教育孩子，不可能完全绝对化地不溺爱，或者不严厉。家长要学会该严厉的时候严厉，该溺爱的时候溺爱。教无定法，爱无定式。
孩子的教育容易犯执
我们在教育孩子的时候，总是偏执于一点，要么过于溺爱，要么过于严厉。其实并不是我们不懂教育方式，而是我们个人性格偏向于一种固定的模式。
这种固定的模式，也被称为习惯，或者思维定势。因为在解决问题过程中，我们发现很多事情如果采用相同的模式，可以让问题快速得到解决，于是一遇到类似的事情基本上都采用同样的行为和思维模式解决问题。
但是，思维模式解决的问题不可能全部解决，总会遇到各种各样的局限，所以，在某些时刻需要我们进行变通、变化。
认识到这一点的人，古人就很有经验了，孔子曾提醒说：“勿意、勿必、勿固、勿我。”勿意是不要主观臆测，勿必是不要必须强迫，勿固是不要固执拘束，勿我是不自我为中心。
四个勿，就是打破我们的思维定势、教育方式单一的关键所在。认真领悟这四个勿，我们的心就能放宽，不会啥事都一个样，就会学会放松自己的内心。
每次教育孩子的时候，就安心于当下，仔细体会孩子的内心变化，用适当的方式来引导孩子。所以，教育孩子要学会去体谅孩子的内心，而体谅孩子的内心首先要做到体察自己的内心。
我们自己的内心都没有真实感受到，只想着教育孩子，实际上也是一种违心之举，并不能给予孩子真正地爱。
该严厉严厉，该溺爱溺爱
这个说起来容易，做起来真的很难。其中要迈过的一个主要关口就是我们的内心这关。孩子很开心的时候，我们内心也开心，但在开心的同时能不能体悟到孩子是否存在开心过头，是否有假装开心，又或者说是心胸宽广的开心，还是只顾满足自己需要的开心呢？
这就是我为什么要强调，感受孩子内心的那个感受，只有真正感受到孩子真实的内心感受，才能察觉到其中是否存在偏颇，从而找到对应的方法。如果孩子内心是心胸宽广的开心，那该溺爱就溺爱；如果孩子是假装开心，是不是要进一步地掌握孩子情况，引导孩子去面对具体的问题呢；如果孩子是开心过头，只顾满足自己需要的开心，那就该严厉就要严厉。
就只是一种开心的情绪，都会有各种各样的情况需要我们去体会与感受，我们的内心意识到这里的时候，是否有一种不想干了的感觉呢？
所以，我们对孩子的教育，说起来简单，做起来真的很难。难点就在于我们平时对自己的内心都不怎么去感受，时间长了即使自己内心麻木不仁也不会被意识到。
孩子教育的关键
孩子教育表面上看是教育孩子，实际上更是教育我们父母自己。因为要真正懂得孩子教育，需要以个人的内心认识为前提，了解自己的心中所想、心中所感，才能真正了解孩子的心中所想、心中所感。
这就是为什么教育孩子难的地方，我们父母不在自己身上下功夫，只是一味要求孩子如何如何，往往是得不到什么理想的效果的。即使有些孩子最终有出息了，那主要也是靠孩子自己的感受能力来调整的，父母没有帮倒忙都算好的了。
