职业教育学,vocational pedagogy
1)vocational pedagogy职业教育学
1.Since the master s cultivating goals ofvocational pedagogy have not been paid much attention for a long time in our country,the paper tries to summary the scholars ideas both at home and abroad on the Master s cultivating goals ofvocational pedagogy in many aspects.职业教育学硕士研究生的培养目标的调整与定位一直没有得到有关方面的足够重视。
2.Since the master’s cultivating goals ofvocational pedagogy did not pay much attention for a long time in our country,the paper tries to sum up the scholars’ ideas both in and out of country on the Master’s cultivating goals ofvocational pedagogy in many aspects.职业教育学硕士研究生的培养目标的调整与定位一直没有得到有关方面的足够重视,本文试从目前国外对职业教育学硕士研究生培养目标的设置、国内专家在不同角度对其的定位等方面对职业教育学硕士培养目标的相关研究加以综合评述,以期为更深入的探讨和研究提供一些建议和参考。
3.Vocational education research also needs a common mode,therefore,the construction ofvocational pedagogy pay attention to the practice of vocational education while establish the theoretical sys.范式对学科发展起到很大的推动作用,职业教育学研究也需要一个共同的研究模式,职业教育学学科建设关注职业教育实践问题的同时也要构建理论体系。
2)vocational education职业教育学
1.On Goals of Training Vocational Education Masters in Both Foreign Countries and China;国内外职业教育学硕士生培养目标浅析
2.I try fromvocational education subjects of internal logic,development of demanding,the characteristic ofvocational education theory,and its inherent practicality and applications,point out the further positioning the direction of the disciplines: from cross-discipline to integration paradigm.职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性,虽然目前在该方面进行的研究比较多,但是缺少原创性观点。
3.Based the analysis of the current several typicalvocational education research pradigm,The article explores that we constructvocational education research paradigm it is very important for the developingvocational education.该文在综述当前的几种具有代表性的职业教育学研究范式的基础上,指出了建构职业教育学研究范式对职业教育学科发展的重要意义。
3)vocational education pedagogy职业教育学
1.Nowadays,the study on the relationship between teachers life history and professional development ofvocational education pedagogy master graduate s mentor is blank,but study on teachers life history,teachers professional development and their relationship in China and abroad provide basis for it.对教师生活史与职业教育学硕士生导师专业发展关系的研究目前还是空白。
4)vocational education with apprentice system学徒制职业教育
5)vocational education with school system学校制职业教育
6)vocational education psychology职业教育心理学
1.According to problems ofvocational education psychology,the author puts forward the general thought on its curriculum reform.针对《职业教育心理学》教学中存在的问题,提出课程改革的总体思路,即以学生发展为中心,突出思维训练和工作技能养成,以合格技能养成、应变机制培养、健康心态塑造为目标,突出校本针对性、整合实用性、多方互动性及情境趋味性。
英文短句/例句
1.The Subject Orientation and Textbook Construction of Psychology in Vocatio nal Education;职业教育心理学的学科定位与教材建设
2.The View from the Perspective of Methodology: Problems and Countermeasures of the Study on Psychology in Vocational Education;方法论视角:职业教育心理学研究的问题与对策
3.The Mental Development of Vocational School Students and the Mental Education of Vocational School;职校生心理发展与职业学校心理教育
4.Study on Mental Health Education of Secondary Vocational School中等职业学校学生心理健康教育研究
5.The Characteristic and Countermeasures about the Occupational Psychology of Students in Higher Vocational Colleges;高等职业院校学生职业心理的特点与教育对策
6.The Study on the Construction of the Vocational Psychology Education System of College Students;大学生职业心理教育体系的构建研究
7.The Application Deviation of Psychological Rule of Learning in Vocational Education;职业教育中学习心理规律的应用偏差
8.Exploration on the Model of Mental Health Education in Secondary Vocational School;中等职业学校心理健康教育模式初探
9.On the Vocational Psychological Health Education for the Students Studying at the Public Security Academies;公安院校学生职业心理健康教育初探
10.The Influence of Poetry Teaching in the Vocational School on Students" Mental Health Education职业中学诗歌教学与学生心理健康教育研究
11.On Mental Health Education in Chinese Teaching of Vocational Colleges;职业院校心理健康教育与语文学科教学
12.Strengthen nursing students" vocational conscience education in fundmental nursing teaching在“护理学基础”教学中加强护生职业良心教育
13.On Combination of Moral Education in Secondary Vocational Schools and Mental Health Education试论中等职业学校德育与心理健康教育的结合
14.A Study on the Relation Between Vocational College Students Mentality the and Psychological Education;高职生职业心理与职业心理教育的关系研究
15.New Requirement of Psychological Education Practice for Teachers in Vocational Colleges;职业学校心理教育实践对教师的新要求
16.Research on the Mental Health Education in Secondary Vocational Schools;中等职业学校学生心理健康教育若干问题研究
17.On Psychological Health Education of Students in Vocational School;论中等职业技术学校学生的心理健康教育
18.The Middling Profesional Schools Should Strenghten on Students Psychology Quality Education;中等职业学校应加强学生的心理素质教育
相关短句/例句
vocational education职业教育学
1.On Goals of Training Vocational Education Masters in Both Foreign Countries and China;国内外职业教育学硕士生培养目标浅析
2.I try fromvocational education subjects of internal logic,development of demanding,the characteristic ofvocational education theory,and its inherent practicality and applications,point out the further positioning the direction of the disciplines: from cross-discipline to integration paradigm.职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性,虽然目前在该方面进行的研究比较多,但是缺少原创性观点。
3.Based the analysis of the current several typicalvocational education research pradigm,The article explores that we constructvocational education research paradigm it is very important for the developingvocational education.该文在综述当前的几种具有代表性的职业教育学研究范式的基础上,指出了建构职业教育学研究范式对职业教育学科发展的重要意义。
3)vocational education pedagogy职业教育学
1.Nowadays,the study on the relationship between teachers life history and professional development ofvocational education pedagogy master graduate s mentor is blank,but study on teachers life history,teachers professional development and their relationship in China and abroad provide basis for it.对教师生活史与职业教育学硕士生导师专业发展关系的研究目前还是空白。
4)vocational education with apprentice system学徒制职业教育
5)vocational education with school system学校制职业教育
6)vocational education psychology职业教育心理学
1.According to problems ofvocational education psychology,the author puts forward the general thought on its curriculum reform.针对《职业教育心理学》教学中存在的问题,提出课程改革的总体思路,即以学生发展为中心,突出思维训练和工作技能养成,以合格技能养成、应变机制培养、健康心态塑造为目标,突出校本针对性、整合实用性、多方互动性及情境趋味性。
延伸阅读
北京市崇文区电子技术职业教育中心是一所省级重点职业高中校和市级体育传统项目校（田径、篮球），是国家教委批准的世界银行贷款校。学校拥有符合联合国科教文标准的专业实验楼，24个专业实验室，设备总价值600万元。师资力量雄厚，设备一流，教学质量高。目前开设电子技术、计算机应用、汽车修理与营销、科技英语四大类专业。我校是国家劳动部批准的“国家职业技能鉴定所”，社会力量办学先进单位，可进行多种培训。毕业生可获得职高毕业证书和劳动局颁发的技术专业等级证书。就业单位包括中央、市、区级各事业单位（如：机关、院校、计算中心、银行、医院、出版社、报社、管理中心）以及外资、合资、中资企业（如：公司、工厂、商尝饭店、物资管理等）。毕业生普遍受到用人单位的欢迎。招生专业：一、科技英语专业与新加坡天都教育集团合办。主要学习基础英语、科技英语、电子技术基储计算机原理等知识。聘请外籍教师上课，学生考试合格，发给新加坡天都教育集团语言学院的一至四级英语证书和英国舍菲尔德·哈拉姆大学四级英语证书（相当于托福550分）三年实习毕业后，发给职业高中毕业证书及英国大学的基础大专证书。学校积极推荐毕业生到外国驻华公司、合资公司等对口单位应聘择业。毕业生愿意去国外自费深造，天都教育集团指导办理有关留学事宜。本专业培养适应国际交流所需的科技英语，计算机领域的中等技术人才。二、应用电子技术专业高一、二主要学习文化基础知识和宽基础的专业理论知识，包括：电工原理、电子电路、数字电路、无线电工艺等。高二第二学期至高三选学1个以上小专业，并获相应证书。1．电器修理：主要学习民用电子类、制冷类、电动类电器的原理、维修及销售知识。培养民用电器的营销、维修技术人员。2．应用电子技术：主要学习电子设备的原理、生产、调试、维修。培养电子电器生产、使用、维修技术人员。3．现代通讯：主要学习电话交换、数字电话基础等课程。培养电话、传真机、无线话机等现代通讯设备的生产、安装、维修、运营技术人员。4．制冷：主要学习制冷设备原理和维修技术。培养家用和宾馆大型集中制冷设备的管理、维修人员。5．自动控制：主要学习民用自动化设备的原理和维修技术。培养现代化家电和自控设备的使用、维修技术人员。三、计算机应用专业高一、二主要学习文化基础知识和宽基础的专业理论知识。包括计算机原理及构造、高级语言、操作系统、数据库、汉字录入、网络、cad等。高二第二学期至高三选学以下小专业，并获相应证书。1．软件及应用：学习计算机软件设计知识，培养软件营销、使用及文秘人员。2．硬件及应用：学习计算机及外设的安装、生产、维修知识。培养计算机设备的生产、安装、维修、营销人员。3．计算机制图软件应用：学习专业制图软件知识，初步掌握电工图、电路图、建筑图的制作。培养计算机制图人员。4．办公自动化：学习计算机、复印机、传真机、摄录像机、激光照排等现代办公设备原理、使用、维修知识，培养现代化文秘和技术人员。四、汽车修理专业主要学习汽车构造原理、汽车电路、机械制图、钳工和汽车修理技术等课程。毕业前选学驾驶课程。培养汽车制造、维修、驾驶及营销人员。
