课程开发模式,curriculum development mode
1)curriculum development mode课程开发模式
1.Curriculum innovation is a kind ofcurriculum development mode with highest school-based degree.课程创新是校本化程度最高的一种课程开发模式;课程整合是以超越不同学科知识体系而关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动的,从而实现课程教学整体育人的功能;课程调适是对国家颁布的课程标准和审定的教材在学校实施层面中由教师所进行的校本化处理,使之对教师和学生更具适切性;课程选择是从众多可能的课程项目中挑选、确定学校实施的课程的过程。
英文短句/例句
1.Vocational School Curriculum Development Model and Type Selection职业学校课程开发模式和课程类型选择
2.Evolvement of Curriculum Development Model of Vocational Education in China and Its Revelations;我国职教课程开发模式的演变及启示
3.Work Flow-based Circulating Course Development Pattern and Practice基于工作过程的“循环式”课程开发模式与实践
4.Research on Developing the Adult-education Model of Network;基于网络的成人教育课程开发模式探究——“主导——主体”网络成人教育课程开发模式
5.A Probe of the Development of the Adult Education Courses Based on the Internet;基于网络的成人教育课程开发模式探究——自我导向学习课程开发模式
6.The Research into the Curriculun Development in Vocational School Based on Employment-oriented;基于就业导向的职业学校课程开发模式研究
7.The Countermeasures and Suggestions of Improving the Curriculum Development Mode in Higher Vocational Colleges;优化高职院校课程开发模式的对策与建议
8.A Historical Account of the Multicultural Curriculum and its Revelation;多元文化课程开发模式的演进及其启示
9.Constructional Model of Curriculum Development in China s Multi Cultures;我国多元文化背景中的课程开发模式建构
10.The Change of the Pattern of Curriculum Development from Linear to Non-linear;从线性到非线性——高职课程开发模式的创新
11.The Evolution of Overseas Modes of Multicultural Curriculum Development and its Implications;国外多元文化课程开发模式的演进及其启示
12.Study on Employability Oriented Course Development Mode of Higher Vocational Colleges以就业能力为导向的高职课程开发模式研究
13.Anti-Curriculum-Development Properties of the Mode of CE Curriculum Management;大学英语课程管理模式的反课程开发属性研究
14.The Exploitation and Teaching Models Investigation of Preschool Bilingual Curriculum;幼儿双语课程开发与教学模式的研究
15.Using DACUM method to develop new teaching pattern of engineering survey curriculum;应用DACUM方法开发工程测量课程教学新模式
16.The Reverse Thinking of Curriculum Development in Vocational Education--The Second Discussion of "Wide Basement,Flexible Model" Curriculum Mode;职教课程开发的逆向思维——“宽基础、活模块”课程模式再论之二
17.The Closed-loop System of Curriculum Development in Vocational Education--Another Discussion of "Wide Basement,Flexible Modle" Course Mode;职教课程开发的闭环系统——“宽基础、活模块”课程模式再论之一
18.Reform Embedded Course by Students Team study and Project Development Model以学生团队学习和课题开发模式改革嵌入式课程
相关短句/例句
the mode of local curriculum development地方课程开发模式
3)the model of school-based curriculum development校本课程开发管理模式
4)E-CKLSV development mode of courseE-CKLSV课程开发模式
5)Circulating Course Development"循环式"课程开发
1.Work Flow-basedCirculating Course Development Pattern and Practice基于工作过程的“循环式”课程开发模式与实践
6)curriculum development课程开发
1.Problems and Solutions on Kindergarten-based Curriculum Development;幼儿园园本课程开发中的问题及对策
parison of VEBOcurriculum development and competency model construction process;订单式职业教育课程开发和胜任能力模型构建的比较研究
3.Integration of Curriculum Development with Curriculum Assessment——The Practical Approach of MI Theory;课程开发与课程评估一体化——多元智力理论的实践取向
延伸阅读
植物命名的模式和模式标本 科或科级以下的分类群的名称，都是由命名模式来决定的。但更高等级（科级以上）分类群的名称，只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存，不能是活植物。模式标本有下列几种： （1）主模式标本（全模式标本、正模式标本）（holotype）是由命名人指定的模式标本，即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。 （2）等模式标本（同号模式标本、复模式标本）（isotype）系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。 （3）合模式标本（等值模式标本）（syntype）著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本，其数目在2个以上时，此等标本中的任何1份，均可称为合模式标本。 （4）后选模式标本（选定模式标本）（lectotype）当发表新分类群时，著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时，是后来的作者根据原始资料，在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中，选定1份作为命名模式的标本，即为后选模式标本。 （5）副模式标本（同举模式标本）（paratype）对于某一分类群，著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本，称为副模式标本。 （6）新模式标本（neotype）当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时，根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。 （7）原产地模式标本（topotype）当不能获得某种植物的模式标本时，便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本，与原始资料核对，完全符合者以代替模式标本，称为原产地模式标本。
