计动画故事板
在制作一个动画前,首先要根据动画的故事情节设计动画故事板。故事板描述动画的画面及变化。表1-1是动画“节约用水,从一点一滴做起!”的故事板(文字稿本)中的部分内容。
三、设置动画场景
动画的故事板确定后,可以对动画场景进行设置,包括动画的尺寸、背景色、帧频等参数,以符合动画展示的需要。如果要制作嵌入在网页中展示的动画,要根据在网页中动画展示位置的尺寸来设置动画的尺寸。
四、分层制作场景画面
1.分层
在flash中,复杂的画面可以分为多个图层,各图层中的内容同时显示在舞台中。适当的分层能提高动画制作的效率,分层也是一些动画效果的要求。
动画“节约用水,从一点一滴做起!”的第2场景的图层设置如表1-2所示。
2.制作场景画面
可以用绘图工具在舞台上绘制图形,形成动画画面;也可以直接导入绘制好的图形或者图像作为动画画面。如果导入wmf、eps、ai等格式的图形,则可以在flash中修改图形中的线条(形状、样式等)和区域(填充色等)。
导入到舞台中的图形,由多个带蓝色框的形状组成,为了把图形作为一个整体来调整位置和大小,可以将图形组合,如图1-7所示。组合后的效果如图1-7右上角所示。
用同样的办法,把其他素材文件导入到各图层对应的舞台中,并组合成单独的组合对象。
3.修改对象的位置和大小
使用“选择”工具,用鼠标拖动对象可以修改对象的位置;使用“任意变形”工具,可以修改对象的大小和形状。
五、课堂小结
教师总结本课教学内容,点评学生制作过程中遇到的问题。