[授人以鱼不如授人以渔的作文]作文:授人以鱼不如授人以渔(父母溺爱孩子)800字三篇

授人以鱼不如授人以渔 --语出《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”下面是小学作文网小编整理的作文:授人以鱼不如授人以渔(父母溺爱孩子)800字三篇，供大家参考!作文:授人以鱼不如授人以渔(父母溺爱孩子)800字三篇作文:授人以鱼不如授人以渔(父母溺爱孩子)800字一

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子.为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”.一次,一位客户前来洽谈合作事宜,留意到这个条幅,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”.

事情虽小,却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼,不如授之以渔,即只有指给人们解决问题的根本方法,才能彻底解决问题.

那么,怎样才能做到授之以渔呢?

授之以渔,必须讲究科学的方法.

就这个事情来说,写一个“注意安全”的条幅谁不会呢?但要想从根本上解决问题,光靠这个提示是很难做到的.殊不知窨井盖坏了,如果不及时更换,单靠一个“注意安全”的提示,照样会有人不小心掉下去;大雨滂沱,如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具,照样会有人淋雨生病;下班路上,人多车挤,如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通,依然可能会发生交通事故.事实说明,只有讲究科学的方法,拿出解决问题的有效措施,才是解决问题的根本.

授之以渔,必须做到对症下药.

事物总是千差万别的.俗话说,一把钥匙开一把锁.只有做到对症下药,才能从根本上解决问题.梯子只有横放,才不会倒下伤着人,这就彻底消除了安全隐患.再拿我们学生来说,每一门功课的学习方法都不尽相同,每一个学生的性格和志趣也不尽相同,老师只有做到对症下药,因材施教,才能使学生学到真正的本领,才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三.如果只是采用填鸭式的教学方式,师生双方就是再努力,也不会有多大的收获.

授之以渔,还必须勇于实践.

实践是检验真理的唯一标准.有时候,很多事情并不是一蹴而就的,而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案.而且,好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善.那位客户之所以要求把条幅改为“不用时请将梯子横放”,正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验.人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括,殊不知,造成其悲剧的根源在其父赵奢身上,根本没有给过赵括实践的机会.身为将军,赵括并没有经过亲身的实践,整日与父亲空谈理论,以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道.再加上他的轻率自负,兵败被杀就是很自然的事了.可见,如果不给学生实践的机会,再好的名师也很难教出高徒.

授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用.只有我们掌握了授之以渔的科学方法,才会有吃不完的“鱼”.

作文:授人以鱼不如授人以渔(父母溺爱孩子)800字二

我说“授人以鱼不如授人以渔”中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。我国著名教育家陶行知先生早就指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学.”也就是说，教师不仅要教学生学会，而且更重要的是要学生会学。这就需要我们教师要更新观念，改变教法，把学生看作学习的主人，培养他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的能力。逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。作为一名教师，要在教学中注意学生良好学习习惯的培养，教给他们学习的方法，这样才会收到事半功倍的效果。1、充分的预习，成功的一半。2、书写规范，品味汉字的形体美。3、背诵积累，陶冶情操。4、广泛阅读，拓宽视野。5、勤于观察，乐于动笔。

作文:授人以鱼不如授人以渔(父母溺爱孩子)800字三

“授之以渔”师恩难忘“妈妈，这篇作文怎么写?”“自己想想，老师平时怎么讲的，大胆去写，乖，别吵，妈妈还有这堆作业要改呢!”妈妈忙得似乎忘记我是她的独生女儿。没办法，妈妈又一次让我失望了。当别人羡慕我有一个老师妈妈时，我又会多了一次抱怨的心情，因为谁都不知道，在妈妈眼里，我永远不如她的学生，她的教案，她的作业……直到有一次，妈妈带我去语文老师家玩，无意中我听到她们的谈话，让我改变了自己的想法，原谅了妈妈。“姚老师，你女儿近来学习情绪不高，我正想和你谈谈，你可得在女儿身上多用点心哟!”“唉，这阵子太忙了，班级要开展的活动那么多，还要做课题材料，又要迎检，真是穷于应付，分身乏术啊!”“是呀，又有谁能理解咱教师的辛苦呢?”“想想几十个学生，他们能否健康成长，能否不出差错，能否专心学习，我们的责任太大啦!”“不过，自己的孩子就得委屈了，但愿她能自立、自强，懂得父母的苦衷，哎，谁叫她是教师的子女呢?”是呀，妈妈管的是五六十人的班级，心里放着几十个人，我有什么好抱怨的……幸好，我有一个像妈妈般的老师。自从那以后，我发现老师对我的关注更多了：上课提问，作业检查，课外自学处处没落下，还常常找我谈谈：“骁阳，这次作文写得不错，能谈谈你的体会吗?”“嗯，我写作文前，按您教的方法，仔细地观察所写得事物，因为写得是真实的事物，熟悉的东西，写起来感觉好写多了。”“是呀，要写好作文，就得多观察，多留心周围的事物，这样写起来才能得心应手。不过，要提高还得多看各方面的书，知识是积累起来的，书读多了，就能融会贯通了。”真的，我回头看看，发现老师教我们怎样学习，千方百计地让我们掌握一些学习方法，记忆方法，如：怎样在上课做笔记，按一定的周期做好复习等。想不到这些方法还很管用，做起来也轻松有趣，我的学习进步很快，渐渐地，我居然发现自己不用去缠着妈妈教这教那了……这就是老师们所说的“授之以鱼，不如授之以渔”吧!看，我又拿到了一张语文知识竞赛一等奖的奖状了!我要感谢我的老师，是她让我学会了自立、自强，明白了“授之以鱼，不如授之以渔”的道理，授渔之恩，我不会忘记。我祝愿天下所有的老师一生平安。

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